幼兒園美術卷心菜教案
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園美術卷心菜教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園美術卷心菜教案1
活動目標
1.通過觀察實物，組織線條表現形象。
2.創造性地運用不同的線、形表現同一物體形象，能夠將線、形密密地排列在圓形空間。
3.根據生活經驗聯想，構成有情趣的畫面。
4.有興趣參與線描活動。
活動準備
1.幼兒有一定的線描畫經驗。
2.卷心菜照片，視頻儀，電視機，用于欣賞的幼兒作品，白紙，勾線筆，黑板，展示作品的鏡框，農民伯伯木偶。
活動過程
1.觀察實物，自主造型。
（1）觀察卷心菜，自主造型。
師：有個農民伯伯種了棵圓圓的卷心菜，如果把卷心菜切開，里面會是怎樣的呢？我們一起仔細看一看。
視頻播放卷心菜剖面，讓幼兒仔細觀察。
師：請你把它的樣子畫在紙上，要畫得大大的，撐滿整張紙。
幼兒自主造型，教師挑選部分幼兒的卷心造型，展示在大黑板上。
（2）視頻播放一位幼兒的卷心菜造型，交流：這個小朋友畫的卷心菜是怎樣的？
師小結：卷心菜的形狀是個大大的圓，我們可以用像樹干一樣的形狀畫出卷心菜的芯，用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出卷心菜的葉子。
（3）視頻播放部分幼兒的卷心菜造型，引導幼兒運用不同圖式表現卷心菜。
師：卷心菜的芯可以畫成不同的樣子，瞧這些小朋友是怎么畫的；卷心菜的葉子也不；―定用弧線畫，看他們用了哪些線條。
2.欣賞范例作品，引導細致刻畫。
師：小朋友的卷心菜畫得非常棒，老師這里還有更漂亮的卷心菜。
這棵卷心菜里面畫了很多不同方向的弧線，一圈一圈畫得很多很密，蝸牛、小蟲子在卷心菜周圍爬來爬去。
這棵卷心菜里面有各種不同的線條、開關，畫得很多很密，畫滿了整棵卷心菜，蝸牛和螞蟻排著隊爬在卷心菜的上面。
3.教師指導，幼兒作畫。
（1）要求：請你也來畫一棵有著很密線、形的美麗的卷心菜。想一想：卷心菜種在地里的時候，會有哪些小小的`蟲子在它的周圍活動？
（2）指導：
①鼓勵幼兒根據觀察的感受組織不同的有變化的線條表現卷心菜，不要求寫實。
②鼓勵幼兒將線、形密密地填滿卷心菜的內部；
③鼓勵幼兒大膽聯想，構成有情趣的畫畫。
教師及時介紹有創意的幼兒作品。
4.展示幼兒作品，欣賞評價。
（1）教師評價：將全體幼兒的作品展示在設計好的鏡框中，教師操作木偶，以農民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進行評價。
（2）幼兒評價：你喜歡哪些卷心菜，為什么？
（3）以幫助農民伯伯開汽車運卷心菜到菜場，結束活動。
幼兒園美術卷心菜教案2
教材及幼兒基礎分析：
卷心菜是孩子們生活中常吃的蔬菜。它的剖面線條變化豐富，既生動有趣，又有想象的空間，十分美麗。本活動不僅能滿足大班孩子感受美、欣賞美、表現美的興趣和需要，而且能滿足幼兒善于幻想的心理，培養孩子們的觀察力、想象力、創造力。同時，考慮到美術活動的核心是審美，因此，活動中利用范畫來引導幼兒通過觀察、交流、欣賞、繪畫、講述等方式來感悟卷心菜的規律美。在看一看、摸一摸、想一想、畫一畫、講一講中體驗創造活動的快樂，助推孩子的發展。
活動目標：
1、通過觀察實物，組織線條表現形象，并能將線、形密密地排列在圓形空間。
