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    大班美術教案

    時間:2023-03-15 17:37:03 美術教案 我要投稿

    【熱門】大班美術教案模板9篇

      作為一名老師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的大班美術教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

    【熱門】大班美術教案模板9篇

    大班美術教案 篇1

      活動目標:

      1、欣賞各種圖形,感受不同圖形的基本形態特點。

      2、嘗試用小組合作的方式,對一個或多個圖形進行想象,創造出與眾不同的畫面,培養合作意識。

      3、愿意與同伴分享創作的成果,體驗創作的樂趣。

      重點:啟發幼兒的想象了,培養創造性思維。

      難點:以互相合作的繪畫形式,體驗合作的重要性。

      活動準備:

      1、各種圖形(圓形、半圓形、三角形、梯形、長方形、正方形、菱形)

      2、畫有各種圖形的畫紙(每三人一組)

      3、記號筆、油畫棒

      4、背景音樂

      活動過程:

      一、出示圓形,激發幼兒興趣。

      今天,老師請來一位圖形朋友,你們想認識它嗎?瞧!這是誰? 它看起來像什么?(幼兒說,教師現場繪畫)

      二、百變,激發幼兒想象力。

      1、出示梯形

      你們看這是誰?你最想把它變成什么{正放}(房子、汽車……)請你們看看小房子一個人待在這兒孤單嗎?你們想讓誰來陪陪它?小朋友真厲害!!如果這樣放呢?{反放}你們想把它變成什么?(船、寶劍)

      教師引導幼兒豐富想象內容

      2、出示4個圓形

      請看這上有什么?你愿意它們變成什么?如果是這樣呢?你愿意它們變成什么?(橫豎擺放)

      教師引導幼兒豐富想象內容

      3、出示形狀不同的圖形若干(兩個長方形和一個圓形)

      小朋友看他們是誰?跟之前我們看到的圖形有什么不同?(之前

      看到是一樣的'圖形,現在是兩個長方形和一個圓形)

      你最想把他們變成什么?如果是這樣呢?你希望他們變成什么?(不同位置擺放)

      三、幼兒合作繪畫,教師巡回指導。

      1、幼兒以小組形式進行繪畫。

      今天,我們畫畫方式跟以前有點不同,今天老師請三個小朋友一起來畫一幅畫。請你們找你的好朋友,跟你一起畫。明白嗎?

      2、添畫時要注意什么?

      小朋友,在和好朋友一起畫畫時,你們需要注意什么?

      3、幼兒繪畫,教師指導。

      請小朋友找你的好朋友,找到了,請開始畫。教師巡回指導。

      四、作品展示,體驗成就感。

      我們小畫家的作品完成了,誰愿意來說說說,你們畫的是什么?

      五、結束。

    大班美術教案 篇2

      活動目標

      1、通過對山林火災事故的了解,知道發生山林火災的主要原因。

      2、認識各種滅火設備,掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。

      3、增強幼兒的自救意識,培養應變能力。

      4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

      5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

      活動準備

      1、山林火災事故視頻或圖片

      2、山林防火標志、山林防火圖片

      活動過程

      (一)觀看視頻,了解山林火災事故。

      1、說說這是什么地方?發生了什么?

      看了這段視頻,你想說什么,你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場面?你看來有什么感受?

      (二)參與討論,了解發生山林火災的原因。

      1、為什么會發生森林火災?

      2、視頻中有幾種動物?他們有哪些不同的'神情?

      (三)怎樣預防山林火災

      1、幼兒自由討論講述。

      2、圖片展示,提升經驗。

      上山游玩不帶火種。

      不在山上吸煙、燒東西吃。

      上山祭祀不燒紙錢。

      認識中國山林防火標志。

      (四)如果發生山林火災怎么辦

      1、小朋友發現山林火災,先逃生再報警。

      2、找到逃生出入口,找到水源,浸濕衣服裹住頭逃出來。

      教學反思:

      西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,在生活中幼兒較熟悉、感興趣,生活經驗較豐富,在預設方案的基礎上又生成了瓜瓤的不同種類,獲得了新的學習經驗。

    大班美術教案 篇3

      活動目標:

      1、認識楓葉、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉。

      2、能夠根據收集到葉子的不同外形進行想象創作。

      3、體驗創作樹葉貼畫的樂趣。

      活動準備:

      1、各種各樣的樹葉若干、膠水、剪刀、白紙。

      2、樹葉貼畫作品。

      活動過程:

      1、通過觀察,了解樹葉的形狀及顏色。

      ——組織幼兒討論,觀察葉子的形狀及顏色。

      ——引導幼兒根據葉子的外形、顏色等特征進行想象。

      師:剛才我們的樹葉寶寶被秋風吹到了許多地方,讓小動物們給撿到了,現在這些樹葉又飄呀飄的,飄到了幼兒園,飄到了我們小朋友的面前。請你們仔細看一看,摸一摸桌上的這些葉子,然后告訴大家:這是什么葉子?它是什麼顏色?什麼形狀的?它們像什么?

