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幼兒園中班音樂教案《王老先生有塊地》（精選7篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂教案《王老先生有塊地》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班音樂教案《王老先生有塊地》 1
活動目標：
1、感受歡快和愉悅的情緒，學習有表情地演唱歌曲。
2、對改編歌詞有興趣。
活動準備：
1、音樂磁帶。
2、飼養場（地）背景圖一張，王老先生和小雞圖片個一張。
活動過程：
1、出示王老先生圖片，以故事的形式導入活動。
（1）出示王老先生圖片，向王老先生問好。
（2）教師為小朋友講述王老先生養小動物的故事（教師只自編故事）。
（3）練聲：（用歌曲的主旋律以問答的形式模仿小動物的'叫聲。）
如：師：鴨子鴨子怎么叫？
幼：嘎嘎嘎嘎嘎。
2、欣賞歌曲，感受歡快和愉悅的情緒。
欣賞歌曲旋律（2遍）。
——"你聽了以后有什么感覺？"
3、學習歌詞，并出示相應的圖片。
（1）教師范唱，幼兒欣賞。
——"歌曲里唱了什么？"
——"王老先生是怎么唱歌的？小雞是怎么唱歌的？"
（2）教師小結，師幼一起念歌詞。
4、學唱歌曲：
（1）教師大聲唱，幼兒小聲跟唱歌曲。
（2）鼓勵幼兒用好聽自然的聲音學唱歌曲（根據幼兒學唱的情況有針對地教學）。
（3）分角色演唱歌曲。
——"教師扮演王老先生，幼兒扮演小雞。"
——"個別幼兒扮演王老先生，其余幼兒扮演小雞。"
——"師幼一起既扮演王老先生，又扮演小雞進行演唱。"
5、嘗試創編歌詞》
（1）引導幼兒說王老先生的地里還養著什么小動物。
（2）引導幼兒把歌詞替換。
（3）師幼清唱改編后的歌曲。
（4）完整地演唱創編后的歌曲。
幼兒園中班音樂教案《王老先生有塊地》 2
活動目標：
1. 能初步理解歌詞，并學會邊表演邊唱歌曲。
2. 在學唱歌曲的基礎上能對歌曲進行改編。
3. 在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4. 感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
活動準備：
王老先生頭飾、動物頭飾若干，農場背景圖一張。
活動過程：
1. 幼兒跟隨老師做各種小動物動作進入農場，
師：“我愛我的小雞，小雞怎樣叫？”
幼兒“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。”
2. 出示背景圖，請幼兒觀察農場里有什么？
①幼兒完整欣賞歌曲。提問：“農場里的誰在唱歌？”
②你聽到王老先生在歌曲里唱了什么？請幼兒說說、唱唱。
③還有誰在唱歌？——小雞 再完整地聽一遍
提問：小雞是怎樣唱的`？ 請幼兒說說、唱唱
④請幼兒和老師一起嘗試完整的演唱歌曲。
3. 練習部分
① 請幼兒唱小雞的部分，老師扮演王老先生。
② 提問：“還有什么其他方法來唱這首歌？”
分組對唱、男女對唱、分兩部分對唱等。并用幼兒說的方法試試看。
4. 幼兒創編進行演唱歌曲
農場上除了有小雞還會有什么動物？
——小狗、小貓、小羊等
請幼兒把它們唱到歌曲里。
5.角色游戲
請幼兒找一個好朋友，商量誰做王老先生，誰做農場的動物來進行邊表演邊唱歌的游戲。
游戲可交換角色重復進行。
幼兒園中班音樂教案《王老先生有塊地》 3
一、活動目標
幼兒能夠理解歌曲內容，學唱歌曲《王老先生有塊地》，并能用自然、歡快的聲音演唱。
通過模仿動物叫聲和動作，增強幼兒的節奏感和表現力。
讓幼兒感受音樂活動的樂趣，激發對音樂的興趣。
二、活動準備
歌曲《王老先生有塊地》的音頻和視頻。