2、根據生活經驗聯想，構成富有情趣的畫面。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動重、難點：
觀察、想像，感受美；形成有規則的圖案，表現美。
活動準備：
1、卷心菜教師一棵，每兩個孩子半棵。
2、畫紙、黑色記號筆人手一份。
3、輕音樂
活動過程：
1。觀察實物，自主造型。
（1）觀察卷心菜，自主造型。
師：有個農民伯伯種了棵圓圓的卷心菜，如果把卷心菜切開，里面會是怎樣的呢？我們一起仔細看一看。（視頻播放卷心菜剖面（見圖一），讓幼兒仔細觀察。）
師：請你把它的樣子畫在紙上，要畫的大大的，撐滿整張紙。（幼兒自主造型，教師挑選部分幼兒的卷心菜造型，展示在大黑板上。）
（2）視頻播放一位幼兒的卷心菜造型（見圖二），交流：這個小朋友畫的卷心菜是怎樣的？
師小結：卷心菜的形狀是個大大的圓，我們可以用像樹干一樣的形狀畫出卷心菜的芯，用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出卷心菜的葉子。
（3）視頻播放部分幼兒的卷心菜造型（見圖三），引導幼兒不同圖式表現卷心菜。
師：卷心菜的芯可以畫成不同的樣子，瞧這些小朋友是怎么畫的；卷心菜的葉子也不一定用弧線畫，卡他們用了哪些線條。
評析：卷心菜美麗的剖面造型吸引著孩子的眼睛和心靈，打破常規的先畫后說滿足了幼兒急于動手表達感受的需要，沒有任何規范圖式的自主造型方法，給了幼兒充分的自由表現空間，使他們主動運用各種不同的造型語言，創造出了變化多樣的卷心菜圖式。
2。欣賞范例作品，引導細致刻畫。
師：小朋友的'卷心菜畫得非常棒，老師這里還有更漂亮的卷心菜。這顆卷心菜里面有各種不同的線條、形狀，畫的很多很密，畫滿了整顆卷心菜上面。（見圖五）
評析：幼兒的自主造型往往非常概括和簡練，他們的表現如果沒有教師恰當的指導點撥，就會存在很大的隨意性。他們雖然感悟到了卷心菜的美感規律。但是這些規律究竟如何在作品中表現出來，點、線、面這些基本要素，究竟如何疊加、變換、對應、排列，形成有規律的美妙圖案，他們仍十分模糊。這里教師采用了欣賞感悟法，選用兩幅風格不同的作品：衣服較為寫實，卷心菜里線的變化自然；另一幅加了主觀的變化多樣的裝飾線，也別有情趣。這兩幅畫還都畫了一些小蟲子和卷心菜在一起，表現了一些小蟲子和卷心菜在一起，表現出兒童特有的童真童趣。幼兒欣賞之后，對怎樣畫出美麗的卷心菜有了具體的感性認識，為后面的創作打下了基礎。
3。教師指導，幼兒作畫。
（1）要求：請你也來畫一顆有著很密線、形的美麗的卷心菜。想一想：卷心菜種在地里的時候，會有哪些小小的蟲子在它的周圍活動？
（2）指導：
①鼓勵幼兒根據觀察的感受組織不同的有變化的線條表現卷心菜，不要求寫實。
②鼓勵幼兒將線、形密密地填滿卷心菜的內部。
③鼓勵幼兒大膽聯想，構成有情趣的畫面。教師及時介紹有創意的幼兒作品。
評析：教師提出的要求簡潔明了地指向創作的兩個方面：造型宇情節。指導時又不斷地即時介紹表現出這兩個方面特點的幼兒作品，使幼兒即時學習別人的不同想法，將同伴的創造思維納入到自己的創作表現中，舉一反三，創造出了許多各具特色的美妙圖案。
4。展示幼兒作品，欣賞評價。
（1）教師評價：將全體幼兒的作品展示在設計好的鏡框中，教師操作木偶，以農民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進行評價。
（2）幼兒評價：你喜歡哪棵卷心菜，為什么？
（3）以幫助農民伯伯開汽車運卷心菜到菜場，結束活動。
