【必備】小學美術教案范文匯編10篇
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的小學美術教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學美術教案 篇1
教學目的：
1、指導學生選用各種工具、材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。
2、引導學生認識各種道路，汽車是重要的交通工具，通過想象大膽表現繁忙的交通情景。
3、引導學生認識遵守交通規則的重要意義。
學習重點、難點：
學生能夠利用各種材料，通過撕、畫、剪等多種手段進行作品創作。
教學準備：
教師：多媒體課件、自制交通標志教具、一張大的彩色卡紙
學生：水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水
教學過程：
一、導入課題
1、這是我們常州的哪里？你們熟悉嗎？（懷德橋）
2、每天早晨上學時要經過這座橋的小朋友舉手？
3、這里的橋上什么東西很多？（車多、人多、房子多）
4、車多、人多，讓你們覺得交通是怎樣的`？（擁擠的、繁忙的）（揭示課題）
二、發展階段
1、早晨是坐交通工具來學校的？（小汽車、摩托車、電動車、自行車……）
2、在馬路上你們還見過哪些交通工具？（卡車、雙層巴士、面包車、三輪車……）
3、馬路上的車輛都具有特別的聲音，你們會模仿它們的駕駛動作和聲音嗎？（學生上臺模仿：摩托車的聲音、自行車的鈴聲等）
游戲：聽一聽，猜一猜（課件）
我們除了在馬路上可以見到這些交通工具，還能在哪些路上見到它們？（立交橋、轉盤、盤山公路、鄉村的馬路等）（課件）
車輛和行人在馬路上必須嚴格遵守交通規則，現在老師要考考大家對馬路上的交通標志認識多少？（投影展示后貼在黑板上的道路情景圖上）
4、指導學生欣賞作品，評述對作品的看法。（表現形式：畫、剪、貼……）
5、放一段科幻影片中的可以飛的汽車，開拓學生的眼界，激發學生的想象力。
三、作業階段
這是我們學校五年級的大哥哥為常州設計的一座未來的立交橋，你們看，縱橫交錯，非常有現代氣息，現在就讓我們一起乘上自己喜歡的交通工具，去看一看美麗的新常州，好不好？
要求：1、用畫筆畫出各種交通工具，再剪下或撕下貼在馬路上。
盡可能多地表現各種交通工具。
3、自由地表現，可畫出現實生活中沒有的交通工具。
4、畫花、樹、房子、人等布置在馬路的兩邊。
（注：也可引導學生獨立制作表現，突破純平面的繪畫方式，將繪畫與紙工結合起來。）
四、展評階段
1、游戲：擺一擺，想一想
用剪貼或畫的方法制作一條交通繁忙的大馬路，將自己制作的小車等交通工具剪下粘貼在馬路上，并注意用花或樹木裝飾馬路的兩邊，還要注意路兩邊的建筑物，這樣看起來畫面會更飽滿、更美麗。（提醒學生粘貼時注意交通規則，布置出繁忙而有序的交通景象。）
說一說，評一評（自評、互評、點評結合）
五、拓展階段
如今我們常州的馬路越來越寬闊，交通也越來越繁忙，小朋友從小就要做一個遵守交通規則的好公民。（兒歌進行交通法規教育）
人和車，靠右行
過街要走斑馬線
紅燈停，綠燈行
交通順暢好心情
六、收拾整理
提醒學生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室環境的整理潔。
小學美術教案 篇2
教學目的
1：運用所學知識，裝飾美化節日的教室
2：讓學生感受和體驗到美的真正魅力來自于自己的親手創造。
重點難點：
重點：發揮各自的特長，團結合作
難點：制作，把握整體效果
教學準備：
課件、各種繪畫工具和手工材料等。
教學過程
一：師生談話，整體規劃
1：同學們，一年一度的元旦就快到來了，大家有什么美好的心愿和祝福呢？（學生討論）
2：怎樣來美化我們的教室呢？老師想聽聽大家的意見
（讓學生各抒己見，并引導學生討論怎么樣才能更完美的效果，看誰的主意好）
我們學了美術字，可在黑板上寫上漂亮的節日標語，我們學過剪紙，窗戶上可貼上美麗的窗花，我們學過彩練、紙花，可在教室中間向四周拉彩練，，掛上好看的紙花，有書法和美術特長的.同學可在教室貼上自己的大作。。。。
