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    中班美術活動教案

    時間:2023-02-11 10:44:38 美術教案 我要投稿

    中班美術活動教案通用15篇

      作為一位兢兢業業的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的中班美術活動教案,希望對大家有所幫助。

    中班美術活動教案通用15篇

    中班美術活動教案1

      一、談話導入,引出新年賀卡。

      1.小朋友們知不知道馬上我們要迎來一個什么重大的節日呢?

      2.組織幼兒自由回答 。

      3.新年快到了,那我們可以怎樣相互祝賀新年呢?

      4.組織幼兒自由討論回答。

      5.小結:新年的時候我們可以互相說說吉祥的話,還可以為別人送上一張新年的賀卡,送上美好的祝福。

      二、欣賞新年賀卡,激發幼兒制作賀卡的興趣。

      1.今天老師也帶來了許多的賀卡,我們一起來看看吧!

      2.教師出示各種各樣的賀卡,幼兒欣賞。

      3.你們覺得賀卡漂亮嗎?賀卡上都有些什么呢?

      5.組織幼兒結合個別卡片自由介紹。

      6.小結:這些新年賀卡五顏六色的非常漂亮,有的上面畫了漂亮的圖案,有的上面寫了祝福的話……

      三、教師示范制作賀卡,重點介紹挖空的方法。

      1.師:今天老師也帶來了一張賀卡,可是我覺得它不漂亮,我們一起來想想怎么把它變得更漂亮吧!

      2.教師示范制作賀卡,幼兒觀看。先將賀卡上的心形挖空,然后再在賀卡里面進行裝飾。(可選擇條紋、點畫、人物、植物等不同圖案進行裝飾。

      四、幼兒動手操作,大膽裝飾制作賀卡。

      1.小朋友們想不想動手設計一張新年賀卡,那就讓我們一起動手做一做吧!

      2.教師介紹不同的操作材料,請幼兒在動手制作前先想一想,如何進行裝飾等。(蠟筆組、棉簽點畫組)

      3.組織幼兒動手制作賀卡,教師巡回指導。

      4.小朋友們的'新年賀卡都裝飾好了嗎?那請你們向好朋友們互相介紹自己裝飾的新年賀卡吧!

      5.組織幼兒互相介紹自己裝飾的新年賀卡。

      6.那現在請你們把裝飾好的新年賀卡送給自己的好朋友吧!

    中班美術活動教案2

      孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧。”

      活動目標:

      1、享受創作的樂趣。

      2、培養幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。

      3、鍛煉小肌肉的活動能力。

      活動準備:頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、 布置樹林的場景

      活動過程:

      1、老師扮兔子媽媽,帶領小兔子進入場景。

      師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧。”

      2、幼兒自由的在場地上觀賞,可以撿起樹葉觀察,互相說說小樹葉是什么樣子的'。(自由討論)

      孩子們,你們都看到什么了?

      你想說些什么呢?

      你覺得小葉子象什么?

      你喜歡小樹葉么?

      孩子們,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來了,她們有這么多袋子,我們一起動手,把小樹葉收集到袋子里,請你們一邊撿樹葉一邊數數看,撿了多少片小葉子。 (請配班老師幫忙把袋子發給幼兒,一起聽音樂撿樹葉)

      3、師:“孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹葉,我知道你們都累了,我們來這邊休息一會吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹葉,可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會變小、變碎了呢?你會把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個別示范,回答)

      4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧。”(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)

      5、孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋,想想看。

      師:“你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展示電腦抽象畫) 你想用小樹葉做漂亮的畫么? 你想做什么呢? 這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

      6、請教師協助把樹葉倒入塑料盤中,幼兒用小樹葉做創作畫,教師巡回指導。(放輕音樂,幼兒創作)

    中班美術活動教案3

      活動目標:

      1、了解各種各樣的運動項目。

      2、能通過身體動作、繪畫創作等方式表現運動的姿態。

      3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

      5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      活動準備:

      1、幼兒觀看各種運動項目

      2、環境布置各種運動員比賽項目的圖片。

      活動過程:

      一、了解一些常見的運動項目

      根據幼兒已有經驗提問

      在我們的日常生活當中有許多的體育活動,你們見過嗎,都有那些活動呢?