      2、引導幼兒欣賞樹葉畫并激發幼兒創作樹葉粘貼畫的愿望。

      師:我們有這麼多好看的`樹葉,可以用它們來干什麼呢?

      師:這邊有幾個小朋友他們把樹葉拼貼在一起,我們來看一看這些樹葉變成了什么?(出示幾幅樹葉粘貼畫,引起幼兒興趣)

      師:金魚的尾巴是什么葉子?(楓葉)

      師:這個小朋友把楓葉當作金魚的尾巴。

      師:這幅畫把什么葉子當作了蝴蝶的身體?(竹葉)

      師:現在我們的桌上也有這么多葉子,你們想不想也來動手作一幅美麗的樹葉貼畫呢?

      師:請你看一看你桌上的葉子像什么?你可以把它當作什么?

      3、教師指導幼兒進行樹葉粘貼(引導幼兒展開想象,盡情創意)。

      4、展示幼兒作品。

      師:誰愿意來介紹一下你的作品?

      師:說一說你把什么葉子當作了什么?

      活動反思:

      通過觀察各種形態與顏色的葉子,結合對樹葉貼畫的欣賞,激發幼兒對樹葉貼畫的興趣,當孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時,都很興奮,有種躍躍欲試的感覺,趁此機會,引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫,由于幼兒想象力還不夠豐富,大部分作品都是小魚和蝴蝶,只有個別幼兒創作出了新的作品,如小女孩兒和烏龜等。

    大班美術教案 篇4

      教材簡介: 花草樹木是生活中不可缺少的植物,是我們人類的好朋友。本次美術活動是在幼兒了解春天基本特征的基礎上開展的,讓幼兒通過手中的畫筆,學習用色塊表現樹的基本特征。來大膽表現自己對春天樹林的認識以豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的情趣。

      教學目標: 1、學習用色塊表現樹林,并嘗試把筆橫過來直接畫形狀的小技巧。

      2、能按自己的喜好并用前后遮擋組織成一片美麗的樹林。

      3、懂得節約資源的道理,知道運用自己的智慧變廢為寶的好處。

      教材內容與重難點: 重點:學習用色塊繪畫的方式,鞏固涂色時的遮擋關系。

      難點:如何讓幼兒掌握用色塊繪畫樹,并初步畫出樹林之間的前后遮擋關系。

      活動準備: 樹林的課件、教師范畫、各種色塊色樹、油畫棒。

      幼兒了解多種樹的形態特征、并會畫樹。教師能很快畫出一些不同的樹。

      設計理念: 對于幼兒來說,短短的舊蠟筆頭隨處可見,隨著物質生活的提高,幼兒養成了不懂得節約資源的壞習慣,為了幫助他們糾正這個錯誤觀念,我設計了這節活動。但在活動中我并不是一味地強調"節約",而是嘗試用幼兒較感興趣也較能接受的方式,通過"變廢為寶"的辦法從而滲透我想傳遞給幼兒的信息。

      設計思路: 這個活動描繪的側重點在樹林的五彩繽紛的顏色上。甚至,為了讓幼兒更好地表現色彩我首次讓幼兒嘗試舍棄掉勾畫輪廓這一個步驟,這對幼兒來說不能不說是一個全新的挑戰。在多次活動中我也發現幼兒喜歡新事物,樂于嘗試新的事物,而這次的活動正是為他們提供了這么一個平臺。

      教學過程: 一、感受新的繪畫技法。

      師:今天老師帶來了幾盒蠟筆,可是我們發現這盒蠟筆太舊了,都變得很短了。那我們是不是就把他們扔掉呢?千萬不要哦,今天陸老師就來教大家怎樣變廢為寶。

      師:如果蠟筆太短,豎著捏不牢的話,那我們就來試試可不可以把蠟筆平躺下來畫,效果肯定很特別,挑選一個自己喜歡的顏色,我們現在就來在小紙片上試一試。

      (教師先示范,幼兒小練1)

      師:老師還知道以前我們畫畫都會先畫外面的這條輪廓線,再在里面涂上顏色,就像現在我畫的這棵樹一樣。

      師:但今天我們不畫輪廓線,而是直接把筆橫躺下來畫出樹的形狀

      (教師邊講授邊示范,幼兒小練2)

      師:你們看,這樣畫的樹是不是很特別呢?

