小班音樂(lè)乖孩子教案

小班音樂(lè)乖孩子教案

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的小班音樂(lè)乖孩子教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班音樂(lè)乖孩子教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 體驗(yàn)自己走路，不要他人抱的愉快心情。

　　2、 能大膽的邊唱邊表演動(dòng)作。

　　3、 學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

　　4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、 體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 教師熟悉歌曲，音樂(lè)CD或磁帶，貼絨教具小鳥(niǎo)，小貓各一個(gè)，走路的小朋友三個(gè)連在一起。

　　2、 小朋友有觀看過(guò)小鳥(niǎo)飛，小貓跑的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、 教師彈《小鳥(niǎo)飛》的曲子，小朋友做小鳥(niǎo)飛入活動(dòng)室坐好。

　　2、 小朋友練聲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

　　3、 教師范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提問(wèn)：

　　（1） 你聽(tīng)到老師唱了一些什么？

　　（2） 你覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎？

　　4、 小朋友學(xué)唱歌曲，理解歌詞的.意思。

　　（1） 教師出示貼絨教具小鳥(niǎo)，小貓和小朋友。

　　邊唱邊按順序貼出玩具，幫助下朋友理解歌詞大意。

　　（2） 小朋友跟著老師念歌詞一次。

　　（3） 教師放音樂(lè)，移動(dòng)教具，小朋友跟著音樂(lè)練唱歌曲。

　　（4） 小朋友邊跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲邊表演動(dòng)作。

　　5、 小朋友根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表?yè)P(yáng)。

　　6、 教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)動(dòng)腦筋創(chuàng)編動(dòng)作的小朋友。

　　活動(dòng)反思

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂(lè)乖孩子教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，能愉快地演唱、表演。

　　2、愿意自己走路，不要家長(zhǎng)抱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小鳥(niǎo)、小貓圖片。

　　2、《我是乖孩子》MP3。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以“猜猜誰(shuí)到班上做客”引入活動(dòng)。

　　教師：“今天有兩位小客人來(lái)和我們做游戲，寶寶們，看看他們是誰(shuí)？”

　　二、觀看教師表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　1、教師：“小鳥(niǎo)和小貓兩位小客人要為寶寶們表演一個(gè)小節(jié)目，寶寶們鼓掌歡迎。”

　　2、教師清唱歌曲。

　　3、幼兒表述歌曲內(nèi)容。（聽(tīng)到歌里唱了什么？教師用歌聲回應(yīng)幼兒）

　　4、教師以講故事方式幫助幼兒理解歌詞。（鼓勵(lì)幼兒大膽表述和朗誦歌詞）

　　三、演唱歌曲《我是乖孩子》

　　1、教師表演唱，幼兒拍打節(jié)奏。

　　2、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

　　3、鼓勵(lì)幼兒表演唱。

　　4、分角色表演唱。

　　四、鼓勵(lì)寶寶要像小鳥(niǎo)、小貓一樣自己走路，不要爸爸媽媽抱。

　　1、教師：歌里的小鳥(niǎo)、小貓和寶寶能干嗎？你們需要大人抱嗎？

　　2、幼兒交流：我會(huì)自己走。

　　3、跟著音樂(lè)精神地踏步走，進(jìn)一步感受自己走的快樂(lè)。

　　4、大聲表達(dá)：我會(huì)自己走，不要大人抱。

小班音樂(lè)乖孩子教案3

　　游戲目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒"我長(zhǎng)大了，我自己會(huì)走"的自豪感。

　　2、樂(lè)意說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳，參加表演

　　3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　小鳥(niǎo)、小貓的頭飾、音樂(lè)磁帶

　　游戲過(guò)程：

　　老師扮演媽媽(爸爸、爺爺、奶奶等)。幼兒跟著音樂(lè)邊走邊唱，結(jié)束時(shí)老師走到一名幼兒面前說(shuō)："寶寶，媽媽抱抱你?"幼兒說(shuō)："我是乖孩子，我要自己走!"老師與幼兒擁抱。游戲重新開(kāi)始。

　　活動(dòng)反思：

　　首先，本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動(dòng)，目的是穩(wěn)定幼兒的注意力，然后以‘一只孤獨(dú)的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)小鴨因?yàn)闆](méi)有朋友，所以感到孤獨(dú)，但大多數(shù)幼兒不能夠說(shuō)出‘孤獨(dú)’回答的`是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤，應(yīng)該讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話(huà)語(yǔ)有些多余，并沒(méi)有達(dá)到想要的結(jié)果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨(dú)小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場(chǎng)景(請(qǐng)三位幼兒事先準(zhǔn)備好一段：在這里，在這里，你的朋友在這里)一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲3~4遍。目的是：1、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個(gè)鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂(lè)的一件事)。聽(tīng)課的反饋：“這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好，不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性。”

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