3：誰來完成每一項工作呢？看哪些同學自告奮勇地上？
（提醒學生根據自己特長，可獨立制作，也可以組為單位。注意不要冷落任何一個學生。）
二：提出要求，大膽創作
1：分組拿出一個美化和計劃，把具體任務和內容落實到每一個人，再分頭創作。
2：在創作和制作過程中，有分工又要有合作，充分發揮各自的特長，把握整體效果，取長補短，共同提高。
3：學生分頭行動，播放歡快的音樂，制作氣氛。
4：教師參與到各個小組的制作中，與學生同樂，并適時提出一些問題，肯定和鼓勵學生。
三：觀摩，分享成功喜悅
共同觀摩大家的勞動成果，一起來說說各自的特色，教師引導學生評議、肯定和鼓勵。然后教師點評。
同學們，今天我們用自己的雙手和智慧美化了教室，創造了美。美的生活、美的世界哪里來？靠的就是我們的知識，我們的雙手！讓我們一起來把生活裝點得更加絢麗多彩！
小學美術教案 篇3
課時：一課時（開學第一課）（江蘇版美術教案）
教學目標：
1、（開學第一課）新學期伊始，師生共討論教室布置。并發動學生準備布置材料（江蘇版美術教案）
2、仔細翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。
3、針對每節不同的內容，找出所需材料并做記錄。為整個一學期學習作準備。d`@^ew
教學重點：記錄每節課所需材料，為一學期開學第一課學習作準備。
教學難點：讓學生找出不同課所需的多種不同材料。
課前準備：美術教材、鉛筆、
教學過程：
一、組織教學
二、第一部分：（自我介紹）同學們，進入美術教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術教室還缺少點什么嗎？就這個小問題展開討論。
（以幾個人自由組合的方式進行討論
1、如何進一步整體地美化我們的美術教室？
2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進行裝飾。
3、完成具體作品的討論。（布置工作：兩周內，以組的形式，自由布置好美術教室。即時評獎）
第二部分：新的書，你有什么新的感覺？（……）,美術論文,美術課件,美術教案,美術課例,美術課題研究,素描作品,水粉作品,油畫作品,國畫作品,手工制作
小結：書的外形大了、書中的內容多了、圖片美了、有趣味了、準備的`材料面廣了……希望大家一同把美術課上的更好！
三、作業布置：
1、以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應用了那些工具？
（水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……）
列出第一課到最后一課所應用的工具。（要求仔細翻閱每一頁，特別是
可擴展工具或聯想到其他工具。）
3、作業在“成績一覽表”一頁完成。
四、巡回指導：
1、全面觀察學生作業。
2、及時發現學生對每一課工具的認識不足，并引導細心觀察。
五、總結：
以小組為單位，討論下節課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）
課上學生自主性發揮較好，討論時學生能積極參與。但作業中部分學生對一些課的工具使用認識還不夠，有待于教師進一步引導（課中時間不夠也是一個因素）。
小學美術教案 篇4
教學目的
1、使學生了解對稱形的特點。
2、訓練學生大膽進行頓色搭配和表瑰的能力。
3、培養學生的想象力和創造才能。
重點與難點
啟發學生運用線條和色塊，大膽漆畫花紋。
教具與學具
教具: 搜集有關蝴蝶的圖片、彩照、郵票、工藝琨和標本；幻燈片兩張，錄音機，音樂磁帶，小紅花；印好蝴蝶紋樣的小卡片。
學具:作業 用紙；各種彩色紙、鉛筆。
教學過程 ：
一、揭示課題
今天，教師給大家帶來了一位花姑娘朋友。是誰呢?大家看!(出示蝴蝶標本)小朋友
異口同聲地說是蝴蝶。(板書:蝴蝶)
大家喜歡蝴蝶嗎?為什么?因為它們有美麗的花紋，漂亮極了。下面，我們就來學習給蝴蚨添畫花紋，(把標題板書完整)
二、引導學生仔細觀察
老師這里還有很多漂亮的小蝴蝶哩，(出示彩照、圖片、郵票上的.蝴蝶)你看，它們有著各式各樣的花紋，五顏六色的，好看極了。小朋友們愿意和它做朋友嗎?"