      幼兒說說自己所了解的運動項目

      二、感受運動姿態

      1.觀看圖片,說說圖片上的人都在做什么運動。

      請你說說看圖片上的人們都在做什么運動?

      2.讓幼兒模仿動作,并且分析其動作的特征。

      讓個別幼兒上臺表演:如跑步。讓幼兒講講跑步的姿勢。

      他的手和腳分別是什么樣子的?

      3.范畫

      幼兒學一個運動姿勢保持不動,老師進行范畫,講解繪畫的注意事項。

      三、幼兒創作

      幼兒將自己喜歡的運動姿態用繪畫的形式表現出來,引導幼兒抓住動態。

      四、評價

      幼兒介紹自己的'作品,學一學自己畫的運動姿態。

      幼兒園中班美術活動教學反思:

      本次活動就是教師在平時的生活中,觀察到幼兒的興趣所在,從幼兒的知識經驗出發,設計展開的生成活動,可以說是"從幼兒中來"。為了使幼兒通過此次活動掌握相應的技能,感受作品的美,體驗成功的喜悅,真正做到"到幼兒中去"。

    中班美術活動教案4

      活動目標:

      1、體會與同伴友好相處、共同游戲的快樂。

      2、初步把握常見動物五官特征的明顯區別,有興趣地大膽表現熟悉的動物形象。

      3、懂得請別人幫忙時,要有禮貌。學說句式:“請------好嗎?”

      活動準備:

      1、貓、虎、豬、大象和幼兒收集的圖像。

      2、記號筆人手一支。

      3、與幼兒人數相等的氣球系在椅背上。

      活動過程:

      一、出示動物圖像,比較明顯不同。

      1、比較貓和虎的不同:有一座山上住著一只小花貓和一只小老虎,他兩有什么不同呢?(貓的耳朵尖,虎的耳朵圓,貓的額頭上沒有“王”字,老虎有“王”字等)。一天,它們在山坡上玩,看見天上飄來一只大氣球,都想讓大氣球帶它們到天上玩一玩,老虎就對大氣球說:“喂,帶我上天!”大氣球聽了連忙搖搖頭說:“不行!不行!”。小花貓也對大氣球說:“大氣球,請你帶我上天去玩玩好嗎?”大氣球聽了連忙點點頭說:“歡迎!歡迎!”小老虎覺得納悶:為什么大氣球喜歡小貓不喜歡我呢?(因為小花貓有禮貌,請求別人的時候會說“請”、“好嗎”)小老虎也學著小花貓請求大氣球,大氣球高興地帶著他兩飛上了天空。

      2、比較豬和象的不同:草地上的小豬和小象,他兩又有什么不同呢?(小豬是尖尖小耳朵,小象是半圓大耳朵,小豬有圓圓的短鼻子,小象有像管子一樣的長鼻子等)。他兩也想乘坐大氣球上天去玩,可是大氣球上已有兩個朋友,乘坐再多的'朋友,氣球就飄不起來,還會爆掉,怎么辦呢?(輪換著乘氣球、多找些氣球來、玩別的游戲等),這時,許多動物都聚集在大氣球底下,它們是誰呢?怎樣讓每個動物都能上天去玩一玩呢?

      二、出示氣球,引導創作。

      1、出示有氣球的椅子:大氣球高興地唱起歌來,原來這是氣球的暗號,它把所有的氣球都召集起來,這下可好啦,所有不會飛的動物朋友都可以乘上氣球上天去玩了。誰來幫助它們到氣球上去呢?

      2、幼兒用記號筆在自己椅子背上的氣球上畫自己熟悉又喜愛的動物。

      三、交流、體驗。

      1、說說氣球上有誰?對大氣球怎樣請求的?

