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六年級語文《母親的純凈水》教案
作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的六年級語文《母親的純凈水》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級語文《母親的純凈水》教案1
教材分析
本文記敘了一位母親為女兒準備“純凈水”的經過。當女兒發現所謂的“純凈水”原來是涼白開而責備母親時，母親對她進行了教育，使她明白了自己思想上的錯誤。
教學目標
指導學生自讀課文，理解課文主要內容。指導學生學習課文中介紹的幾種寫作方法，并可把此文作為學生寫作的范文，模仿寫作。加強學生對文章中重點語句的理解，在提高學生思想認識的基礎上，指導學生在自己的寫作中挖掘思想的深度。使學生受到關于窮與富的教育，樹立正確的人生觀、價值觀，敢于直面生活的困難與挫折。教育學生從身邊小事入手，理解父母對自己的關懷與愛護。
教學重點難點
本文的.重點是通過課文介紹幾種寫作方法，并可把此文作為學生寫作的范文，模仿寫作。教學難點是文章中重點語句的理解，在提高學生思想認識的基礎上，指導學生在自己的寫作中挖掘思想的深度。
教學準備
多媒體課件
教學時間
1課時
學生學習過程
一、導入新課
同學們，你們喜歡喝純凈水嗎？你們覺得純凈水好喝？還是涼白開好喝？這節課，我們就來學習《母親的純凈水》。
二、自讀課文，交流探究
1、自讀課文，思考課文講了一件什么事？
2、為什么每逢體育課，“她”都要拿一瓶純凈水？“她”的純凈水是從哪兒來的？
3、每當“她”結過母親遞過來的純凈水時，“她”是怎樣的心情？“她”為什么會“隱隱有點不安”？又為什么“為那瓶純凈水高興”？
4、當同學說“她”的純凈水像涼白開時，“她”是怎么想？又是怎么做的？
5、當“她”質問母親時，母親給“她”算了怎樣一筆帳？從這筆帳中，你讀出了什么？聽了母親的話，“她”又是怎樣想的？
6、出示“要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了�！蹦赣H的這句話是什么意思？你怎樣理解這兩個“窮”字？（第一個“窮”是指經濟上的貧困，第二個“窮”是指思想上的貧困，是指精神境界的粗俗。）
讀了母親的話，你覺得母親是個什么樣的人？
7、母親的話，使“她”明白了什么？
�。�1）指名讀“那天晚上……用它變幻出絢麗多姿的未來�！�
�。�2）這段話中，運用了什么樣的修辭手法？你覺得這樣寫有什么好處。
（3）說說你對這段話的理解。
8、后來，再上體育課時，“她”又是怎樣做的？
9、出示“她認為，沒有任何一種飲料比得上媽媽的‘純凈水’�！薄八睘槭裁磿@樣想？媽媽的“純凈水”指什么？
三、總結
1、讀了這篇課文，你受到什么啟發？（鼓勵學生談出個人看法。例如：我們在生活中經常伸手向父母要錢，從不考慮父母工作有多辛苦，從今以后我決定做一個節約的人，理解父母的難處。）
2、指導學生學習課文語言描寫和心理描寫。
四、拓展延伸
小演講比賽：談談你對“金錢”或“窮與富”的看法。
作業設計
小練筆：寫一件父母關心愛護自己的小事。
板書設計
母親的純凈水
純凈水：高興、不丟臉
自卑
涼白開：心跳急、丟臉
涼白開：最喜歡——
六年級語文《母親的純凈水》教案2
一、教學目標：
1、理解課文內容，教育學生敢于直面生活的困難與挫折，樹立正確的人生觀、價值觀。
2、學習課文的語言描寫和心理描寫，指導從讀學寫。
二、教學重點：
領悟寫作方法：從身邊小事入手，感悟愛心，選擇典型事例反映生活。
三、教學難點：
理解文中的重點詞句，體會詞句所表達的思想感情。
四、教學時間：
1課時。
五、教學過程：
1、通讀課文，理清課文脈絡。
課文記敘了一位母親為女兒準備“純凈水”的經過。女兒發現所謂的“純凈水”是涼白開，于是責備母親。母親對其進行教育，使女兒明白了自己的錯誤。
2、小組開展學習，向同學大聲讀出你最受感動的地方，說說自己的體會。
3、小組代表匯報、交流。老師引導學生邊讀邊議，重點理解以下幾個句子：
�。�1）“再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了�！�
第一個“窮”字指經濟上的貧困，是指物質或金錢的`匱乏；第二個“窮”字指思想上的貧困，是指精神境界的粗俗。生活上的“窮”并不可怕，在“窮”的背景下，一個有志之人能有勇氣改變自己的生存環境，并且勇敢地創造自己輝煌的未來。
�。�2）“沒有任何一種飲料比得上媽媽的‘純凈水’”。
這里的“純凈水”，既指母親為女兒準備的涼白開，也指母親對女兒進行的思想教育，這種思想教育就像“涼白開”一樣的質樸、純潔，可以滌蕩一個人思想上的“塵垢”。
4、反復朗讀母親對女兒說的話，體會其思想性。
5、反復朗讀女兒心理活動的有關句子，體會女兒的情感變化。
5、學習課文的開頭結尾。
�。�1）開頭：設置懸念，引起閱讀興趣。
�。�2）結尾：一語雙關，點題，點明中心。
6、質疑：還有什么問題，提出來討論。
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