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    八年級物理下冊運(yùn)動和力教案

    時間:2022-12-22 10:50:12 物理教案 我要投稿
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    八年級物理下冊運(yùn)動和力教案

      作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的八年級物理下冊運(yùn)動和力教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    八年級物理下冊運(yùn)動和力教案

    八年級物理下冊運(yùn)動和力教案1

      第一課時

      教學(xué)課題:認(rèn)識慣性

      授課地點(diǎn):教室

      授課教師:

      授課時間:

      儀器材料:小車、棋子若干、雞蛋、平玻璃杯、小紙條、筆帽、木塊(最好是模型人)、電腦多媒體

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知識與技能

      理解慣性是物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì);

      知道一切物體在任何情況下都具有慣性;

      知道日常生活中的慣性現(xiàn)象;

      能分析慣性現(xiàn)象在生活中的利用和危害。

      2、過程與方法

      在解釋慣性現(xiàn)象的過程中進(jìn)行語言表達(dá)能力的訓(xùn)練;

      3、情感、態(tài)度與價值觀

      ①滲透物理與生活實(shí)際相聯(lián)系,物理知識解決問題的方法教育;

      ②通過探究與交流,使學(xué)生有將自己的見解公開并與他人討論的愿望,認(rèn)識交流合作的重要性,有主動與他人合作的精神。

      【提出問題】

      鋼筆帽處于什么樣的運(yùn)動狀態(tài)?擊打紙條后鋼筆帽的運(yùn)動狀態(tài)有什么變化?教師組織學(xué)生活動:

      教師請優(yōu)勝者講一講取勝的關(guān)鍵;

      1、抽紙條比賽:(誰能將紙條最快抽出,紙條又不倒則為勝)

      將學(xué)生事先準(zhǔn)備好的.一個食指寬和長的小紙條,將紙條用鋼筆帽壓住,用食指迅速擊打紙條,此時學(xué)生互相比賽,找竅門,熱情很高,課堂氣氛很活躍。

      學(xué)生回答:靜止;仍然保持靜止?fàn)顟B(tài)。

      【新課教學(xué)】

      慣性

      教師指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:課堂演示:

      1、請一個同學(xué)迅速擊打雞蛋下的硬紙板;

      2、請一個同學(xué)做載有木塊的小車受阻而停止運(yùn)動;(為增加趣味性,可將木塊改成模型人)

      3、請兩個同學(xué)做擊打棋子的實(shí)驗(yàn); 同學(xué)們觀察現(xiàn)象。

      讓學(xué)生描述以下情況:

      1、用力將雞蛋下紙板彈出,雞蛋不隨紙片飛出,而是落入杯中;

      2、小車受阻而停止運(yùn)動,模型人并不停止運(yùn)動,而是向前傾倒;

      3、下面的棋子被打出后,上面的棋子不隨它而飛出而是落在桌子上。

    八年級物理下冊運(yùn)動和力教案2

      【教學(xué)目標(biāo)】

      科學(xué)概念:彈力是物體形狀改變產(chǎn)生的要恢復(fù)原來形狀動力;橡皮筋的彈力越大,作用時間越長,小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)。

      過程與方法:用橡皮筋給小車安裝動力;做橡皮筋繞的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。

      情感、態(tài)度、價值觀:認(rèn)同認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、進(jìn)行解釋的重要性。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      做橡皮筋的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      數(shù)據(jù)的整理和解釋

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      實(shí)驗(yàn)用小車一輛、細(xì)橡皮筋幾根、細(xì)線、測量距離的繩子

      【教學(xué)過程】

      一、導(dǎo)入

      1、出示小車,提問:在前面的課中,我們是用哪種力使小車運(yùn)動起來的?

      2、除了用拉力,我們還能用什么力能使小車動起來呢?

      3、揭題:今天我們就來研究研究用橡皮筋做動力的小車

      板書:用橡皮筋作動力

      二、給小車安裝橡皮筋

      1、提問:那我們?nèi)绾伟严鹌そ钭鳛樾≤嚨膭恿δ?

      學(xué)生討論

      2、出示小車安裝的.示意圖,學(xué)生根據(jù)示意圖安裝

      3、調(diào)試橡筋動力小車

      三、橡皮經(jīng)纏繞圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)

      1、發(fā)現(xiàn)問題。

      引導(dǎo):每個小組的橡筋動力小車都裝好了嗎?下面就用你們的小車來一個比賽,比一比哪個小組的小車跑的最遠(yuǎn)。

      學(xué)生比賽

      2、交流討論,發(fā)現(xiàn)問題

      (1)、起點(diǎn)、終點(diǎn)不固定

      (2)、橡皮筋繞斷了

      (3)、橡皮筋纏繞的圈數(shù)多的跑的遠(yuǎn)

      3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

      指導(dǎo)學(xué)生看書本73頁的記錄表,并開始實(shí)驗(yàn)

      4、解釋說明

      提問:為什么橡皮筋纏繞的圈數(shù)多,小車跑得遠(yuǎn)呢?