      2、拿下椅子背上的氣球,模擬在空中飛行,你問我答氣球飛到了哪里,看見了什么,說說官林新面貌。

    中班美術活動教案5

      活動目標:

      1、學習利用剪貼、繪畫、捏泥等方法表現螃蟹的主要特征。

      2、培養幼兒對事物的觀察力和語言表達能力。

      3、培養幼兒樂于動手操作的興趣。

      重點難點:

      利用多種方法表現螃蟹的主要特征和樂于動手操作的興趣,在制作過程中培養幼兒的細心和耐心。

      活動準備:

      1、鮮活的螃蟹數只。

      2、課件:各種不同的螃蟹。

      3、操作材料:油畫棒、各色彩紙、彩泥、繪畫用紙、剪刀、膠水等。

      教學過程:

      一、組織談話引起興趣。

      師:今天老師給你們帶來了一位小客人,瞧他是誰?

      配班老師戴上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長得多神氣,今天我把我的孩子們也帶來了,請小朋友仔細看看我們長得什么樣子

      二、幼兒觀察,尋找特征。

      1、觀看課件各種各樣的螃蟹,幼兒說一說、議一議螃蟹的外形特征。

      2、每小組一只玻璃缸內有幾只螃蟹,幼兒圍著玻璃缸觀察。教師進一步引導幼兒說出:螃蟹有一個圓形的.身體,八條長腿,兩個大鉗子等。

      3、學一學螃蟹爬行的樣子。

      師:小朋友知道螃蟹的樣子了,你們知道螃蟹是怎樣走路的嗎?

      師手拿一只螃蟹在課桌上行走。引導幼兒說出螃蟹是橫著爬的。

      師帶領幼兒一起模仿螃蟹走路的樣子,個別幼兒再次表演。

      三、示范指導,幼兒操作

      1、出示螃蟹的三種操作方法作品:繪畫 剪貼 泥工

      師:這是照相館里的叔叔給螃蟹們拍下的照片,你們想不想也來幫螃蟹照張相?

      2、示范剪貼和泥工的螃蟹要點。

      3、幼兒自選繪畫制作螃蟹的方法,師進行相應的指導,重點指導剪貼組的幼兒。

      幼兒操作時,提醒幼兒要將螃蟹的主要特征表現出來,同時注意畫面的整潔。

      四、講評作品并展覽,活動結束

      1、三種操作方法的作品各選一份分別進行講評。

      2、其余幼兒作品放在桌上,師帶領幼兒有秩序地進行相互欣賞。

      3、小結:今天小朋友們給螃蟹照的相真漂亮,我們一起學螃蟹跳舞吧。

      4、聽音樂《螃蟹歌》走出活動室。

    中班美術活動教案6

      活動目標:

      1、嘗試用連續紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

      2、遷移已經有經驗,了解裝飾毛衣的方法。

      3、愿意和同伴分享自己設計毛衣的經驗。

      活動重點:

      嘗試用連續紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

      活動難點:

      遷移已經有經驗,了解裝飾毛衣的方法。

      活動準備:

      1、經驗準備:幼兒有裝飾毛衣的經驗;

      2、水彩筆、油畫棒若干,幼兒用書,PPT。

      活動過程:

      一、話題導入

      1、教師:小朋友們,你們今天穿毛衣了嗎?(穿了)誰能說一說你的毛衣上面有什么圖案?

      2、鼓勵幼兒大膽講訴,請2-3名幼兒講述。

      二、出示畫面,讓幼兒觀察,了解獨立紋樣和連續紋樣的概念。

      1、教師:老師這里也有一些毛衣,請你仔細看一看這些毛衣哪些部位有圖案?

      中間只有一個大圖案的我們叫它----獨立紋樣一樣的花紋一個一個連在一起的我們叫它----連續紋樣

      2、教師:老師這里還有一些漂亮的毛衣,看看你最喜歡哪一件?為什么?

      這件毛衣上哪些地方的花紋是獨立紋樣?哪些地方是連續紋樣?