大家仔細看看，這些蝴蝶的形狀和花紋都有一個什么共同特點?
(讓學生認識什么是對稱形)大家想想還有什么也是對稱形嗎?
蝴蝶的形狀、花紋、顏色兩邊是一樣的，所以，蝴蝶是對稱形。蜻蜓、小蜜蜂也是對稱
形。
三、老師講解示范畫法
老師這里畫了兩只蝴蝶，大家比一比，哪只蝴蝶好看?(用幻燈打出兩只蝴蝶，一只花紋、色彩都很鏢亮，一只是單色白描)。
如果老廓也給第散只蝴蝶添上花紋，它也會很好看的。
怎樣添畫呢?先畫一邊的花紋，再畫另一邊，兩邊要基本一樣。顏色呢?先上一邊的顏色，自己喜歡什么濁色就配什么顏色。(老師用彩筆直接在幻燈片上描畫，邊講邊演示，讓學生十分形象地看到添畫步驟。)
添畫完了，再讓大家比較看看，認識到這只蝴蝶也同樣漂亮了。所以，添畫花紋非常重要。
四、學生添畫練習。
下面我們來做個游戲怎么樣?每位小朋友都做一名小小設計師，給蝴蝶姑娘設計一件漂亮的衣服，看誰設計得最好看。把印有蝴蝶紋樣的卡片分發給每位同學，輕輕播放歡快的音樂。
老師隨時鼓勵大家大膽地涂色、配色、創新。
把效果好的作業 張貼在展覽板上，然后民主評曲最佳設計師、并獎勵一朵小紅花。
五、小結
今天，我們學了給蝴蝶添畫花紋，大家都畫得很不錯，都緒蝴蝶蛄娘穿上了非常漂亮的衣服。我們的生活是美好、幸福的，但我們從小就要艱苦樸索，不要只講穿得漂亮，而要努力學習，學好本領，將來用自己的雙手去創造更美好的生活。
小學美術教案 篇5
教學目標：
1.了解暖色與冷色的色彩知識，體會冷暖色彩對比的美感。
2. 在繪畫中體驗艷麗的色彩給他們帶來的美感，感受到它們產生的特殊的藝術效果。
3. 培養學生觀察生活的意識和大膽表達自己對色彩感覺的能力。
重點：了解冷暖色，認識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。
難點：冷暖色在創作中的運用。
學習材料：課件、 圖片、油畫棒 、彩筆、畫紙等
教學過程：
一、導入
下面請同學們看大公雞圖片。課件
師：大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？
1、顏色看著漂亮，供人觀賞。
2、早上叫人起床。
3、能斗雞給人樂趣等。
師：同學們真棒！說出了大公雞這么多的好處！我們今天就來走進大公雞，了解大公雞。板書：大公雞
二、教授新課
1、師：剛才我們看了生活中的公雞，下面我們一起來看看畫家作品中的大公雞。出示課件（艷麗的大公雞圖片）1-3幅作品
2、師：這張大公雞畫得真好看，為什么畫得這么漂亮啊？生：色彩艷麗
3、師：今天我們來學習表現艷麗的大公雞。（板書課題）
同學們和老師一起做個小游戲，找朋友。（教師做好色塊，學生擺出對比色，談感覺）
4、師：下面我們欣賞這幅作品，這是農民畫家畫的《金雞展翅》，作者怎樣用顏色表現出這么艷麗的大公雞？生：有冷色也有暖色。
5、師：請同學仔細觀察作品，作品中哪些顏色為暖色，哪些顏色為冷色？哪些顏色用的有規律？看哪幅畫面顏色用的精彩？
6、師：（課件展示）出示多幅大公雞的圖片：
師：下面我們來看這張學生作品怎樣用顏色表現出這么艷麗的大公雞的？觀察分析和剛才那幅圖有什么不同？
生：（顏色的漸變，公雞展示脖子的美麗，造型奇特，勇敢活潑， S造型，顏色艷麗，（提倡學生個性發揮，教師正確引導）。
7、師：這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫大公雞的。首先設計構思畫一幅奔跑中的大公雞，起稿畫出大公雞的基本形狀，強調大公雞的幾個特點部位（頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴）涂上艷麗的色彩。注意色彩的`對比，過度，漸變。（然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面）。
