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高二物理《變壓器》教案

時間：2022-11-11 14:24:19 高二物理教案我要投稿

高二物理《變壓器》教案推薦度：
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高二物理《變壓器》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的高二物理《變壓器》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高二物理《變壓器》教案

高二物理《變壓器》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識目標(biāo)

　　1、知道變壓器的構(gòu)造.知道變壓器是用來改變交流電壓的裝置.

　　2、理解互感現(xiàn)象，理解變壓器的工作原理.

　　3、掌握理想變壓器工作規(guī)律并能運(yùn)用解決實(shí)際問題.

　　4、理解理想變壓器的原、副線圈中電壓、電流與匝數(shù)的關(guān)系，能應(yīng)用它分析解決基本問題.

　　5、理解變壓器的輸入功率等于輸出功率.能用變壓器的功率關(guān)系解決簡單的變壓器的電流關(guān)系問題.

　　6、理解在遠(yuǎn)距離輸電時，利用變壓器可以大大降低傳輸線路的電能消耗的原因.

　　7、知道課本中介紹的幾種常見的變壓器.

　　二、能力目標(biāo)

　　1、通過觀察演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生物理觀察能力和正確讀數(shù)的習(xí)慣.

　　2、從變壓器工作規(guī)律得出過程中培養(yǎng)學(xué)生處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及總結(jié)概括能力.

　　3、從理想變壓器概念引入使學(xué)生了解物理模型建立的基礎(chǔ)和建立的意義.

　　三、情感目標(biāo)

　　1、通過原副線圈的匝數(shù)與繞線線徑關(guān)系中體會物理學(xué)中的和諧、統(tǒng)一美.

　　2、讓學(xué)生充分體會能量守恒定律的普遍性及辯證統(tǒng)一思想.

　　3、培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度.

　　教學(xué)建議

　　教材分析及相應(yīng)的教法建議

　　1、在學(xué)習(xí)本章之前，首先應(yīng)明確的是，變壓器是用來改變交變電流電壓的.變壓器不能改變恒定電流的電壓.互感現(xiàn)象是變壓器工作的基礎(chǔ).讓學(xué)生在學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)的基礎(chǔ)上理解互感現(xiàn)象.這里的關(guān)鍵是明白原線圈和副線圈有共同的鐵芯，穿過它們的磁通量和磁通量的變化時刻都是相同的.因而，其中的感應(yīng)電動勢之比只與匝數(shù)有關(guān).這樣原、副線圈的匝數(shù)不同，就可以改變電壓了.

　　2、在分析變壓器的原理時，課本中提到了次級線圈對于負(fù)載來講，相當(dāng)于一個交流電源一般情況下，忽略變壓器的磁漏，認(rèn)為穿過原線圈每一匝的磁通量與穿過副線圈的磁通量總是相等的.這兩個條件，都是理想變壓器的工作原理的內(nèi)容.利用課本中的這些內(nèi)容，教師在課堂上，首先可以幫助學(xué)生分析變壓器原理，原線圈上加上交變流電后，鐵心中產(chǎn)生交變磁通量;在副線圈中產(chǎn)生交變電動勢，則副線圈相當(dāng)于交流電源對外供電.在這個過程中，如果從能量角度分析，可以看成是電能(原線圈中的交變電流)轉(zhuǎn)換成磁場能(鐵心中的變化磁場)，磁場能又轉(zhuǎn)換成電能(副線圈對外輸出電流).所以，變壓器是一個傳遞能量的裝置.如果不計它的損失，則變壓器在工作中只傳遞能量不消耗能量.

　　要使學(xué)生明白，理想變壓器是忽略了變壓器中的能量損耗，它的輸出功率與輸入功率相等，這樣才得出原、副線圈的電壓、電流與匝數(shù)的關(guān)系式.在解決有兩個副線圈的變壓器的問題時，這一點(diǎn)尤其重要.當(dāng)然，在初學(xué)時，有兩個副線圈的變壓器的問題，不做統(tǒng)一要求，不必急于去分析這類問題.對于學(xué)有余力的學(xué)生，可引導(dǎo)他們進(jìn)行分析討論.