      三、幼兒繪畫,教師觀察并指導。

      1、教師:老師這里有一件白毛衣,小朋友能不能幫忙打扮一下送給森林里的'小動物。(能)你想設計一件什么樣的毛衣,哪里用獨立紋樣?哪里用連續紋樣?請2-3名幼兒回答。

      2、幼兒繪畫,教師觀察并指導。

      教師:小朋友們說的真棒!現在請你們去試一試吧。播放輕快的鋼琴曲音樂。

      四、作品欣賞教

      師:做好的小朋友將漂亮你毛衣送給小動物吧。

      教師:和身邊的好朋友說一說你是怎么設計毛衣的,看一看,你最細化哪一件毛衣?

      五、 評價作品,活動結束

      1、教師:啊,這些毛衣真漂亮,這是誰設計的啊?請你說一說你是怎么設計的?

      2、你用什么紋樣設計的?還有誰能說一說?請2-3名幼兒回答。

      3、教師:有了小朋友設計的毛衣,小動物暖和多了!下次我們再給他們設計一條圍巾吧!

    中班美術活動教案7

      設計意圖:

      孩子們非常喜歡瓢蟲、螞蟻等昆蟲,也喜歡觀察它們,但他們對這些昆蟲還不夠了解,特別是一些平時不太接觸的昆蟲,如七星瓢蟲等。因此,此次活動圍繞“秋蟲”這一話題,通過觀察比較,了解七星瓢蟲的外形特征,知道瓢蟲是益蟲,并能通過繪畫形式表達表現。

      活動目標:

      1、初步了解七星瓢蟲的外形特征,通過繪畫形式表達表現。

      2、樂意大膽添畫背景,使畫面更加豐富,享受添畫的樂趣。

      活動準備:

      1、瓢蟲圖片

      2、紙、畫筆人手一份。

      活動過程:

      一、謎語導入——感受瓢蟲的外形特征。

      1、今天老師帶來了一個謎語,請你們猜猜看是什么?

      謎面:圓圓的身體像面包,頭上一對小觸角,身上還有七顆星,會飛會爬真靈巧。(是七星瓢蟲)

      2、幫助幼兒梳理謎面。

      小結:小朋友真聰明,可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。

      二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點。

      1、七星瓢蟲長得怎么樣的?

      小結:七星瓢蟲有一個圓圓的身體,頭上有一對觸角,背上有7個圓圓的斑點,還有六條腿。

      2、那七星瓢蟲是益蟲還是害蟲呢?為什么?

      小結:七星瓢蟲專門吃害蟲保護莊稼,所以是益蟲。

      三、幼兒學畫——用繪畫形式表現瓢蟲的外形特征

      1、小瓢蟲要去旅行,請你們來畫一畫。

      七星瓢蟲是什么樣的?

      2、教師根據幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。

      添畫:他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹上、樹葉上)

      3、幼兒集體繪畫。

      要求:把七星瓢蟲的外形特征畫出來。

      觀察要點:

      1)能否星瓢蟲的外形特征畫出來。

      2)是否能添畫背景。

      4、分享交流。

      小結:小瓢蟲真可愛,你們都畫對了嗎?它們的背上有7個小圓點,頭上的`一對觸角,六條腿是對稱的,畫好左邊畫右邊。

      四、活動延伸——知道哪些蟲是害蟲。

      你們還知道哪些蟲是益蟲呢?

      教學反思:

      基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

    中班美術活動教案8

      活動目標:

      1、感受菊花的美、秋天的美,培養審美情趣。

      2、在欣賞、認識菊花的基礎上,能用線條表現不同形態的菊花。

      3、學習用棉簽以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。

      活動準備:菊花實物或菊花圖片,棉簽若干,幼兒繪畫本,各色顏料,輕音樂。

      活動過程:

      1、欣賞美麗的菊花。

      (1)幼兒觀賞形態各異的菊花(實物或圖片),觀察比較其顏色、形態等特點。

      教師:菊花是什么樣子的?這里有哪些顏色的菊花?菊花的花瓣有什么特點?你最喜歡哪一種菊花,為什么?

