三年級(jí)數(shù)學(xué)兩步計(jì)算應(yīng)用題練習(xí)教案5篇
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)兩步計(jì)算應(yīng)用題練習(xí)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)數(shù)學(xué)兩步計(jì)算應(yīng)用題練習(xí)教案1
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)二十一第9-12題。
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和解答先求兩個(gè)數(shù)的總數(shù)（或幾個(gè)相同加數(shù)的和），再求它與另一部分的相差數(shù)（或和，倍數(shù)）的兩步計(jì)算應(yīng)用題。
教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)用分析法思路分析這類應(yīng)用題，提高分析推理和舉一反三的能力。
教具準(zhǔn)備：小黑板
教學(xué)過程：
一、基本練習(xí)：
1、出示：
（1）學(xué)校賣了15個(gè)足球，還買了4盒皮球，每盒6個(gè)，足球和皮球一共買了多少個(gè)？
（2）學(xué)校買了15個(gè)足球，還買了4盒皮球，每盒6個(gè)，足球比皮球少買了多少個(gè)？
（1）學(xué)生讀題
（2）思考：這兩題有什么相同的地方？有什么不同的地方？
（3）學(xué)生板演，其余學(xué)生做在自備本上。
集體訂正時(shí)，學(xué)生說說先算什么？再算什么？
2、：解答兩步應(yīng)用題，可以看問題，想需要的條件，確定先要求的中間問題，求出中間問題后，再根據(jù)求題里問題的數(shù)量關(guān)系，求出題目的結(jié)果。
3、出示
（1）紅花比黃花多多少朵？
（2）花和黃花一共多少朵？
（3）紅花朵數(shù)是黃花的`多少倍？
讓學(xué)生說出問題的數(shù)量關(guān)系式。
4、揭示課題：
我們根據(jù)看問題想條件的方法，可以找到所求問題的數(shù)量關(guān)系，確定要先求什么，再求什么，要怎樣算。這節(jié)課，就用這樣的方法，繼續(xù)練習(xí)兩步計(jì)算應(yīng)用題。
二、發(fā)展題練習(xí)
（一）1、出示：
少先隊(duì)員種了24棵蓖麻，還種了2行向日葵，每行4棵。
1、學(xué)生讀題，思考：這題有幾個(gè)條件？
2、缺少一個(gè)什么？（問題）
3、討論：可以提出哪些問題？
4、學(xué)生列式解答，并說說先算什么？再算什么？
（二）第98頁第10題
1、學(xué)生讀題
2、思考：要求“樓上的座位比樓下少多少個(gè)？”必須知道哪兩個(gè)條件？
3、學(xué)生列式解答。
（三）書第98頁第12題
1、學(xué)生說圖意
2、圖中告訴我們哪些條件？
3、思考討論：
（1）戴眼鏡男孩和扎辮子女孩各用了多少錢？必須要知道哪些條件？
（2）要求戴帽子男孩付了50元，應(yīng)找回多少元，必須先算什么？
三、作業(yè)：第98頁第11題。
三年級(jí)數(shù)學(xué)兩步計(jì)算應(yīng)用題練習(xí)教案2
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)二十一第4-8題。
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩部分的兩步計(jì)算應(yīng)用題與有關(guān)應(yīng)用題之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)解答這類應(yīng)用題。
教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)分析法思路的'特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用分析法思路分析兩步計(jì)算應(yīng)用題。
教具準(zhǔn)備：小黑板
教學(xué)過程：
一、基本練習(xí)