      二、感受樹林。

      師:今天我們就來用這種特別的`方法畫樹林,畫什么?

      幼:樹林。

      師:什么是樹林?

      幼:有很多樹的地方。

      師:老師這里就有幾張樹林的圖片,我們來看一看,樹林里的樹都一樣嗎?(PPT圖)

      師:樹林里的樹顏色不一樣、形狀不一樣,那都有什么顏色、形狀?(根據幼兒的答案出示教具)

      三、遮擋關系的闡述

      師:剛才我們小朋友已經學會用這個特別的方法畫一棵樹了,但如果我要畫這么一片五顏六色、形狀不一的樹林該怎么辦呢?

      師:老師這里有許多已經用今天學的方法畫出來的樹,我請一位小朋友來想辦法拼貼出一片樹林(出示教具,個別幼兒操作)

      師:用拼貼的方法我們可以很容易看出,在一片樹林中,有的樹在前有的樹在后,為什么?

      幼:遮擋關系,大小等。

      師:那這種前后關系要怎么畫出來呢?

      師:老師先在紙上畫出一棵樹,請一位小朋友來畫一顆在他后面的樹(畫一半),如果前后兩棵樹的顏色一樣呢(空隙)?

      四、幼兒小組操作練習。

      師:我看待許多小朋友都已經坐不住想要去試一試這種新方法了,好,我們現在就來畫一片美麗的樹林。

      五、作品展示

      六、教師總結

      師:這么美麗的樹林圖片就是用我們原本想要扔掉的短蠟筆畫出來的,其實,只要我們平時多動腦筋,就能變廢為寶的!

      教學反思: 樹林暢想曲活動反思

      在活動前采取了幾個策略:策略一:活動前的社會實踐活動--"撿樹葉",主要考慮到幼兒知識經驗的建構。和孩子在實踐中觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,不同形狀的樹木,有了情感的體驗,充分感受到了春天的美。為活動的開展鋪墊了基礎,使幼兒有話可說。策略二:重難點的前置--色塊繪畫的方式及遮擋關系。我們還在美術區設置了"五彩的樹葉",通過實物和范例欣賞,豐富了幼兒對色彩的感知,如:對好朋友色彩的理解--相近色的認識。通過幼兒的欣賞,幫助幼兒理解色塊繪畫。通過對活動的梳理,使得我對美術活動的教學有了更多的思考。

      一、導入活動更精彩。

      我們平時的美術活動中,很多采用PPT、圖片欣賞、情景導入、談話導入等方式激發幼兒的參與積極性。其實我們可以拓寬自己的思路,采取更多的形式。如:視頻的形式,讓孩子觀察春天的風景,發現春天的色彩;用特寫的形式,欣賞不同形態的樹。即幫助幼兒發現秋天色彩的豐富性,感受春天的美;發現樹的獨特性,又建構了幼兒的知識經驗,為幼兒活動做準備。

    大班美術教案 篇5

      第一講課題:《紅紅的櫻桃》

      授課人:潘佳佳

      一.課時:2課時(兩個小時)

      二.授課對象:7-16

      三.教學準備:毛筆,墨汁,國畫顏料,宣紙,調色盤,筆洗,ppt

      四.教學形式:課堂互動PPT講解圖片或實物講解課堂示范 自由實踐創作

      五.教學內容:簡單介紹中國畫以及繪畫工具,學習櫻桃的繪畫方式

      六.教學重點:掌握中國畫的基本知識

      七.教學難點:對濃淡干濕墨色的了解和運用

      八.教學目標:

      認知:了解中國傳統繪畫

      技能:掌握濃淡干濕的墨色變化

      情感:培養孩子對中國水墨的興趣

      九.教學過程:

      第一課時

      1.組織教學,導入新課(20min)

      提問:什么是中國畫?關于中國畫,你知道哪些?