　　3、學(xué)生對變壓器原理和變壓器中原、副線圈的電壓、電流的關(guān)系常有一些似是而非的模糊認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真討論章后習(xí)題，對學(xué)生澄清認(rèn)識會有所幫助.

　　4、變壓器的電壓公式是直接給出的.課本中利用原、副線圈的匝數(shù)關(guān)系，說明了什么是升壓變壓器和什么是降壓變壓器，這也是為了幫助學(xué)生能記住電壓關(guān)系公式.利用變壓器的'輸出功率和輸人功率相等的關(guān)系，得到了 I1I2=U1U2.建議教師做好用輸出負(fù)載調(diào)節(jié)輸入功率的演示實(shí)驗(yàn).引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，當(dāng)負(fù)載端接入的燈泡逐漸增多時，原、副線圈上的電壓基本上不發(fā)生變化，原線圈中的電流逐漸增大，副線圈中的電流也逐漸增大.

　　5、介紹幾種常見的變壓器，是讓學(xué)生能見到真實(shí)的變壓器的外型和了解變壓器的實(shí)際構(gòu)造.教師應(yīng)當(dāng)盡可能多地找一些變壓器的給學(xué)生看一看.變壓器在生產(chǎn)和生活中有十分廣泛的應(yīng)用.課本中介紹了一些，教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情況向?qū)W生進(jìn)行介紹，或看掛圖、照片、實(shí)物，或參觀，以開闊學(xué)生眼界，增加實(shí)際知識

　　6、電能的輸送，定性地說明了在遠(yuǎn)距離輸送電能時，采用變壓器進(jìn)行高壓輸電可以大大減少輸電線路上的電能損失.這里重點(diǎn)描述了輸電線上的電流大小與造成的電熱損失的關(guān)系，教師應(yīng)幫助學(xué)生分析，理解采用高壓輸電的必要性.

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

　　1、重點(diǎn)：變壓器工作原理及工作規(guī)律.

　　2、難點(diǎn)：

　　(l)理解副線圈兩端的電壓為交變電壓.

　　(2)推導(dǎo)變壓器原副線圈電流與匝數(shù)關(guān)系.

　　(3)掌握公式中各物理量所表示對象的含義.

　　3、疑點(diǎn)：變壓器鐵心是否帶電即如何將電能從原線圈傳輸出到副線圈.

　　4、解決辦法：

　　(l)通過演示實(shí)驗(yàn)來研究變壓器工作規(guī)律使學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上建立規(guī)律.

　　(2)通過理想化模型建立及理論推導(dǎo)得出通過原副線圈電流與匝數(shù)間的關(guān)系.

　　(3)通過運(yùn)用變壓器工作規(guī)律的公式來解題使學(xué)生從實(shí)踐中理解公式各物理量的含義

高二物理《變壓器》教案2

　　中國民用供電使用三相電作為樓層或小區(qū)進(jìn)線，多用星形接法，其相電壓為220V，而線電壓為381V(近似值)，需要中性線，一般也都有地線，即為三相五線制。而進(jìn)戶線為單相線，即三相中的一相，對地或?qū)χ行跃€電壓均為220V。一些大功率空調(diào)等家用電器也使用三相四線制接法，此時進(jìn)戶線必須是三相線。工業(yè)用電多使用6kV以上高壓三相電進(jìn)入廠區(qū)，經(jīng)總降壓變電所、總配電所或車間變電所變壓成為較低電壓后以三相或單相的形式深入各個車間供電。

　　一、知識目標(biāo)