      (1)學(xué)生解釋

      (2)實(shí)驗(yàn):橡皮筋的力怎樣產(chǎn)生。

      (3)出示彈力的概念,書本74頁。

      四.小結(jié)

    八年級物理下冊運(yùn)動和力教案3

      【教學(xué)目標(biāo)】

      科學(xué)概念:力的大小是可以測量的;彈簧測力計(jì)是利用彈簧“受力大,伸長長”的特征制成的;力的單位是“牛”。

      過程與方法:使用彈簧測力計(jì)測量力的大小;制作簡易的橡皮筋測力計(jì)。

      情感、態(tài)度、價值觀:樹立細(xì)致、有步驟工作的態(tài)度。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      使用彈簧測力計(jì)測量力的大小

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      彈簧測力計(jì)、鉤碼、橡皮筋、回形針、長條形硬紙板

      【教學(xué)過程】

      一、導(dǎo)入

      1、談話:今天要和大家一起來認(rèn)識一件非常重要的測量工具,我們要比一比誰最會提出問題,發(fā)現(xiàn)問題。

      2、出示《我們的小纜車》的記錄表,提問:在這個表格中,我們是用什么表示拉力大小的?

      3、提問:那么2個、3個、5個墊圈的力到底有多大,我們能不能測量出來?

      4、揭題:測量力的大小

      二、認(rèn)識彈簧測力計(jì)

      1、學(xué)生交流匯報(bào):用彈簧測力計(jì)

      2、提問:彈簧測力計(jì)你見過嗎?讓我們一起來見見它。

      3、課件出示:彈簧測力計(jì)。引導(dǎo):請你仔細(xì)觀察,你能從彈簧測力計(jì)上獲得哪些信息?

      學(xué)生觀察各小組的彈簧測力計(jì):提環(huán)、指針、刻度板、掛鉤

      1牛=100克力

      三、使用彈簧測力計(jì)

      1、教師出示彈簧測力計(jì)

      引導(dǎo)語:剛才我們通過觀察認(rèn)識了彈簧測力計(jì),那你用過彈簧測力計(jì)嗎?你會用它來物體的重力大小嗎?

      2、學(xué)生嘗試使用測量一個砝碼的重力大小。

      3、匯報(bào)測量數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)問題,引出如何使用彈簧測力計(jì)測量力的大小。

      出示:

      使用彈簧測力計(jì)測重力時因注意:

      (1)拿起測力計(jì),先檢查指針是不是在“0”位置。

      (2)讀數(shù)時,視線與指針相平。

      (3)測量的`力不能超過測力計(jì)刻度標(biāo)出的數(shù)量,因此要先估計(jì)重力大小。

      4、用彈簧測力計(jì)測量身邊物體的重力,并記錄在78頁表格。

      5、交流匯報(bào)

      6、用彈簧測力計(jì)測量拉動文具袋的力。

      四、制作彈簧測力計(jì)

      1、討論制作方法

      2、如何畫出測力計(jì)的刻度

    八年級物理下冊運(yùn)動和力教案4

      【教學(xué)目標(biāo)】

      科學(xué)概念:氣球里的氣體噴出時,會產(chǎn)生一個河噴出方向相反的推力,叫反沖力。

      過程與方法:組裝氣球小車和研究小車的反沖運(yùn)動。

      情感、態(tài)度、價值觀:體驗(yàn)合作的重要性和形成不怕苦難的'積極態(tài)度。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      研究小車的反沖運(yùn)動。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      對小車反沖運(yùn)動的解釋。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      小車反沖運(yùn)動實(shí)驗(yàn)套材、長線一根、噴氣式飛機(jī)等圖片

      【教學(xué)過程】

      一、導(dǎo)入

      1、玩氣球,教師把吹足氣的氣球放開,氣球會飛走,

      引導(dǎo)語:玩過嗎?請你也來這樣玩一玩,想一想氣球?yàn)槭裁磿w出去。

      2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、解釋。

      你在哪些地方也看到這樣的現(xiàn)象?

      3、揭題:能不能把這種力來驅(qū)動小車呢?這節(jié)課我們就來研究像火箭那樣驅(qū)動小車。

      二、安裝小車

      1、交流討論安裝方法。

      2、出示小車安裝示意圖

      3、學(xué)生動手操作。

      三、用氣球驅(qū)動小車

      1、調(diào)試小車。

      2、測量小車能行駛多遠(yuǎn)。

      (1)討論測量方法

      (2)測量

      3、提問:如何讓小車行駛得更遠(yuǎn)?說說為什么?

      4、實(shí)驗(yàn)。

      5、出示反沖力的概念。

      6、提問:你還知道哪些地方用到了反沖力?

      (1)學(xué)生匯報(bào)

      (2)出示噴氣式飛機(jī)、火箭的圖片

      四、小結(jié)

      1、提問:怎樣才能使靜止的小車運(yùn)動起來?

      2、提問:怎樣才能讓小車運(yùn)動得更快?

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