      (2)小結:含苞欲放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛開的菊花,花瓣有的往外卷,像***卷發;還有的菊花是線狀的,像煙花。)

      2、學習棉簽畫――菊花。

      (1)出示不同形態的菊花范畫兩張,引導幼兒觀察。

      教師:老師這里有兩幅菊花圖,你們猜猜老師是用什么工具畫的?(引出工具:棉簽)這些菊花的花瓣有什么特點?

      教師指點對應的菊花進行小結:第一張菊花圖,花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的;第二張菊花圖,有的花朵是直直的短線條,像煙花一樣綻放;有的花朵是彎彎的線條,有的.花朵是橢圓形的。

      (2)教師示范棉簽畫――菊花。

      教師:拿一根棉簽,蘸滿自己喜歡的顏色,蘸一蘸、舔一舔、畫一畫(教師邊念兒歌邊畫菊花)。畫完后把棉簽放回顏料盤子里,然后換支棉簽換種顏色畫。

      (3)請個別幼兒示范,重點提醒用以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。提示幼兒正確使用桌上的抹布,注意保持桌面衛生。

      3、幼兒用棉簽繪畫菊花,教師巡回觀察并指導。

      (1)交待要求:今天我們就要用棉簽和顏料來畫自己喜歡的菊花,注意不同的顏料不要混在一起。

      (2)幼兒操作,教師觀察指導(播放輕音樂《秋日私語》)

      4、幼兒作品展示。

      教師將幼兒的菊花作品貼在黑板上,幼兒互相欣賞。

      活動延伸:

      了解菊花的作用,菊花的花朵可以泡茶,人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥,干菊花可以裝枕頭,做香包。

    中班美術活動教案9

      活動目標:

      1.通過觀察太陽花的特征,學習用彩繪的方式在紙盤上繪畫、裝飾太陽花。

      2.鼓勵幼兒大膽繪畫,保持畫面的整潔。

      活動準備:

      幼兒彩繪用具若干、范例、人手一個紙盤

      活動過程:

      一、欣賞圖片,導入活動

      1.這是什么花你認識嗎?它像什么?

      2.這又是什么花?它是用什么畫成的?

      二、講解太陽花的畫法

      1.用橘黃色的畫花瓣,半圓形要分配得均勻一些。

      2.用褐色勾畫花心,用筆時要側過來,使線條細一些。線條要直。

      3.用橘黃色加點,注意不要跟線條混淆。

      三、幼兒繪畫,教師巡回指導

      1.幼兒自己安排畫面進行繪畫。

      2.教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽用筆,注意用筆方法。提醒幼兒注意畫面和衣服的干凈整潔。

      四、展示作品,鼓勵評價

      1.引導幼兒共同欣賞作品,表達自己對作品的'意見。

      2.請個別幼兒說說自己的作品。

    中班美術活動教案10

      一、活動目標:

      1.指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

      2.發展幼兒的想象力和創造力。

      二、活動準備: 1.各種顏色、各種大小的圓。

      2.由圓變成的物體范例。

      3.一位大班幼兒

      三、重點和難點:

      重點:指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

      難點:引導幼兒發揮想象,制作和別人不同的作品

      四、活動過程: 1.引起興趣

      教師:“小朋友,今天我們班里來了一位小客人,(請出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的東西,請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說:我喜歡玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會變圓的魔術!)

      教師:什么是變圓的魔術呀?你能變給我們中二班小朋友看嗎?

      2.元元表演變圓魔術

      教師:小朋友你們知道,元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術學會了。

      教師:元元,你還會變什么?元元:我還會變兩個圓,三個圓,四個圓,許多圓呢。

      元元表演(把兩個圓變成了小雞,三個圓變成了小花,四個圓變成了蝴蝶。)小朋友,你能把兩個圓,三個圓,四個圓,許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。

      3.幼兒操作,教師巡回指導

      (1)交代任務:我們今天也來學元元變圓的.魔術。老師出示為幼兒準備的材料(老師為小朋友準備了各種顏色,各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請客人來參觀,告訴客人,你把幾個圓變成什么東西了。現在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

      (2)教師巡回指導:

      要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。

      4.評價

      鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用幾個圓變成了什么東西。

      五、延伸活動

      小朋友,你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術,以后我們請它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?