活動反思：
以教師的評價為引領，暗示幼兒從線、形的運用和情節兩個方面分析同伴的作品，在觀察和欣賞中進一步感受對稱、疏密、主次、節奏、秩序等美感規律。
活動點評：
引導幼兒通過對實物的觀察，感悟美感規律，進行自主造型，是本次活動作為突出的地方。傳統的線描裝飾教學，以模仿教師的范例為主，幼兒的學習缺乏主動性和創造性。本次活動，教師突破常規，要求幼兒面對卷心菜剖面直接造型，給予了幼兒充分的創作空間，使幼兒可以依據自己的理解，運用不同的線、形，形成變化豐富的圖式表現卷心菜。值得欣賞的是，教師的教學沒有僅僅停留在幼兒的自主造型上，而是引領幼兒在自主造型的基礎上進一步刻畫細節表現美。教學時教師選用了兩幅風格不同的卷心菜，啟發幼兒對記憶中的多種線、形進行重新組合加工，創造出既豐富又充滿童趣的卷心菜形象，不僅尊重了幼兒的自由想象宇創造，而且有效地促進了幼兒線描表現水平的提高。
幼兒園美術卷心菜教案3
設計意圖：
線描裝飾畫從點到線可以構成令人眼花繚亂的圖案，它的美如同色彩一樣深深吸引著幼兒。傳統的小描畫教學，偏重于技能的訓練，強調對范例的模仿，使孩子們普遍感到太難；不知道畫什么圖案，該怎樣組合線條、形狀。一個偶然的機會，孩子們看到一張卷心菜的剖面照片：“哇，里面有好多好多彎彎曲曲的線呢！”“真漂亮啊！”孩子們的反映啟發了我。卷心菜是幼兒生活中常見的蔬菜，它的剖面造型十分美麗，那些豐富變化的曲線，既生動有趣，又有想象的空間，便于幼兒以線描的形式創造性地形成生動美麗的畫面。能否把這些形式美的特征突出地呈現出來，引導幼兒仔細地觀察它，從而感悟線描裝飾涉及的一系列美感規律呢？于是我設計了本次活動，旨在引導幼兒通過觀察實物，感悟美感規律，進行自主造型，從而培養幼兒創造性的線描表現能力。
活動目標：
1、通過哦觀察實物，組織線條表現形象。
2、創造性地運用不同的線、形表現同一物體形象，能夠將線、形密密地排列在圓形空間。
3、根據生活經驗聯想，構成有情趣的畫面。
4、有興趣參與線描活動。
活動準備：
1、幼兒有一定的線描畫經驗。
2、卷心菜照片、視頻儀、電視機，用于欣賞的幼兒作品，白紙，勾線筆，黑板，展示作品的鏡框，農民伯伯木偶。
活動過程：
1、觀察實物，自主造型。
（1）觀察卷心菜，自主造型。
師：有個農民伯伯種了棵圓圓的卷心菜，如果把卷心菜切開，里面會是怎樣的呢？我們一起仔細看一看。視頻播放卷心菜剖面，讓幼兒仔細觀察。師：請你把它的樣子畫在紙上，要畫的大大的，撐滿整張紙。幼兒自主造型，教師挑選部分幼兒的卷心菜造型，展示在大黑板上。
（2）視頻播放一位幼兒的卷心菜造，交流：這個小朋友畫的卷心菜是怎樣的？
師小結：卷心菜的形狀是個大大的圓，我們可以用像樹干一樣的形狀畫出卷心菜的芯，用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出卷心菜的葉子。
（3）視頻播放部分幼兒的卷心菜造型，引導幼兒不同圖式表現卷心菜。
師：卷心菜的芯可以畫成不同的樣子，瞧這些小朋友是怎么畫的；卷心菜的葉子也不一定用弧線畫，卡他們用了哪些線條。
評析：卷心菜美麗的剖面造型吸引著孩子的眼睛和心靈，打破常規的先畫后說滿足了幼兒急于動手表達感受的需要，沒有任何規范圖式的自主造型方法，給了幼兒充分的自由表現空間，使他們主動運用各種不同的造型語言，創造出了變化多樣的卷心菜圖式。
2、欣賞范例作品，引導細致刻畫。
師：小朋友的卷心菜畫得非常棒，老師這里還有更漂亮的卷心菜。這顆卷心菜里面有各種不同的線條、形狀，畫的很多很密，畫滿了整顆卷心菜上面。