師：（啟發學生用真實，想象，幻想，抽象多種手段來表現自己心目中的艷麗的大公雞，引導學生正確運用冷暖色對比的知識）。
師：通過以上的學習，我們就運用冷暖色對比方法，用真實，想象，幻想，抽象手法畫一只或多只艷麗的大公雞。
四．學生作業教師指導。
用冷暖色對比的方法，畫一幅色彩艷麗的大公雞的創作畫。
五.展示交流：
教師組織學生展示，交流，講評。生之間就如何運用冷暖色使畫面更好看進行相互交流，拓展思路。
六、拓展
引導學生觀察生活中哪些領域用到了冷暖色。
小學美術教案 篇6
教學目標：
1.培養觀察能力和想象能力
2.掌握繪畫的方法
重點：能把想到的怪獸表現出來
難點：能運用各種繪畫方法進行創作
教具：多媒體、范例
教學活動：
一、導人
你知道那些海洋怪獸？那一種最有趣？
在童話和神話里還是你的夢中里的？
很多海洋怪獸都是從海里出來的。
二、出示多媒體
老師在網上的商店里看到許多特別的海洋怪獸，大家跟隨我一起去看看吧。
觀察這些怪獸，說一說這些怪獸的`外形、色彩、特點的與眾不同之處
三、如果讓你設計你會設計出什么樣的怪獸呢？
讓我們先來看一下同學們是怎樣畫的？欣賞同學成功作品。
畫一個你最喜歡的海洋怪獸。
四、作業設計
1、可以畫出你想象的海洋怪獸。
2、也可以用你各種材料把它做出來。
教學隨筆
小學美術教案 篇7
第1課難忘夏天
教學目標
通過感受和體驗,引導學生用美術語言表達夏天,挖掘創造潛能，抒發自己的情感。教學重難點
1.重點:引導學生感受夏天,抓住自己難忘的細節,用美術材料大膽地表現自己對夏天的理解。
2.難點:如何巧妙地安排構圖和運用色彩等手段,生動地表現夏天的特點。
教學用具
1.用于欣賞的課件圖片、錄像片段等。
2.學生根據自己的愛好準備美術工具:彩色水筆、油畫棒、水粉水彩顏料、彩色卡紙、剪刀、固體膠等。
教學過程
教具準備：
教師準備：
圖片
學生準備：
油畫棒、水彩筆
第一課時
教學過程：
一、導入：
1、（回憶）同學們，暑假過得快樂嗎？你都做了些什么有意義的活動？還有什么見聞（游戲、夏令營、玩沙、旅游??）（用簡短語言與大家交流，共同體驗其中的樂趣。）
二、發展階段：
游戲：教師出示游戲：“連連看”紅橙黃藍綠紫
以上顏色哪些可以與夏天有聯系？你是如何感受到的欣賞圖片，進一步了解夏天的畫面有什么特征（１、仔細地觀察，注意圖片上的風景，人物、動物在干些什么？動態如何？2、感受畫面上的色彩和構成，找一找畫面上最顯眼的色彩是什么，作者是如何夸張地運用色彩刻畫和表現人物形象的。“夏天有火熱的太陽，有綠樹下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時的歡樂??”）引導他們理解和感悟美術作品的構思和創意。
三、布置作業：
想一想，夏天哪些事情最讓人難忘？這件事情里有哪些人物？當時的天氣怎樣？自己在做些什么？當時自己的感受如何？把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現出來，注意表現出夏天的特征。
（提示：配上題目，突出畫面主題。可加可不加）
第二課時
教學目標：
1、通過回憶暑假中有趣的經歷，感受家鄉和祖國的美好、生活的快樂。
2、運用游戲表演、繪畫等多種方式表現豐富的暑假生活，提高藝術表現能力。
教學重點：
引導學生感受夏天，抓住自己難忘的細節，用美術材料大膽地表現自己對夏天的理解。
教學難點：
如何巧妙地安排構圖和運用色彩等手段，生動地表現夏天的特點。
教學過程
1.導入新課
請學生思考:夏季中的大自然與其他季節一樣嗎?(不一樣。)
2.新課教學
感受:我和學生一起走出教室,來到戶外,讓他們親自感受一下夏日的炎熱。引導學生觀察夏天里的各種景象和人們的穿著打扮。
敘述:說一說看到了什么。夏天的大自然和生活與其他季節不一樣在什么地方,有什么獨特之處。
討論:夏天里大自然的顏色和其他季節有什么不同?人們的衣著如何?人們的表情如何?人們用什么方式來避暑?