王老先生、小雞、小鴨、小羊等動物的頭飾若干。
農場場景的圖片或繪畫。
三、活動過程
（一）導入部分
教師出示農場場景圖片，提問幼兒：“小朋友們，看這是什么地方呀？” 引導幼兒說出農場。
接著說：“今天，農場里來了一位王老先生，他的農場可有趣啦，我們一起去看看吧！” 播放歌曲視頻，引導幼兒仔細觀看，初步感受歌曲。
（二）學習歌曲
再次播放歌曲音頻，教師一邊唱一邊做簡單的動作，如模仿王老先生走路，吸引幼兒的注意力。唱完后，提問幼兒：“歌曲里王老先生的農場里有什么動物呀？” 鼓勵幼兒積極回答。
分段教唱歌曲。教師先唱第一段，然后逐句教幼兒跟唱，每唱一句，就引導幼兒模仿相應動物的叫聲和動作，如唱到 “咿呀咿呀喲” 時，擺擺手；唱到小雞時，學小雞的`動作。用同樣的方法教唱其他段落。
帶領幼兒完整演唱歌曲，可采用分組唱、接龍唱等方式，增加趣味性。
（三）音樂游戲
教師分發動物頭飾，邀請幼兒分別扮演王老先生和各種動物。
播放歌曲，扮演王老先生的幼兒在前面走，其他 “動物” 跟在后面，當唱到相應動物時，扮演該動物的幼兒做出動作并發出叫聲，一起快樂地表演。
（四）結束部分
教師總結活動，表揚幼兒的表現，鼓勵幼兒回家后唱給爸爸媽媽聽，然后帶領幼兒有序離開活動場地。
幼兒園中班音樂教案《王老先生有塊地》 4
一、活動目標
幼兒熟練掌握歌曲旋律和歌詞，能夠完整、準確地演唱歌曲。
引導幼兒根據歌曲內容進行簡單的創編，培養幼兒的創造力和想象力。
增強幼兒與同伴之間的合作意識，體驗合作表演的快樂。
二、活動準備
歌曲《王老先生有塊地》的音頻。
各種動物的圖片若干（除歌曲中已有的動物外，增加小狗、小貓等）。
鈴鼓、沙錘等打擊樂器若干。
三、活動過程
（一）復習歌曲
播放歌曲音頻，引導幼兒跟著音樂一起演唱，回顧歌曲內容。
請個別幼兒站起來演唱，其他幼兒認真傾聽并給予鼓勵。
（二）歌曲創編
教師出示新的動物圖片，如小狗、小貓，提問幼兒：“如果王老先生的`農場里來了這些動物，歌曲可以怎么唱呢？” 引導幼兒思考。
先讓幼兒自由討論，然后請幼兒大膽說出自己的想法，教師將幼兒創編的歌詞記錄下來，并帶領大家一起唱一唱。例如：“王老先生有塊地，咿呀咿呀喲，他在地里養小狗，汪汪汪汪汪，咿呀咿呀喲。”
鼓勵幼兒繼續發揮想象，創編更多不同的動物歌詞。
（三）樂器伴奏
教師介紹鈴鼓、沙錘等打擊樂器，讓幼兒了解它們的使用方法。
將幼兒分成若干組，每組幼兒選擇一種樂器。再次播放歌曲，幼兒根據歌曲節奏，用手中的樂器為歌曲伴奏，感受不同樂器帶來的音樂效果。
（四）合作表演
組織幼兒進行分組表演，一部分幼兒演唱歌曲，一部分幼兒用樂器伴奏，還有一部分幼兒戴著動物頭飾進行表演。
表演結束后，引導幼兒互相評價，說說自己覺得哪里表演得好，哪里還需要改進。
（五）結束部分
教師對活動進行總結，表揚幼兒的積極參與和出色表現，收拾好樂器和圖片，活動結束。
幼兒園中班音樂教案《王老先生有塊地》 5
一、活動目標
幼兒加深對歌曲的理解和記憶，能有表情地演唱歌曲。
通過音樂活動，培養幼兒的聽力和反應能力。
讓幼兒感受農場生活的美好，萌發對小動物的.喜愛之情。
二、活動準備
歌曲《王老先生有塊地》的音頻和節奏圖譜。
動物卡片（背面寫上不同的指令，如拍手、跺腳等）。
歡快的背景音樂。
三、活動過程
（一）情境導入
播放歡快的背景音樂，教師扮演王老先生，說：“小朋友們好，我是王老先生，歡迎你們來到我的農場！今天農場里可熱鬧啦，我們一起來唱唱歌吧！”
播放歌曲音頻，教師帶領幼兒一邊唱一邊做動作，進入活動情境。
（二）節奏練習
教師出示節奏圖譜，向幼兒講解圖譜上不同符號代表的節奏，如三角形表示拍手，圓形表示跺腳等。
帶領幼兒看著圖譜，用拍手、跺腳等方式練習歌曲的節奏，讓幼兒熟悉歌曲的節拍。
（三）游戲鞏固