      在區域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

    中班美術活動教案11

      活動目標:

      1、嘗試用連續紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

      2、遷移已經有經驗,了解裝飾毛衣的方法。

      3、愿意和同伴分享自己設計毛衣的經驗。

      4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      5 、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

      重點:嘗試用連續紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

      難點:遷移已經有經驗,了解裝飾毛衣的方法。

      活動準備:

      1、經驗準備:幼兒有裝飾毛衣的經驗;2、水彩筆、油畫棒若干,幼兒用書,PPT。

      活動過程:

      一、話題導入

      1、教師:小朋友們,你們今天穿毛衣了嗎?(穿了)誰能說一說你的毛衣上面有什么圖案?

      鼓勵幼兒大膽講訴,請2-3名幼兒講述。

      二、出示畫面,讓幼兒觀察,了解獨立紋樣和連續紋樣的概念。

      1、教師:老師這里也有一些毛衣,請你仔細看一看這些毛衣哪些部位有圖案?

      中間只有一個大圖案的我們叫它----獨立紋樣一樣的花紋一個一個連在一起的我們叫它----連續紋樣

      2、教師:老師這里還有一些漂亮的毛衣,看看你最喜歡哪一件?為什么?

      這件毛衣上哪些地方的花紋是獨立紋樣?哪些地方是連續紋樣?

      三、幼兒繪畫,教師觀察并指導。

      1、教師:老師這里有一件白毛衣,小朋友能不能幫忙打扮一下送給森林里的小動物。(能)你想設計一件什么樣的毛衣,哪里用獨立紋樣?哪里用連續紋樣?請2-3名幼兒回答。

      2、幼兒繪畫,教師觀察并指導。

      教師:小朋友們說的真棒!現在請你們去試一試吧。播放輕快的鋼琴曲音樂。

      四、作品欣賞教師:做好的小朋友將漂亮你毛衣送給小動物吧。

      教師:和身邊的`好朋友說一說你是怎么設計毛衣的,看一看,你最細化哪一件毛衣?

      五、 評價作品,活動結束1、教師:啊,這些毛衣真漂亮,這是誰設計的啊?請你說一說你是怎么設計的?

      你用什么紋樣設計的?還有誰能說一說?請2-3名幼兒回答。

      3、教師:有了小朋友設計的毛衣,小動物暖和多了!下次我們再給他們設計一條圍巾吧!

      教學反思:

      這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

    中班美術活動教案12

      活動目標:

      1.嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等,進行種子貼畫。

      2.體驗創作的快樂。

      活動準備:

      1.每桌綠豆、赤豆等種子各一盒,若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

      2.背景音樂。

      活動過程:

      1.欣賞"種子貼畫"范例。

      師:"你喜歡哪幅畫?它用了哪些豆豆?"了解可以用一種豆或兩種豆交替排列,也可以用一種豆貼出輪廓,細小的部分用不同顏色的豆表現。

      (通過范例,激發興趣,為下一步的操作環節做好鋪墊,同時利用談話形式,讓幼兒初步感受藝術的美,從而產生表現美、創作美的`欲望。通過欣賞、觀察,讓幼兒掌握初步的操作技巧。)

      2.教師示范,勾畫物體輪廓,要求幼兒畫的要大,盡量和別人不一樣。

      (鼓勵幼兒在勾畫輪廓的環節時,要有個性、有創造性地作畫,培養孩子個性化發展。)

      3.教師提出要求:

