- 一年級語文拼音jqx教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
語文一年級教案：拼音jqx
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的語文一年級教案：拼音jqx，希望能夠幫助到大家。
語文一年級教案：拼音jqx1
教學(xué)資源
1.j、q、x的發(fā)音方法。
發(fā)j時，舌面前部抵住硬腭前部，軟腭上升，氣流因通路被完全封閉而積蓄起來，然后舌面前部微離硬腭，形成一個窄縫，氣流從窄縫中泄出，摩擦成聲，聲帶不顫動。發(fā)q的阻礙部位和發(fā)音方式與j相同，只是在發(fā)q時，沖出的氣流比發(fā)j時要強許多。在發(fā)x時，舌面前部靠近硬腭前部，形成一個窄縫，軟腭上升，氣流從舌面與硬腭間的窄縫里擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動。可見，x的發(fā)音部位和j、q相同，但它的.發(fā)音方式?jīng)]有塞的成分，是純粹的擦音。
2.情境圖故事。夏日的小院里，大樹伯伯撐開綠色的大陽傘。妹妹緊緊拽著爸爸買給她的彩色氣球，
仰起頭忙著數(shù)數(shù)，“1，2，3……”一直數(shù)到了7。地上的小方桌上，一個切開的西瓜正等著小妹妹吃呢。桌子邊，還有幾個大西瓜。這時，奶奶養(yǎng)的母雞從遠(yuǎn)處跑來，追逐著空中的蝴蝶，發(fā)出一串嘰嘰嘰嘰的叫聲。
3.音節(jié)詞。
hú xū lā jī xī ɡuā ɡuó qí mǔ jī dà jiā qǐ lì
4.字母手指操。
教學(xué)設(shè)計舉例
j、q、x和ü相拼教學(xué)片段
教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu的拼寫規(guī)則并觀察插圖，掌握j、q、x和ü相拼組成音節(jié)ü要去點的拼讀規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片、音節(jié)卡片、掛圖。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu。
1.出示整體認(rèn)讀音節(jié)yu，請學(xué)生認(rèn)讀。復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)
2.設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生回顧ü和y在一起要去點的規(guī)則：大y后習(xí)新的拼寫規(guī)則作面帶的小朋友是誰？鋪墊。
學(xué)生回答后追問：ü上的兩點去哪兒了？
3.引導(dǎo)學(xué)生回憶兒歌：誰能背背兒歌幫助大家記住它？
“小ü見大y，脫帽行個禮，去掉兩點還讀ü。”
二、音節(jié)拼讀，掌握j、q、x和ü相拼要去點的規(guī)則
1.大屏幕出示j、q、x和ü相拼的音節(jié)。教師：聲母j、q、x也很喜歡和小ü?fàn)渴肿雠笥眩M成一個個的兩拼音節(jié)。
j-ǖ→jūq-ǖ→qūx-ǖ→xū
引導(dǎo)學(xué)生觀察音節(jié)，自主發(fā)現(xiàn)規(guī)則。教師：仔細(xì)看看上面的3個音節(jié)，你有什么發(fā)現(xiàn)？
學(xué)生回答后出示拼讀規(guī)則：“小ü見到j(luò)、q、x，脫帽行個禮，去掉兩點還讀ü。”
2.練習(xí)拼讀：你能自己拼讀上面的3個音節(jié)嗎？學(xué)生練習(xí)拼讀——個別矯正——開火車讀。
3.聯(lián)系生活鞏固拼讀：請你給這3個音節(jié)找找朋友，大家一起讀讀吧。
jū鞠躬 居住qū蛐蛐 彎曲xū 胡須 需要
4.出示j、q、x和ü組成音節(jié)的四聲練習(xí)拼讀。
5.練習(xí)鞏固，拼一拼下面的音節(jié)詞。
hú xū xǔ duō ɡē qǔ jú huā
語文一年級教案：拼音jqx2
漢語拼音是認(rèn)讀漢字字音、學(xué)習(xí)普通話的工具，是低年級語文教學(xué)的一項重要任務(wù)。但是，漢語拼音又是比較枯燥的符號，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度較大。
教學(xué)目標(biāo)：
1 .學(xué)會聲母 j q x ,能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。
2 .能準(zhǔn)確拼讀 j q x 與 i ü 組成的音節(jié)，并知道 j q x 與 ü 組成音節(jié)時 ü 上兩點省寫的規(guī)則。
教學(xué)重、難點：
1 . j q x 的正確發(fā)音。
2 . j q x 與單韻母的拼讀。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：
繼培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣和正確的寫字姿勢。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、拼音卡片。
教學(xué)時間：
兩課時。
第一課時
一、復(fù)習(xí)
開火車讀： b p d g i
二、看情境圖，學(xué)語境歌，引出新授內(nèi)容
1 .看情境圖圖上畫的是什么時候，什么地方?誰和誰正在干什么?