　　1、知道三相交變電流是如何產(chǎn)生的．了解三相交變電流是三個相同的交流電組成的．

　　2、了解三相交變電流的圖象，知道在圖象中三個交變電流在時間上依次落后1／3周期．

　　3、知道產(chǎn)生三相交變電流的三個線圈中的電動勢的最大值和周期都相同，但它們不是同時達(dá)到最大值（或?yàn)榱悖?/p>

　　4、了解三相四線制中相線（火線）、中性線、零線、相電壓、線電壓等概念．

　　5、知道什么是星形連接、三角形連接、零線、火線、線電壓及相電壓．

　　二、能力目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生將知識進(jìn)行類比、遷移的能力．

　　2、使學(xué)生理解如何用數(shù)學(xué)工具將物理規(guī)律建立成新模型

　　3、訓(xùn)練學(xué)生的空間想象能力的演繹思維能力．

　　4、努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手操作能力．

　　三、情感目標(biāo)

　　1、通過了解我國的電力事業(yè)的`發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情

　　2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到三相交流電的對稱美

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　三相電流在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用，學(xué)生應(yīng)對它有一定的了解．但這里只對學(xué)生可能接觸較多的知識做些介紹，而不涉及太多實(shí)際應(yīng)用中的具體問題．三相交變電流在生產(chǎn)生活實(shí)際中應(yīng)用廣泛，所以其基本常識應(yīng)讓每個學(xué)生了解．

　　教法建議

　　1、在介紹三相交變電流的產(chǎn)生時，除課本中提供的插圖外，教師可以再找一些圖片或模型，使學(xué)生明白，三個相同的線圈同時在同一磁場中轉(zhuǎn)動，產(chǎn)生三相交變電流，它們依次落后1／3周期．三相交變電流就是三個相同的交變電流，它們具有相同的最大值、周期、頻率．每一個交變電流是一個單相電．

　　2、要讓學(xué)生知道，三個線圈相互獨(dú)立，每一個都可以相當(dāng)于一個獨(dú)立的電源單獨(dú)供電．由于三個線圈平面依次相差120o角．它們達(dá)到最大值（或零）的時間就依次相差1／3周期．用掛圖配合三相電機(jī)的模型演示，效果很好．

　　讓三個線圈通過星形連接或三角形連接后對外供電，一方面比用三個交變電流單獨(dú)供電大大節(jié)省了線路的材料，另一方面，可同時提供兩種不同電壓值的交變電流．教師應(yīng)組織學(xué)生觀察生活實(shí)際中的交變電流的連接方式，理解課本中所介紹的三相電的連接．

　　教學(xué)設(shè)計方案

　　三相交變電流

　　教學(xué)目的

　　１、知道三相交變電流的產(chǎn)生及特點(diǎn)．

　　２、知道星形接法、三角形接法和相電壓、線電壓知識．

　　教具：演示用交流發(fā)電機(jī)

　　教學(xué)過程：

　　一、引入新課

　　本章前面學(xué)習(xí)了一個線圈在磁場中轉(zhuǎn)動，電路中產(chǎn)生交變電流的變化規(guī)律．如果三組互成120°角的線圈在磁場中轉(zhuǎn)動，三組線圈產(chǎn)生三個交變電流．這就是我們今天要學(xué)習(xí)的三相交變電流．

　　板書：第六節(jié) 三相交變電流

　　二、進(jìn)行新課

　　演示單相交流發(fā)電機(jī)模型：只有一個線圈在磁場中轉(zhuǎn)動，電路中只產(chǎn)生一個交變電動勢，這樣的發(fā)電機(jī)叫單相交流發(fā)電機(jī)．它發(fā)出的電流叫單相交變電流．

　　演示：三相交流發(fā)電機(jī)模型，提出研究三相交變電流的產(chǎn)生．

　　板書：一、三相交變電流的產(chǎn)生

　　１、三相交變電流的產(chǎn)生：互成120°角的線圈在磁場中轉(zhuǎn)動，三組線圈各自產(chǎn)生交變電流

　　２、三相交變電流的特點(diǎn)：最大值和周期是相同的．

　　板書：三組線圈到達(dá)最大值(或零值)的時間依次落后1/3周期

　　我們還可以用圖像描述三相交變電流

　　板書：三相交變電流的圖像

　　三組線圈產(chǎn)生三相交變電流可對三組負(fù)載供電，那么三組線圈和三個負(fù)載是怎樣連接的呢？

　　板書：二、星形連接和三角形連接

　　1、星形連接

　　說明：在實(shí)際應(yīng)用中，三相發(fā)電機(jī)和負(fù)載并不用６條導(dǎo)線連接，而是把線圈末端和負(fù)載之間用一條導(dǎo)線連接，這就是我們要學(xué)習(xí)的星形連接