評析：幼兒的自主造型往往非常概括和簡練，他們的表現如果沒有教師恰當的指導點撥，就會存在很大的`隨意性。他們雖然感悟到了卷心菜的美感規律。但是這些規律究竟如何在作品中表現出來，點、線、面這些基本要素，究竟如何疊加、變換、對應、排列，形成有規律的美妙圖案，他們仍十分模糊。這里教師采用了欣賞感悟法，選用兩幅風格不同的作品：衣服較為寫實，卷心菜里線的變化自然；另一幅加了主觀的變化多樣的裝飾線，也別有情趣。這兩幅畫還都畫了一些小蟲子和卷心菜在一起，表現了一些小蟲子和卷心菜在一起，表現出兒童特有的童真童趣。幼兒欣賞之后，對怎樣畫出美麗的卷心菜有了具體的感性認識，為后面的創作打下了基礎。
3．教師指導，幼兒作畫。
（1）要求：請你也來畫一顆有著很密線、形的美麗的卷心菜。想一想：卷心菜種在地里的時候，會有哪些小小的蟲子在它的周圍活動？
（2）指導：
①鼓勵幼兒根據觀察的感受組織不同的有變化的線條表現卷心菜，不要求寫實。
②鼓勵幼兒將線、形密密地填滿卷心菜的內部。
③鼓勵幼兒大膽聯想，構成有情趣的畫面。教師及時介紹有創意的幼兒作品。
評析：教師提出的要求簡潔明了地指向創作的兩個方面：造型宇情節。指導時又不斷地即時介紹表現出這兩個方面特點的幼兒作品，使幼兒即時學習別人的不同想法，將同伴的創造思維納入到自己的創作表現中，舉一反三，創造出了許多各具特色的美妙圖案。
4、展示幼兒作品，欣賞評價。
（1）教師評價：將全體幼兒的作品展示在設計好的鏡框中，教師操作木偶，以農民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進行評價。
（2）幼兒評價：你喜歡哪棵卷心菜，為什么？
（3）以幫助農民伯伯開汽車運卷心菜到菜場，結束活動。
評價：
以教師的評價為引領，暗示幼兒從線、形的運用和情節兩個方面分析同伴的作品，在觀察和欣賞中進一步感受對稱、疏密、主次、節奏、秩序等美感規律。活動點評：引導幼兒通過對實物的觀察，感悟美感規律，進行自主造型，是本次活動作為突出的地方。傳統的線描裝飾教學，以模仿教師的范例為主，幼兒的學習缺乏主動性和創造性。本次活動，教師突破常規，要求幼兒面對卷心菜剖面直接造型，給予了幼兒充分的創作空間，使幼兒可以依據自己的理解，運用不同的線、形，形成變化豐富的圖式表現卷心菜。值得欣賞的是，教師的教學沒有僅僅停留在幼兒的自主造型上，而是引領幼兒在自主造型的基礎上進一步刻畫細節表現美。教學時教師選用了兩幅風格不同的卷心菜，啟發幼兒對記憶中的多種線、形進行重新組合加工，創造出既豐富又充滿童趣的卷心菜形象，不僅尊重了幼兒的自由想象宇創造，而且有效地促進了幼兒線描表現水平的提高。
幼兒園美術卷心菜教案4
活動目標：
1、能通過仔細觀察和充分感知卷心菜的獨特的線條特點。
2、能自主的用線條表現出來，鼓勵幼兒耐心的將卷心菜內的線條畫出來。
3、體驗像大師一樣繪畫的樂趣。
活動準備：
經驗準備：
幼兒具備線描裝飾經驗，能使用勾線筆進行繪畫活動。
材料準備：
勾線筆、卷心菜7個（留有1個完整的卷心菜、橫切3個、豎切3個），大師線描寫生作品《卷心菜》圖片做成ppt、操作紙、小黑板一塊。
活動過程：
一、觀察導入，發現卷心菜獨特的線條特點。
1、出示一個完整的卷心菜，幼兒自由觀察。
（1）教師：老師手上拿的是什么呀？仔細觀察卷心菜你看到了什么？（經脈有粗有細）這些線條是怎樣的？用你的小手來畫一畫呢。