活動:分西瓜,吃西瓜,體驗由炎熱突然感覺涼爽的快樂舒適。
欣賞:通過圖片欣賞,進一步了解人們在夏天里做些什么,夏天的畫面有什么特征。理解和感悟美術作品的構思和創意。
技法:油畫棒和水粉顏料結合使用的方法。色紙撕貼的方法。（材料和工具的選擇應符合低年級的特征,提示工具的使用安全。）
構思:小組內交流,談談夏天里最讓自己難忘的事情是什么。在炎熱的夏季,自己通常通過什么樣的方法讓自己涼爽起來。說一說,然后構思一下自己的畫面,選擇一種自己喜愛的表現手法。
嘗試:體驗用畫筆自由表達夏天的景象,刻畫自己對夏天的感受。也可以用彩色紙和其他的制作手段來表現。簡單介紹方法和制作特點。
評價:說一說自己的表現方法和表現內容,比一比誰表現的夏天最有趣,看一看誰的美術作品最吸引人。評出“小巧手”,發證書。
3.總結全課
聯想:想一想世界上最熱的夏天在哪里,那里的人們如何過夏天。夏天給人們的生活帶來哪些好處?
請學生課后查資料,拓展他們的視野。
第2課機器人伙伴
教學目標：
1、通過對機器人相關圖文、影像的鑒賞，認知機器人的發展情況、科學意義等基礎知識。
2、培養學生的觀察能力與動手能力，在了解不同機器人的同時，學會如何以不同的繪畫形式表現。
3、在教學活動中，激發學生學習興趣和創作欲望并培養學生愛科學、學科學的優良品質。教學重點：
以各種方式方法搜集有關機器人的科普教育圖文、影像素材，培養學生自主學習能力和科學探索精神。
教學難點：
在認知機器人的科學意義及其實用價值的基礎上，用自己擅長的方式表現出來，充分展示學生個體的創造性。
課前準備：
教具：電腦課件、機器人相關圖文資料、影像片段。
學具：有關機器人的圖片、文字、玩具或模型；繪畫工具、廢舊材料等。
教學思路：
一、激趣導入：
1、出示哆來愛夢玩具
小朋友們，今天老師給大家帶來了一位的朋友，瞧，它是誰？你們喜歡它嗎？
我們都知道哆來愛夢來自未來，它是一只機器貓，它神奇的大口袋里能拿出各種奇妙的寶貝，還有能穿越時空的時光機。今天啊，它打算帶我們班的小朋友們去未來的時空看一看，你們說好嗎？
2、播放機器人科幻電影片段
大熊有機器貓做他的好伙伴，小朋友們，你們想不想也擁有一個自己的機器人伙伴呢？
3、揭示課題《機器人伙伴》
這都是有可能的，聰明的科學家們已經研制出了很多神奇的機器人。那么，你想有一個什么樣的機器人伙伴呢？今天就讓我們一起來學習《機器人伙伴》一課吧。
二、發展階段：
1、課件展示各種機器人圖片
現在已經有什么樣的機器人了呢？讓我們跟隨哆來愛夢去“機器人科技館”去看一看吧。（播放課件，教師介紹各種機器人的特殊功能和奇聞異事，拓寬學生的知識面。）
2、各組展示搜集的機器人資料
想必小朋友們也已經了解了不少關于機器人的知識，接下來就請各組介紹一下你們搜集到的資料吧。
（以小組的形式組織學生，展示各組搜集的機器人資料，并請他們各自說一說資料來源來自己對機器人的興趣，對機器人的了解情況等。教師授予搜集資料多、介紹好的小朋友“機器人小博士”的稱號。）
3、討論交流，開拓思維
你們的介紹讓老師也增長了不少見識，機器人的'本領高超，它可以幫助我們做很多事情。我們的科學家真是了不起，可以制造出這么棒的機器人。我們小朋友想不想成為科學家來制造發明神奇的機器人呢？
那我們現在應該怎么做呢？
你想讓你的機器人伙伴有什么樣的本領呢？你最想讓它干什么？
我們看到機器人可以有各種各樣的外形，有像螞蟻的，有像恐龍的，還有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的機器人伙伴是不是也很獨特，有獨一無二的外形呢？給我們大家說說看。
4、欣賞范作
小朋友們很有自己的想法，你們的機器人伙伴真讓老師大開眼界。那別的小朋友心目中的機器人小伙伴又是怎么樣的呢，讓我們一起瞧瞧。
a、出示《沖洗機器人》
你們瞧，這個機器人像什么呀？
它在干什么呀？
它可真能干！你們仔細看它有什么獨特之處嗎？生：它的后腿上有吸盤，可以牢牢吸在玻璃上，再高的樓房也不會掉下來，它的前腿可以噴水，這樣就能把玻璃沖洗干凈了??b、出示《大力士機器人》
再看這位機器人伙伴，它的形象多威武神氣啊，你能模仿一下它的動作嗎？
你們看，它還有什么獨特之處嗎？
原來除了繪畫，我們還可以用一些其他的材料使我們的機器人更加的有趣，說說看，你認為還可以用哪些材料來表現你的機器人伙伴？
生：錫紙、紐扣??