教師拿出動物卡片，告訴幼兒：“這些動物卡片背面有小任務哦！我們一邊唱歌曲，一邊抽取卡片，抽到哪個動物，就按照卡片背面的指令做動作。”
播放歌曲，教師先抽取一張卡片，帶領幼兒按照指令做動作，如抽到小雞卡片，背面指令是拍手，就一邊唱到 “他在地里養小雞”，一邊拍手。然后請幼兒輪流抽取卡片進行游戲。
（四）情感教育
演唱結束后，教師提問幼兒：“小朋友們，你們喜歡王老先生農場里的小動物嗎？為什么呀？” 引導幼兒表達對小動物的喜愛之情。
教育幼兒要愛護小動物，做一個有愛心的好孩子。
（五）結束部分
教師與幼兒一起總結活動內容，在愉快的氛圍中結束活動。
幼兒園中班音樂教案《王老先生有塊地》 6
一、活動目標
幼兒能夠根據歌曲旋律，進行簡單的歌詞替換和即興演唱。
提高幼兒的音樂感知能力和語言表達能力。
培養幼兒積極參與音樂活動的興趣，體驗音樂帶來的快樂。
二、活動準備
歌曲《王老先生有塊地》的音頻。
與農場相關的實物圖片，如蔬菜、水果等。
彩色畫筆和畫紙若干。
三、活動過程
（一）歌曲欣賞
播放歌曲《王老先生有塊地》，讓幼兒安靜地欣賞，感受歌曲的旋律和節奏。
欣賞完后，教師提問幼兒：“歌曲里的王老先生在農場里養了哪些動物呀？” 引導幼兒回憶歌曲內容。
（二）歌詞替換
教師出示蔬菜、水果等圖片，說：“王老先生的農場里不僅有動物，還有好多蔬菜和水果呢！我們把它們也唱到歌曲里好不好？”
引導幼兒思考如何替換歌詞，例如把 “他在地里養小雞” 換成 “他在地里種青菜”。教師先示范演唱，然后帶領幼兒一起嘗試替換歌詞并演唱。
鼓勵幼兒發揮想象，自由替換更多不同的.歌詞，進行即興演唱。
（三）繪畫創作
給幼兒發放畫筆和畫紙，讓幼兒根據自己對王老先生農場的想象，畫出農場里的景象，可以畫動物、蔬菜、水果等。
幼兒繪畫過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作。
繪畫結束后，請幼兒展示自己的作品，并向同伴介紹自己畫的農場，用自己創編的歌曲唱一唱。
（四）結束部分
教師對幼兒的表現進行評價和總結，表揚幼兒的創意和努力，活動結束。
幼兒園中班音樂教案《王老先生有塊地》 7
一、活動目標
幼兒能熟練、流暢地演唱歌曲，掌握歌曲中的附點音符和切分節奏。
通過音樂活動，培養幼兒的團隊協作能力和舞臺表演能力。
激發幼兒對音樂的熱愛，讓幼兒在音樂中感受快樂。
二、活動準備
歌曲《王老先生有塊地》的音頻和視頻。
舞臺背景布置（模擬農場場景）。
服裝道具（王老先生的帽子、動物披風等）。
三、活動過程
（一）導入活動
播放歌曲視頻，教師引導幼兒仔細觀看，提問幼兒：“視頻里的王老先生在農場里做什么呢？農場里的動物們可愛嗎？” 引發幼兒的`興趣。
教師帶領幼兒一起模仿視頻中動物的動作和叫聲，活躍氣氛。
（二）學唱歌曲
教師范唱歌曲，重點強調附點音符和切分節奏的地方，讓幼兒感受歌曲的節奏特點。
一句一句教幼兒演唱，及時糾正幼兒的發音和節奏錯誤。在教唱過程中，用拍手、跺腳等方式幫助幼兒掌握節奏。
多次帶領幼兒完整演唱歌曲，逐漸加快速度，讓幼兒熟練掌握歌曲。
（三）舞臺表演
布置好舞臺背景，為幼兒穿上服裝道具，將幼兒分成若干小組。
每組幼兒進行舞臺表演，一組幼兒演唱歌曲，其他組幼兒在旁邊用動作進行配合，如模仿動物的動作等。
表演結束后，邀請其他組幼兒進行評價，說說哪個組表演得最好，好在哪里。
（四）活動延伸
鼓勵幼兒在區域活動或回家后，繼續表演歌曲，還可以邀請家人一起參與表演，增進親子關系。
（五）結束部分
教師對整個活動進行總結，表揚幼兒的精彩表現，活動結束。
這些教案涵蓋多種教學形式，能讓幼兒多維度感受音樂魅力。你若對教案難度、活動環節有調整需求，或想增添其他元素，都能隨時告知我。
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