（2）教師：“你們想不想知道卷心菜里面是什么樣子的？”
2、教師橫切卷心菜，幼兒自由觀察。
教師拿著切開來的卷心菜提問：你覺得它像什么？（像一朵花、像一棵樹等）卷心菜里面是什么樣子的？（展示在投影儀上讓幼兒觀察線條）這些線條是什么樣子的呢？（一層一層包起來的而且是密密的擺在里面）
教師：讓我們一起沿著卷心菜上線條走一走。（幼兒徒手練習畫線條）有誰愿意在我的畫紙上畫一畫呢？（請個別幼兒上來操作）
二、教師出示大師作品讓幼兒欣賞。
1、教師：大師也為卷心菜畫了張像，我們一起看看是什么樣的？
2、出示豎切面的卷心菜圖片讓幼兒欣賞。
3、教師提出繪畫要求：先畫出橫切面的輪廓，只要畫一個，輪廓要畫大一點。再畫里面的線條，線條是密密的一層一層的包起來的，小朋友畫的'時候要耐心的把卷心菜內的線條畫下來。
三、幼兒操作，教師指導。
1、教師：我們也做一位大師來畫一畫吧。記住卷心菜很大哦！
2、鼓勵幼兒耐心細致地畫出線條。
四、欣賞與評價。
幼兒將作品展示出來，互相欣賞。
教案二：卷心菜里的聯想
活動目標：
1、通過哦觀察實物，組織線條表現形象。
2、創造性地運用不同的線、形表現同一物體形象，能夠將線、形密密地排列在圓形空間。
3、根據生活經驗聯想，構成有情趣的畫面。
4、有興趣參與線描活動。
活動準備：
1、幼兒有一定的線描畫經驗。
2、卷心菜照片、視頻儀、電視機，用于欣賞的幼兒作品，白紙，勾線筆，黑板，展示作品的鏡框，農民伯伯木偶。
活動過程：
1、觀察實物，自主造型。
（1）觀察卷心菜，自主造型。
師：有個農民伯伯種了棵圓圓的卷心菜，如果把卷心菜切開，里面會是怎樣的呢？我們一起仔細看一看。
視頻播放卷心菜剖面，讓幼兒仔細觀察。
師：請你把它的樣子畫在紙上，要畫的大大的，撐滿整張紙。
幼兒自主造型，教師挑選部分幼兒的卷心菜造型，展示在大黑板上。
（2）視頻播放一位幼兒的卷心菜造型
交流：這個小朋友畫的卷心菜是怎樣的？
師小結：卷心菜的形狀是個大大的圓，我們可以用像樹干一樣的形狀畫出卷心菜的芯，用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出卷心菜的葉子。
（3）視頻播放部分幼兒的卷心菜造型，引導幼兒不同圖式表現卷心菜。
師：卷心菜的芯可以畫成不同的樣子，瞧這些小朋友是怎么畫的；卷心菜的葉子也不一定用弧線畫，卡他們用了哪些線條。
2、欣賞范例作品，引導細致刻畫。
師：小朋友的卷心菜畫得非常棒，老師這里還有更漂亮的卷心菜。這顆卷心菜里面有各種不同的線條、形狀，畫的很多很密，畫滿了整顆卷心菜上面。
3．教師指導，幼兒作畫。
（1）要求：請你也來畫一顆有著很密線、形的美麗的卷心菜。想一想：卷心菜種在地里的時候，會有哪些小小的蟲子在它的周圍活動？
（2）指導：
①鼓勵幼兒根據觀察的感受組織不同的有變化的線條表現卷心菜，不要求寫實。
②鼓勵幼兒將線、形密密地填滿卷心菜的內部。
③鼓勵幼兒大膽聯想，構成有情趣的畫面。教師及時介紹有創意的幼兒作品。
4、展示幼兒作品，欣賞評價。
（1）教師評價：將全體幼兒的作品展示在設計好的鏡框中，教師操作木偶，以農民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進行評價。
（2）幼兒評價：你喜歡哪棵卷心菜，為什么？
（3）以幫助農民伯伯開汽車運卷心菜到菜場，結束活動。
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