1、食堂原有350千克大米，第一天吃了100千克，第二天吃了130千克，還剩多少千克？
2、（1）學(xué)生讀題說說已知條件和問題。
（2）學(xué)生用兩種方法解答
（3）訂正時(shí)，學(xué)生討論：兩種方法各是先算什么？再算什么？
二、變式練習(xí)
1、第97頁第4題
（1）學(xué)生齊讀
（2）學(xué)生列式解答
（3）思考：第（2）小題中第二天看的與第一天同樣多是什么意思？
（4）集體訂正時(shí)，同桌互相交流每道題先算什么？再算什么？
（5）這3道題比較一下：它們有什么相同的地方和不同的地方？
2、（1）同學(xué)們要栽54棵樹、已經(jīng)栽了37棵，還剩多少棵沒栽？
（2）同學(xué)們要栽54棵樹，第一天栽了18棵，第二天栽19棵，還剩多少棵？
（3）同學(xué)們要栽54棵樹，已經(jīng)栽了2天，每天栽18棵，還剩多少棵？
⒈學(xué)生獨(dú)立讀題，并列式解答
⒉同桌互相說說先算什么，再算什么？
⒊比較3題，有什么相同的地方和不同的地方？
3、第97頁第5題
學(xué)生列式解答，集體討論時(shí)，說說先算什么？再算什么？
4、第98頁第6題
（1）學(xué)生讀題，比較兩題有什么相同的地方和不同的地方？
（2）學(xué)生列式解答
（3）分別說一說先算什么？再算什么？在計(jì)算時(shí)有什么區(qū)別？
三、作業(yè)：
第98頁（7）、（8）。
三年級(jí)數(shù)學(xué)兩步計(jì)算應(yīng)用題練習(xí)教案3
教學(xué)內(nèi)容：第92頁練習(xí)二十第5-11題。
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)求比一個(gè)數(shù)的幾倍多（少）的數(shù)的兩步計(jì)算應(yīng)用題的'結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)解答這類應(yīng)用題。
教學(xué)重、難點(diǎn)：鞏固和掌握分析應(yīng)用題的綜合思路，培養(yǎng)初步分析推理能力。
教具準(zhǔn)備：小黑板
教學(xué)過程：
一、揭示課題
二、基本訓(xùn)練
1、出示
（1）楊樹45棵，柳樹比楊樹多20棵，？
（2）楊樹45棵，柳樹比楊樹少20棵，？
學(xué)生補(bǔ)充問題，口頭列式解答。
2、對(duì)比練習(xí)
練習(xí)二十第6題
（1）學(xué)生讀題
（2）根據(jù)條件，線段圖應(yīng)怎樣畫？
講解第（2）小題
根據(jù)雞21只和雞的2倍，可以求出雞2倍是多少只？
再根據(jù)求出的雞的2倍只數(shù)和鴨比雞的2倍多4只，可求出鴨有多少只？
（3）學(xué)生嘗試，指名板演
（4）學(xué)生列式解答，并說一說，先算什么？再算什么？
（5）比較：
①第（1）小題和第（2）小題的已知條件和問題有什么相同的地方和不同的地方？
②在計(jì)算方法上有什么不同的地方？為什么有不同？
三、綜合練習(xí)
1、練習(xí)二十第7題
①學(xué)生讀題
②說說已知條件和問題
③學(xué)生獨(dú)立列式解答，并說說先算什么？再算什么？
2、練習(xí)二十第9題
①學(xué)生獨(dú)立列式解答
②說說先算什么？再算什么？
四、作業(yè)
練習(xí)二十8、10、11題
三年級(jí)數(shù)學(xué)兩步計(jì)算應(yīng)用題練習(xí)教案4
教學(xué)內(nèi)容：第83、84頁練習(xí)十八第5-10題。
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兩步計(jì)算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)解答兩步計(jì)算應(yīng)用題，理解兩步應(yīng)用題的解題思路，初步掌握兩步計(jì)算應(yīng)用題從條件想起的分析方法，初步培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、綜合、判斷、推理的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析應(yīng)用題的能力。