      (1)可以選擇老師提供的紙來貼,也可以自己設計,勾畫時要畫的大一點。

      (2)粘貼時,不用取很多豆子,豆子落到桌子要揀起來。

      (3)全部粘貼后,用手掌輕輕地壓一下。

      (教給孩子操作的細節,根據孩子們的發展狀況和需要對技能技巧給予適時適當的指導,確保活動的基本成功。)

      4.幼兒操作,教師巡回指導。

      提醒幼兒粘貼豆子時,手不要壓到白膠上,以免粘不住。

      5.展示作品,幼兒相互交流自己喜歡的作品。

      (給幼兒展示作品的機會,讓孩子間互相交流、欣賞以達到共同提高的效果。)

      6 . 教師與幼兒一起布置種子貼畫主題墻。

      7 . 教師與幼兒一起參觀種子貼畫主題墻。

    中班美術活動教案13

      活動目標:

      1.能用谷折 剪的方法折出瓢蟲。

      2.能看懂簡單的折紙步驟進行折疊。

      3.體驗折紙的'快樂。

      活動準備:

      1.每組一個小籃子,內放跟組人數對應數字的正方形彩紙,剪刀。每組一盒彩筆。一個酸奶紙盒(裝剪下的邊角料)。

      2.瓢蟲范例一個,折紙步驟圖一張。

      活動步驟:

      一、話題導入:請幼兒猜謎語。激發活動的興趣。

      1.教師說謎面,請幼兒猜猜迷謎底:身體成呈半球形,背上七顆星,棉花喜愛他,捕蟲最有名。

      2.請幼兒欣賞范例,快速完整示范,激發幼兒折紙的興趣。

      二、結合折紙步驟圖,引導幼兒學習折疊瓢蟲。

      1.請幼兒自取材料,圍坐在桌子周圍。

      2.折紙過程。

      三、請幼兒將做好的瓢蟲跟同班的放在一起,比比看,玩玩說說,體驗折紙帶來的快樂。

      四、請幼兒整理自己的材料。將邊角料放進垃圾桶。

    中班美術活動教案14

      設計意圖:俗話說:藝術來源于生活。中班幼兒隨著年齡的增長、生活范圍的擴大、生活經驗的豐富,對身邊的事物越來越感興趣。皮亞杰也認為,興趣是刺激兒童學習的好形式,幼兒只有對事物產生了了深厚的興趣,才會注意集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經驗。信是交流者無法見面時進行溝通交流的一種方式,幼兒對成人寫信充滿了好奇,美術活動《我會畫信》就是將幼兒生活中的事物與幼兒最喜歡的繪畫活動結合起來,讓幼兒通過畫信,讀信來訴說自己的想法,表達自己的感情,初步體驗畫信和讀信的樂趣。

      活動目標:

      1、學習能以繪畫的方式寫信,體驗用畫記事的樂趣。

      2、體驗"畫"信和讀圖畫信的樂趣。

      3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      4、鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。

      活動準備:幼兒活動材料《美術》本,蠟筆,熊奶奶收到的`信和信封,事先準備好的圖片若干。

      重點難點:學習能以繪畫的方式寫信,體驗用畫記事的樂趣。

      畫信

      比如說你和某某是好朋友,春天到了,天氣變暖了,我想和我的好朋友去放風箏你應該怎么畫?畫你和你的好朋友在一起放風箏。

      活動反思:

      本次寫作的內容是寫一封信。其目的是讓學生明白書信是用來代替面談的一種應用文,是人們進行交際的工具。它不但可以用來和同學、朋友、親友等交流思想,互通信息,還可以擴大知識來源,獲得精神的安慰和鼓勵。同時還能培養學生用簡短的書信便條進行書面交際的能力。

      本節課教學時,我首先通過動畫視頻,引出教學內容。讓學生通過自主學習了解寫信的格式,這樣不僅能激發學生的學習興趣,而且印象深刻,學生在獲得發現知識的成功感的同時,也獲得了一種可貴的學習方法。順口溜則可以幫助學生進一步即時鞏固所學。