2 .小結(jié)圖意，出示相關(guān)音節(jié)。
3 .學(xué)語境歌星期天，洗衣裳，洗衣機，嗡嗡響，媽媽洗衣我?guī)兔Α?/p>
4 .談話。今天我們要學(xué)的三個拼音娃娃就跟星期天的 " 期 " 、洗衣機的 " 洗 " 和 " 機 " 有關(guān)。
三、教學(xué)聲母 j q x 的讀音
1 .(出示搭積木圖、氣筒圖和表演圖)我們今天要學(xué)的三個拼音娃娃就躲在這三幅圖里，你們能把它們找出來嗎?板書： j q x
2 .你知道哪個娃娃的.名字?指名讀。
3 .相機指導(dǎo)發(fā)音。
4 .開火車讀，正音。
四、教學(xué)聲母 j q x 的字形及寫法
1 .你有什么好的方法記住這三個娃娃?
2 .引導(dǎo)編順口溜：
j : i 字加彎 j j j .
q 與 p 比較： q 與 p 正好相反，用順口溜區(qū)別：像個 9 字 qqq, 反寫 p 字 qqq .
q 與 d 比較：兩個字母都是左半圓，但位置不同，用順口溜區(qū)別：左上半圓 qqq ,左下半圓 ddd . q 與 g 比較： q 下面沒有彎， g 下面有個彎，用順口溜區(qū)別： g 下無尾 qqq .
x :一個大叉 xxx .
3 .指導(dǎo)書寫
( 1 )三個拼音娃娃玩累了，該回家了，讓我們把他們送回去吧!
( 2 )復(fù)習(xí)兒歌：有頭向上升，有尾向下拖，沒頭沒尾中間坐。
( 3 )說說 j q x 分別住在四線三格的哪幾層。
( 4 )指導(dǎo)：
j :它是最高的一個娃娃，一個人住了三層樓。看筆順圖， j 有幾筆?先寫什么?后寫什么?
q :由幾筆構(gòu)成?先寫什么?
x :注意筆順，先右斜，后左斜。
( 5 )教師范寫。
( 6 )學(xué)生描紅，教師巡回指導(dǎo)。
五、作業(yè)設(shè)計
1 .跟著錄音磁帶復(fù)習(xí) jqx .
2 .抄寫 j q x .
板書設(shè)計： 6 、 j q x
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固
1 .拼讀： lu nu bu pu mu fu dutu gu ku hu lü nü
2 .認(rèn)讀字母： j q x
二、教學(xué) j q x 與 ü 相拼的書寫規(guī)則
1 .出示幻燈片，演示過程：出示小熊;出示 j q x ;小熊摘下墨鏡;小熊與 j q x 拉手。
教師邊抽拉幻燈片，邊講故事：有一天，小熊愚愚遇見到了好朋友 j q x ,高興極了，趕忙伸出手，可是轉(zhuǎn)念一想，不行，我戴著眼鏡和別人拉手是不禮貌的，于是小熊趕忙摘下眼鏡，先和 j 拉手，再和 q 拉手，最后和 x 拉拉手。(相機板書 j-ü—ju 、 q-ü—qu 、 x-ü—xu )
2 .指名說說 ju qu xu 后面是什么字母。
3 .小結(jié)：小 ü 小 ü 有禮貌，見到 j q x 眼鏡就摘掉。
4 .學(xué)生自由拼讀。
5 .指名拼讀。
三、教學(xué)帶調(diào)音節(jié)詞
1 .出示： j-i—ji
( 1 )指名拼讀。
( 2 )指名連起來讀詞。
( 3 )看圖理解詞義。
2 .出示： x-ü—xu
( 1 )指名說說 xu 中的第二個字母該讀什么音。
( 2 )引導(dǎo)學(xué)生看圖練讀音節(jié)詞 hú xū .
( 3 )看圖理解詞義。
四、鞏固練習(xí)
1 .抽讀卡片。
2 .游戲：找朋友。
五、作業(yè)設(shè)計
1 .抄寫音節(jié)： ju qu xu
2 .練讀課文。
板書設(shè)計： j——ü——ju
q—ü——qu
x—— ü——xu
【語文一年級教案：拼音jqx】相關(guān)文章：
一年級語文拼音jqx教案02-20
一年級語文拼音教案10-02
一年級語文拼音教案12-08
小學(xué)語文拼音教案01-07
一年級語文拼音教學(xué)教案02-28
一年級上冊語文拼音教案03-16
小學(xué)一年級語文拼音教案11-22
一年級語文拼音教案15篇12-31
一年級語文拼音教案(15篇)12-31