三、繪畫表現
師：小朋友們有這么多好的想法，一定迫不及待的要把它畫下來了吧，那么我們就趕緊開始吧，記得要把你的機器人設計得與眾不同，讓它有神氣的外形和漂亮的顏色哦。學生繪畫，教師巡視輔導，鼓勵學生大膽創作。
四、評價總結
1、實物投影展示學生的作品，請學生介紹自己的機器人的獨特功能。
2、請同學們說說自己喜歡的別人的作品以及原因。
3、教師總評，鼓勵為主，表揚作品有創意、表現手法獨特的學生。
4、總結：科學家們預言，再過十幾二十幾年將會出現更加神奇的機器人，它們能說話、有感情、會思考，看來我們的夢想并不遙遠，也許這樣的機器人就會在我們小朋友的手中誕生，這一切是可以通過我們的努力實現的。最后，哆來愛夢要我告訴大家，它將把大家今天的想法告訴未來的科學家，我們今天的想象中的機器人伙伴會在未來等著我們！
小學美術教案 篇8
課時：1課時
課堂類型：欣賞評述
教學目標：
1、引導學生欣賞古代青銅藝術，了解青銅藝術的發展史及其特色。
2、指導學生學習欣賞的基本方法，提高審美能力。
教學重難點：了解青銅器的發展，欣賞青銅器藝術的方法。
教具學具：課本、圖片
教學過程：
一、組織教學
二、講授新課：
（一）引導階段：
1、播放幻燈片，初步讓學生瀏覽，導入本節課要學習的課題：珍愛國寶--古代的青銅藝術。
2、讓學生來說自己所了解的青銅器及其發展過程。（課前布置學生收集相關內容）
3、師：我國古代青銅器的鑄造，遠在四五千年前的夏代就已經開始出現。商帶和西周是青銅器鑄造的鼎盛時期。
（二）發展階段：
1、欣賞教材中的青銅器圖例：先讓學生看書中的圖例以及下面的文字說明。
2、探討怎樣來欣賞，請學生來說說。
3、歸納欣賞的基本方法：
（1）從造型上來欣賞，根據不同用途，青銅器有各種不同的造型。
（2）從紋樣上來欣賞，青銅器上常有動物紋、幾何紋以及人事活動等圖案，反映當時人們的.社會生活和思想觀念。
（3）從文字上來欣賞。
（三）根據上面幾點欣賞的基本方法引導學生欣賞青銅器藝術
（幻燈）：
夏：
乳釘紋爵
商朝的青銅器：
1、獸面紋方鼎。
2、四羊方尊
3、青銅縱目面具
西漢時期：
長信宮燈
戰國時期：
1、虎噬鹿青銅器座
2、宴樂攻戰壺
東漢時期：
銅奔馬
（四）師出示現代的青銅器，引導學生欣賞，看看與古代的青銅器又有什么不同。
（五）知識窗：青銅是紅銅和錫的合金，也有的是紅銅和鉛的合金。紅銅加了錫、鉛以后，使銅的熔點降低，硬度加強，因為呈青灰色，所以叫青銅。
三、讓學生討論要怎樣來熱愛祖國的傳統文化藝術。
小學美術教案 篇9
一、教材分析
本節課是“綜合。探索”領域的一個內容。樹是人類的好朋友。本節課通過引導學生觀察、記憶身邊各種各樣的樹木，使學生認識身邊樹木的不同種類、作用，以及它對我們人類的自下而上所起到的不可估量的作用，從而培養學生從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習慣，以及搜集信息、整理信息的能力。
通過搜集資料、看有關介紹樹木的錄像，使學生認識到，樹以其特有的功能保護和改善著我們的環境。本課的教學意圖是，通過引導學生觀察、回憶、表現各種樹木，使學生認識身邊的樹的種類、作用、生長特點，以及它與人類自下而上的密切關系。培養學生從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習慣，增強觀察的自覺性。由于這是一節“綜合。探索”課，教學中教師要盡量地放手讓學生大膽實踐、大膽嘗試、大膽表現。
二、教學目標