教具準(zhǔn)備：小黑板
教學(xué)過程：
一、訓(xùn)練分析方法
1、出示：
⑴學(xué)校飼養(yǎng)了40只兔子，賣出18只，還剩多少只？
⑵學(xué)校飼養(yǎng)了25只白兔，15只黑兔，賣出18只，還剩多少只？
⑶學(xué)校飼養(yǎng)了8只兔子，每籠有5只，賣出18只，還剩多少只？
①學(xué)生口頭列式
②比較：
⑴第一題為什么用一步計(jì)算？第二、三兩題為什么都用兩步計(jì)算？
一題與第二、三題有什么相同的地方？有什么不同的地方？
二、對(duì)比練習(xí)：
1、第83頁第5題
①學(xué)生讀題，學(xué)生列式解答，
②并說說各是怎么想的？先算什么？再算什么？
③比較：兩題在計(jì)算時(shí)有什么相同的地方和不同的地方？
2、第84頁第6題
①學(xué)生默讀
②思考：這兩題有什么相同的.地方和不同的地方？
③學(xué)生獨(dú)立解答
④同桌互相交流，各是先算什么的？再算什么的？
3、第84頁第7題
①學(xué)生讀題，列式解答
②討論：這兩題有什么相同的地方和不同的地方？
③有沒有不同的解答方法？
三、發(fā)散訓(xùn)練
1、出示第84頁第9題：茶杯每只4元，茶壺每個(gè)37元，買15只茶杯和1個(gè)茶壺要用多少元。
2、告訴我們哪些條件？同桌互相交流。
3、學(xué)生解答。
4、討論：還可提哪些不同的問題？
學(xué)生提問題并口頭列式解答
四、課堂小結(jié)
今天練習(xí)的是什么內(nèi)容？剛才練習(xí)的兩步計(jì)算應(yīng)用題都要怎樣想？在做每一步時(shí)要注意什么？
五、作業(yè)
練習(xí)十八第8-10題。
三年級(jí)數(shù)學(xué)兩步計(jì)算應(yīng)用題練習(xí)教案5
教學(xué)內(nèi)容：
第84、85頁練習(xí)十八第11-17題。
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩步計(jì)算應(yīng)用題的綜合法思路，學(xué)會(huì)正確分析和解答比較簡(jiǎn)單的兩步計(jì)算應(yīng)用題，提高學(xué)生分析、推理、比較和解答應(yīng)用題的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
提高學(xué)生用綜合法分析應(yīng)用題的能力。
教具準(zhǔn)備：
小黑板
教學(xué)過程：
一、基本訓(xùn)練
1、揭示課題
2、出示：
停車場(chǎng)原來有15輛大客車，12輛小客車，開走9輛，還有多少輛？
①讓學(xué)生列式解答
②讓學(xué)生說一說這道題有幾個(gè)條件和什么問題？先算什么？再算什么？
二、變式練習(xí)
1、第84頁第11題
①學(xué)生讀題
②同桌互說怎樣解答？
③學(xué)生列式解答，并說說這是一道什么應(yīng)用題？
還有不同的解法嗎？為什么可以用連加？
2、討論練習(xí)十八第12題
①讀題
②這道題有哪幾個(gè)條件？求什么？
③要求兩天共織布多少米？必須知道哪兩個(gè)條件？
④這道題可以先算什么？再算什么？
3、完成練習(xí)十八第13題
①學(xué)生讀題
②思考：
這道題告訴我們哪些條件？三年級(jí)去的`人數(shù)與一年級(jí)的同樣多是什么意思？
③學(xué)生獨(dú)立列式解答，并說說你是怎樣想的？
4、完成練習(xí)十八第14題
學(xué)生獨(dú)立列式解答，集體訂正，討論：這兩題有什么相同的地方和不同的地方？
5、討論連續(xù)兩問應(yīng)用題練習(xí)
（1）討論練習(xí)十八第16題
①讀題
②討論：這是一道什么應(yīng)用題？根據(jù)什么求第二個(gè)問題？為什么要用蕓蕓有郵票的張數(shù)做條件求第二個(gè)問題？
三、開放題
出示練習(xí)十八第17題：
（1）有165人
（2）30個(gè)座位的面包車
（3）45個(gè)座位的中巴車
①學(xué)生說出圖意
②討論：各種車各用幾輛比較合適？你能說出幾種不同的方法？
四、課堂作業(yè)
練習(xí)十八第12、15題。
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