　　① 把線圈末端和負(fù)載之間用一條導(dǎo)線連接的方法叫星形連接（符號Ｙ）

　　② 端線、火線和中性線、零線

　　從每個線圈始端引出的導(dǎo)線叫端線，也叫相線，在照明電路里俗稱火線．從公共點(diǎn)引出的導(dǎo)線叫中性線，照明電路中，中性線是接地的叫做零線．

　　③ 相電壓和線電壓

　　端線和中性線之間的電壓叫做相電壓

　　兩條端線之間的電壓叫做線電壓．

　　我國日常電路中，相電壓是220Ｖ、線電壓是380Ｖ

　　2、三角形連接

　　① 把發(fā)電機(jī)的三個線圈始端和末端依次相連的方式叫三角板連接（符號△）

　　② 相電壓和線電壓

　　兩條端線之間的電壓就是其中一個線圈的相電壓，所以三角形連接中相電壓等于線電壓．

高二物理《變壓器》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識目標(biāo)

　　1、知道變壓器的構(gòu)造。知道變壓器是用來改變交流電壓的裝置。

　　2、理解互感現(xiàn)象，理解變壓器的工作原理。

　　3、掌握理想變壓器工作規(guī)律并能運(yùn)用解決實(shí)際問題。

　　4、理解理想變壓器的原、副線圈中電壓、電流與匝數(shù)的關(guān)系，能應(yīng)用它分析解決基本問題。

　　5、理解變壓器的輸入功率等于輸出功率。能用變壓器的功率關(guān)系解決簡單的變壓器的電流關(guān)系問題。

　　6、理解在遠(yuǎn)距離輸電時，利用變壓器可以大大降低傳輸線路的電能消耗的原因。

　　7、知道課本中介紹的幾種常見的變壓器。

　　二、能力目標(biāo)

　　1、通過觀察演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生物理觀察能力和正確讀數(shù)的習(xí)慣。

　　2、從變壓器工作規(guī)律得出過程中培養(yǎng)學(xué)生處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及總結(jié)概括能力。

　　3、從理想變壓器概念引入使學(xué)生了解物理模型建立的基礎(chǔ)和建立的意義。

　　三、情感目標(biāo)

　　1、通過原副線圈的匝數(shù)與繞線線徑關(guān)系中體會物理學(xué)中的和諧、統(tǒng)一美。

　　2、讓學(xué)生充分體會能量守恒定律的普遍性及辯證統(tǒng)一思想。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

　　教材分析及相應(yīng)的教法建議

　　1、在學(xué)習(xí)本章之前，首先應(yīng)明確的是，變壓器是用來改變交變電流電壓的變壓器不能改變恒定電流的電壓。互感現(xiàn)象是變壓器工作的基礎(chǔ)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)的基礎(chǔ)上理解互感現(xiàn)象。這里的`關(guān)鍵是明白原線圈和副線圈有共同的鐵芯，穿過它們的磁通量和磁通量的變化時刻都是相同的因而，其中的感應(yīng)電動勢之比只與匝數(shù)有關(guān)。這樣原、副線圈的匝數(shù)不同，就可以改變電壓了。