      為了鼓勵學生大膽地表達真情實感,做到“我手寫我口,我口表我心”。讓學生聯系自身實際,想一想要寫信給誰,向他說什么,使寫信成為學生自發的內心需要。打開學生思路,便于學生真情流露。同時,讓學生明白書信是為了交流,無論是與別人交流,還是與自己對話,寫信都是表達的需要,而不是為了完成任務。

      另外讓學生自己觀察信封,發現和總結寫信封的格式,充分調動了學生學習的主觀能動性,培養了學生的自學能力。同時,讓學生寫信封的實踐環節,可以當堂檢驗學生的自學效果,切實提高了學習的效率,把教學目標落到了實處。

    中班美術活動教案15

      活動目標:

      1、觀察太陽鏡的基本結構特征,并把看到的太陽鏡畫下來。

      2、引導幼兒大膽創想眼鏡框的造型和裝飾。

      3、喜歡用不同線條裝飾眼鏡,體驗寫意活動帶來的樂趣。

      活動準備:

      A4紙若干;勾線筆若干;音樂,PPT

      活動過程:

      一、教師戴太陽鏡導入

      老師今天有什么不一樣?太陽鏡有什么作用?

      小結:太陽鏡能夠保護眼睛,阻擋強光照射;也有裝飾的作用,戴起來很酷。

      二、整體觀察

      我們來看看眼鏡由哪幾個部分組成呢?

      這個是眼鏡的哪個部位呢?

      鏡框:兩個圓圓的眼鏡框像是一對眼睛。鏡框里安裝的是鏡片。

      鼻托:它與鼻子直接接觸,起著支撐和穩定鏡架的作用.

      鏡腿:細細長長的鏡腳鉤架在耳朵上,可以活動的。

      小結:原來太陽鏡由鏡框、鏡片、鼻梁架和鏡腿幾個部分組成的!

      三、局部觀察與對比

      1、不同角度觀察

      我把太陽鏡換一個角度擺,看起來好像就變得不一樣了。我們一起來看看。

      這樣看起來,是不是有變化?哪里有變化?(依次觀察四個角度的太陽鏡)

      小結:原來我們換一個方向看到的太陽鏡也有那么多的不同呀!

      2、多種款式欣賞。

      今天我還帶來了一些眼鏡,你最喜歡哪一副眼鏡?它哪個地方最吸引你?

      出示PPT,許多眼鏡,由幼兒回答單獨出示其中一個

      看看這副眼鏡和我的有什么不一樣?

      小結:原來眼鏡的'款式多種多樣,鏡框還能有不同造型呢。

      四、引領示范

      今天我們就來畫畫自己的太陽鏡。

      教師邊講解邊示范,引導幼兒觀察:先把自己的太陽鏡按照你最喜歡的角度擺好,然后再仔細觀察,先來畫鏡框,你看到的鏡框是什么形狀的,畫好之后再在里面畫上鏡片,再畫上重要的鼻梁架,最后再畫上它的鏡腿。

      我的太陽鏡畫好了嗎?還沒有,還差了一條鏡腿呢,一條鏡腿可戴不住,誰來幫我畫上另外一條?(提醒幼兒先觀察)

      五、自主作畫。

      我的太陽鏡已經畫好了,請你也把你帶過來的太陽鏡來畫一畫。記住從籃子里把你的太陽鏡拿出來,擺一個你喜歡的角度,再仔細觀察哦!

      聽到音樂后,請你把你的作品拿到前面來,沒有畫完也沒有關系。

      幼兒作畫。

      六、欣賞互評

      1、自我點評

      誰愿意先來介紹一下自己的畫的太陽鏡?最喜歡自己畫的哪個地方?為什么?

      2、同伴點評

      這么多的太陽鏡里,你最喜歡哪一幅?你喜歡它的什么地方?為什么?

      3、教師點評

      選取特別的角度或是特別造型的兩三幅來講述。

      七、結束活動

      希望每個小朋友繼續完成自己的作品,待會兒我們可以一起戴著太陽鏡出去玩一玩哦!中班寫意活動:《太陽鏡》

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