      老師展示的這些畫中哪些是中國畫?學生回答

      播放ppt,介紹國畫基本知識,國畫類型以及繪畫工具筆墨紙硯等的介紹(實物展示、示范)

      以特征描寫(小小的圓圓的水果,顏色紅紅的,越紅的越甜等等),引導學生思考、回憶,導入本節課的教學內容(猜謎導入、我畫你猜導入、視頻導入)

      Ppt圖片展示,講解、分析櫻桃的特點;展示范畫,

      如齊白石的`,講解、分析

      2.老師示范(10min)

      示范一顆櫻桃的畫法,重點講解:水墨及顏色的干濕濃淡變化,中、側鋒用筆,筆肚到筆尖的調色方法,櫻桃的顏色和外形特征

      示范多顆:遮擋關系和疏密關系

      3.學生實踐(20min)

      練習一顆櫻桃的畫法,練習多顆組合的畫法,老師指導

      4.點評作品(10min)

      多種點評方式:學生自評,互評,老師點評,根據這

      節課的學習重點,看學生是否掌握墨色的濃淡變化,以及用筆、遮擋等

      5.總結與整理

      老師總結本節課,整理教具

      第二課時

      1.組織教學,導入新課

      回憶上節課的學習內容,直接導入新課

      2.學生實踐(10min)

      練習上節課的教學內容,老師指導

      3.老師點評(5min),講解教學重點

      4.示范(10min)

      ppt圖片展示范畫,講解、分析,老師進行示范(范畫內容更加豐富,如裝在籃子、盤子里的櫻桃),示范重點:先畫櫻桃,注意遮擋、疏密、用筆、用色等問題,再添加籃子或盤子,然后再添加櫻桃,注意虛實、遮擋關系

      5.學生實踐(25min)

      學生進行創作,老師指導

      6.老師點評(10min)

      7.總結和整理

    大班美術教案 篇6

      目標

      1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都很喜歡。

      2.感受毛筆的柔軟性,嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。

      3.知道熊貓是中國的國寶。

      準備

      1.師幼共同收集不同內容的中國畫,活動前布置在活動室墻面上供幼兒欣賞。

      2.范畫一張,玩具熊貓一個。

      3.宣紙或毛邊紙(吸水性強)、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

      過程

      1.欣賞中國畫。

       ――請幼兒欣賞活動室布置的中國畫。

      ――這些畫與我們用鉛筆、水彩筆畫的畫一樣嗎?我們叫它什么畫?是用什么筆畫的?

      ――這些畫與我們看到過的'許多畫不一樣,我們叫它中國畫,是用毛筆(出示毛筆)畫出來的,中國人和外國人都很喜歡。

      ――請幼兒用手摸一摸毛筆,說說有什么感覺。

      ――今天我們就來用毛筆給熊貓畫像。

      2.觀察熊貓外形特征。

      ――出示熊貓玩具,知道熊貓是中國的國寶。

      ――觀察熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。

      3.看教師示范

      ――教師用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫眼圈、耳等部位。

      ――熊貓喜歡吃什么?引導幼兒添畫竹子。

      4.作畫。

      ――提醒幼兒用濃、淡墨色作畫。

      ――鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態。

      ――展示作品。

      建議

      1.用毛筆畫熊貓意在幫助幼兒從美術的角度接近中華文化,感受中國畫特有的風格,對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。

      2.要養成幼兒良好的作畫習慣,如在桌面墊好報紙,蘸墨不宜過多,及時用抹布擦拭臟處,保持畫面清潔等。

    大班美術教案 篇7

      目標

      1.用繪畫表現自己與老人的情感聯系,進一步產生關心、幫助老人的意愿。

      2.向老人贈送自己的作品,體驗愛心交流的快樂。

      準備

      油畫棒、白紙。

      過程

      一、說一說。

      ――家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?

      ――你在家幫助老人做事情嗎?你做過哪些讓老人特別開心的事?

      ――老人們忙碌了一輩子,現在年紀大了,需要我們主動去幫助他們,關心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡,或是向他們主動問好,親親他們,聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事,但老人們肯定會很開心,很滿足的。

      二、畫一畫。

      ――送身邊的老人一幅畫:左邊是我,右邊是老人,中間連著一條愛心彩虹,每種顏色都代表一個心愿。

      ――幼兒作畫,要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。

      三、送一送。

      ――啟發幼兒說說:準備把這張畫送給誰。

      ――幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家,在爸爸媽媽的幫助下,把自己對老人的.心愿記錄在每一條“彩虹”上,最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。