　　2、在分析變壓器的原理時，課本中提到了“次級線圈對于負(fù)載來講，相當(dāng)于一個交流電源”；一般情況下，忽略變壓器的磁漏，認(rèn)為穿過原線圈每一匝的磁通量與穿過副線圈的磁通量總是相等的這兩個條件，都是“理想”變壓器的工作原理的內(nèi)容。利用課本中的這些內(nèi)容，教師在課堂上，首先可以幫助學(xué)生分析變壓器原理，原線圈上加上交變流電后，鐵心中產(chǎn)生交變磁通量；在副線圈中產(chǎn)生交變電動勢，則副線圈相當(dāng)于交流電源對外供電。在這個過程中，如果從能量角度分析，可以看成是電能（原線圈中的交變電流）轉(zhuǎn)換成磁場能（鐵心中的變化磁場），磁場能又轉(zhuǎn)換成電能（副線圈對外輸出電流）。所以，變壓器是一個傳遞能量的裝置。如果不計它的損失，則變壓器在工作中只傳遞能量不消耗能量。

　　要使學(xué)生明白，理想變壓器是忽略了變壓器中的能量損耗，它的輸出功率與輸入功率相等，這樣才得出原、副線圈的電壓、電流與匝數(shù)的關(guān)系式。在解決有兩個副線圈的變壓器的問題時，這一點(diǎn)尤其重要。當(dāng)然，在初學(xué)時，有兩個副線圈的變壓器的問題，不做統(tǒng)一要求，不必急于去分析這類問題。對于學(xué)有余力的學(xué)生，可引導(dǎo)他們進(jìn)行分析討論。

　　3、學(xué)生對變壓器原理和變壓器中原、副線圈的電壓、電流的關(guān)系常有一些似是而非的模糊認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真討論章后習(xí)題，對學(xué)生澄清認(rèn)識會有所幫助。

　　4、變壓器的電壓公式是直接給出的課本中利用原、副線圈的匝數(shù)關(guān)系，說明了什么是升壓變壓器和什么是降壓變壓器，這也是為了幫助學(xué)生能記住電壓關(guān)系公式。利用變壓器的輸出功率和輸人功率相等的關(guān)系，得到了。建議教師做好用輸出負(fù)載調(diào)節(jié)輸入功率的演示實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，當(dāng)負(fù)載端接入的燈泡逐漸增多時，原、副線圈上的電壓基本上不發(fā)生變化，原線圈中的電流逐漸增大，副線圈中的電流也逐漸增大。

　　5、介紹幾種常見的變壓器，是讓學(xué)生能見到真實(shí)的變壓器的外型和了解變壓器的實(shí)際構(gòu)造。教師應(yīng)當(dāng)盡可能多地找一些變壓器的給學(xué)生看一看。變壓器在生產(chǎn)和生活中有十分廣泛的應(yīng)用。課本中介紹了一些，教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情況向?qū)W生進(jìn)行介紹，或看掛圖、照片、實(shí)物，或參觀，以開闊學(xué)生眼界，增加實(shí)際知識。

　　6、電能的輸送，定性地說明了在遠(yuǎn)距離輸送電能時，采用變壓器進(jìn)行高壓輸電可以大大減少輸電線路上的電能損失。這里重點(diǎn)描述了輸電線上的電流大小與造成的電熱損失的關(guān)系，教師應(yīng)幫助學(xué)生分析，理解采用高壓輸電的必要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

　　1、重點(diǎn)：變壓器工作原理及工作規(guī)律。

　　2、難點(diǎn)：

　　（l）理解副線圈兩端的電壓為交變電壓。

　　（2）推導(dǎo)變壓器原副線圈電流與匝數(shù)關(guān)系。

　　（3）掌握公式中各物理量所表示對象的含義。

　　3、疑點(diǎn)：變壓器鐵心是否帶電即如何將電能從原線圈傳輸出到副線圈。

　　4、解決辦法：

　　（l）通過演示實(shí)驗(yàn)來研究變壓器工作規(guī)律使學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上建立規(guī)律。

　　（2）通過理想化模型建立及理論推導(dǎo)得出通過原副線圈電流與匝數(shù)間的關(guān)系。

　　（3）通過運(yùn)用變壓器工作規(guī)律的公式來解題使學(xué)生從實(shí)踐中理解公式各物理量的含義。