了解校園晨各種樹的有關知識，以及樹木對人類的自下而上環境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養學生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環境的了解和認識，增強環保意識。
能根據老師提出的要求，搜集有關信息，并在老師的引導下，通過樹木的外形對比，找出樹的不同特點，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現樹的`不同特征。
三、重點難點
重點：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關系，加深對樹的認識和對環保重要性的認識。嘗試用繪畫的形式表現身邊的樹。
難點：通過樹的外形特征來表現不同的樹。
四、課時安排：2課時
五、德育滲透
樹立環保意識，培養學生熱愛校園、熱愛家鄉、熱愛自然的思想感情。
六、材料準備
圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。
七、教學過程
1、組織教學
2、引入新課
（1）讓學生看一段錄像，觀察各種樹木的成長過程。
提出問題：
①你看到了什么？
②你能講出它們的名字嗎？
③它們的生長有什么不同嗎？
④你們還想了解哪些知識？
3、講授新課
（1）組織學生展示圖片。
提出問題
①你都認識哪些樹？
②這些樹的生長特點？
③樹的各部分都有哪些作用？
（2）課件。
帶領學生觀察分析。
解決的問題：
①“樹”大體可分為幾大部分。
②在表現不同樹種時，可以從哪些方面去區分。
③同一種樹，從不同的角度去觀察，其姿態也不同。
（3）教師展示各種繪畫。
提出問題：
畫面在構圖上有哪些值得你學習和借鑒的地方？
4、室外寫生
教師進行有目的的輔導。
學生散開，自由觀察、寫生。
5、小結
組織學生展示，交流，講評。
學生評價：先自評，再大家評，在評論時要簡單地介紹一下樹的知識。
6、延展
（1）課件：畫家筆下的樹
（2）錄像：我國其他地區有名的樹種。
小學美術教案 篇10
教學目標
（一）知識與技能：認識世界是由豐富的材質組成的，會辨別日常生活中常見的不同材質，會表達不同材質給我們帶來的不同感受，提高感受美、表達美的能力。
（二）情感目標與價值觀（心理健康滲透點）：
1．通過本課可以使學生感受到豐富的材質給我們帶來了便利，也給我們帶來美。從此更加關注世界，更加熱愛生活，更加熱愛我們偉大的祖國。
2．培養學生認識、感受材質的意識，在今后的藝術創作或日常生活中有意識地運用或考慮材質。使學生們從生活經驗和客觀實際出發，在研究現實問題過程中學習、理解、發展。使學生在情感、態度、價值觀等方面有全面健康的發展。
3．小組合作探究活動，讓學生學會換位思考，學會用心體驗別人的情感，更好的關愛他人。留給學生的是擁有一種精神、一種立場、一種態度、一種不懈的追求。
過程與方法：
在大家自主、合作、探究的過程中，培養學生相互交流互相啟發的能力，鼓勵學生有自己的見解，不能人云亦云。充分地調動學生的學習積極性，使學生積極地參與觀賞自然和材質美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。包括認識的活躍、情感的興奮和意志的努力等多種心理成分。
教法：
寓教于樂，不憤不啟，不悱不發。崇尚“學起于思，思源于疑，”突出人性意味，使課堂節奏松緩相間、有張有弛。保持課堂輕松、快樂、幽默、風趣、充滿智慧。真正走進孩子們的情感世界，讓愛心在課堂中閃亮，用心去感受他們的喜、怒、衰、樂。