      建議

      1.直觀的繪畫表現形式能使幼兒進一步產生關心老人的愿望,幼兒能在贈送禮物的過程中真切地體驗老人接受禮物時的快樂心情。這種情感交流將產生良好的互動,使幼兒學會與老人交流。

      2.建議家長與幼兒交談,鼓勵幼兒為老人做些力所能及的事,從小事中體現關愛與體貼,如幫老人拿報紙、向老人問好、擁抱老人、給老人捶捶背等。將孩子的想法和愿望記錄下來并制成表格,督促幼兒每天堅持做到。

    大班美術教案 篇8

      活動目標:

      1、能根據紙箱的外形進行想象、造型,用連接和裝飾的方法、技巧進行紙箱造型。

      2、發展綜合手工的能力。

      3、鼓勵及培養互相合作、勇于嘗試的習慣。

      4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

      5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

      活動過程:

      1、導入、引起興趣。

      啟發幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西,用一個紙箱可以做什么?幾個連接起來又可以怎樣。

      2、欣賞作品。

      3、提出新問題:如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?

      什么方法是最節約材料的?

      4、幼兒活動。

      5、作品欣賞。

      活動反思:

      選材挺適合大班的幼兒,紙箱是一種常見的廢舊物品,它的.安全,讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環節比較清晰,目標基本達到。不足之處是:當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候,對部分幼兒的關注不夠,未能及時有效的與孩子進行很好的互動,教師的參與性不夠,一些幼兒想出的玩法,我未能及時發現并給予肯定及鼓勵。

    大班美術教案 篇9

      活動目標:

      1、認真觀察自己的牙齒,畫出自己牙齒的主要特征。

      2、借助鏡子,學會用簡單的線條,表現露出牙齒的人物面部表情和主要特征。

      3、樂意講述自己的畫面,與同伴一起分享自己的繪畫。

      4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

      5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

      活動準備:

      1、人手一支勾線筆,一面鏡子。

      2、幼兒對自己的牙齒有一定的了解。

      3、幼兒會玩刷牙游戲。

      活動過程:

      一、音樂活動《生活模仿動作》,引出主題。

      1、教師帶領幼兒隨著音樂表演:睡覺——起床——刷牙——洗臉——散步等。

      2、教師:剛才我看見小朋友睡覺起來都很認真地在刷牙,你看,牙齒都刷干凈了嗎?

      二、照鏡子觀察自己的牙齒,進一步了解自己牙齒的特征。

      1、師:照鏡子看看鏡子里的自己臉上是怎樣的?

      2、教師:請小朋友張大嘴巴,看一看嘴巴里的牙齒是什么樣子的?

      三、觀看教師示范,感知繪畫“我的牙”的基本方法。

      1、教師請個別幼兒上來,讓大家看一看,說一說,他的臉上是什么樣子的?頭發是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?

      2、選擇牙齒有特點(例缺一個門牙,牙齒上有蛀牙)的一男一女兩個孩子上來,并根據幼兒的臉部特征,在黑板上示范畫一個男孩子和一個女孩子的頭像以及大嘴巴里的牙齒(畫臉部的輪廓→頭發、耳朵→畫眼睛、鼻子→畫張大的嘴巴和牙齒),讓幼兒了解畫臉和牙齒的基本步驟和手法。

      四、幼兒照鏡子畫自畫像《我的牙》。

      1、幼兒邊照鏡子邊畫出自己的五官特征和嘴巴里的牙齒,提醒幼兒頭像一定要大,張開的嘴巴也要大一些,突出嘴巴里的牙齒。

      2、幼兒畫自畫像,教師巡回指導,并進行個別指導和幫助。

      五、展示幼兒的作品,請幼兒自己上來介紹自己的自畫像《我的牙》,重點講述自己牙齒的特點。

      六、游戲活動:刷牙。

      幼兒扮演牙齒,教師帶領幼兒隨著音樂玩刷牙游戲,感知游戲活動的快樂。

      活動反思:

      幼兒對于教師層層引導的提問十分的感興趣,對于牙齒他們感到有話可說,因為牙齒的經驗,生活知識幼兒都有一定的.經驗積累,在活動相互觀察討論同伴的牙齒、自己的牙齒,并在討論中不斷的發現問題,在觀察活動中幼兒也十分的認真,里里外外照的十分仔細,不僅自己看還與同伴交換意見,真實的描繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先觀察后畫,有的是邊觀察邊畫,有的是想象來畫,有的幼兒牙齒縫大,有的幼兒牙齒有蛀牙,這些問題幼兒都清楚地反映了出來。

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