學法：
自主、合作、探究式。讓學生自由自在的去學習、去發現、去創造，讓他們無拘無束，張揚個性。寬松和諧的課堂氛圍使學生的知識掌握的很好而且是創造性的發揮，學生的個性表露無疑，真是“你給學生一個機會，他會給你一個驚喜。”課前讓學生去收集關于《材質的美》方面的作品，提前讓學生感受一下，減輕學生的心理壓力，激發學生的學習興趣。
重點：
認識生活中的各種材質，感受不同材質的美。學習從材質的角度分析藝術作品，初步形成運用材質表現力的意識。讓學生在相互交流中互相啟發，互助互愛，體現團隊意識，提高感受美、表達美的能力。
難點：
體會材質與藝術品的內在表現力，學習從材質的角度評述藝術作品
教學過程：
（一）：導入新課：
教師出示兩張美術作品圖片（古羅馬斗獸場、表現現代化的圖片）
同學們！誰能用詞語描述一下你看到的和你感受的是什么？同學們說得真是太好了！其實在我們身邊充滿著各式各樣的材質，只不過平時我們沒有留意過。
師：我們這個世界是由各種材質組成的，如古羅馬斗獸場：古老、千瘡百孔、破舊、厚重、滄傷。現代化：光滑、現代感、華麗等。可見，不同的材質可以反映不同歷史時代的文化、科技水平，那么，怎么才能學會欣賞不同的美術作品的材質美呢？請同學們看大屏幕，今天這節課我們共同來學習《材質的美》。
（二）認識了解身邊的材質
你喜歡用什么材質的文具盒？能說出原因嗎？學生談出感受：鋼的涼、硬、沉；石頭的粗糙、木頭的暖、軟；毛絨的暖、手感特別好。夏季喜歡用金屬材質的文具盒，冬季喜歡用塑料等材質的文具盒。
【情感激趣】材質與我們的生活息息相關，設想一下：假如這個世界所有的東西都是用一種材質做成的，那還能帶給我們美的感受嗎？來吧，同學們，還等什么？伸出你熱情的雙手，用一顆感恩的心，擁抱一下我們的課桌，衣服，感謝這些不同的材質豐富了我們的生活！同時也給我們的生活帶來了便利！
（三）欣賞課本藝術品（結合美術教材展示不同的藝術作品，讓學生觀察看有哪些藝術品；引導大家是否愿意做一個小小收藏家？；要求選擇最喜歡的一件藝術品，
《瑞馬雄風》逐步引導學生：作品主體是什么材質的？生：不銹鋼、石材。這種才知給你的感受是什么？生：質樸、粗糙、有力；光滑，有現代感。
稍難一些的畫面讓表達能力好的同學回答。（比如：分析作品與環境是否有關系？讓學生體會背景的群山是自然材質，粗糙、蒼老、有力，青色給人以安靜之美；紅色給人以熱烈之感。）
《馬頭》是陶瓷、清玉材質的，《立馬》作品的由來？此時的提問，是可以讓那些表達寫作能力強的`同學，更好的發揮，激發起求知欲。主要表現的是我國西漢時期一名抗擊匈奴的著名將軍叫霍去病，他深入西北的祁連山突擊匈奴……顯赫功勛。立馬就是放在其墓前的一件著名雕塑。
《舞馬街杯紋銀壺》金、銀材質的精致、高貴、光滑、現代感。
《三彩馬》石材、陶制品，光滑、色彩雍容華麗，質樸、粗糙有力。
我們生活在一個材質豐富的世界里，不同的材質對作品的表現力是不同的，材質對藝術作品的表現力起著重要的作用。
（四）作業
師：通過本課的學習，我們把自己喜歡的鞋的材質和給自己的感受寫下來。
結束語：一個主題，可以用很多的材質表現出來，并且帶有不同的特色，表達出不同的情感。生活中還有很多不同的材質，需要我們用眼睛去發現、用心去感受他們不同的藝術魅力。材質因多樣，世界而豐富。世界因豐富，生活而精彩。
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