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五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文草原教案

時(shí)間：2022-08-26 08:56:25 五年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

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　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文草原教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文草原教案

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重溫“風(fēng)光美”

　　1.出示課題。

　　2.播放歌曲《美麗的草原我的家》，欣賞草原風(fēng)光（圖片滾動(dòng)）。

　　3.引導(dǎo)在圖片欣賞中背誦課文第一自然段。

　　二、“初入草原”，感受“灑脫”之美

　　導(dǎo)入：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”，走了一百五十里，是草原，再走一百五十里，還是草原……”

　　出示：“汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音，也看不見(jiàn)什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。”

　　指名讀，說(shuō)說(shuō)你從這句話中讀懂了什么？有什么不懂的問(wèn)題？

　　重點(diǎn)理解“灑脫”：

　　（1）可換成什么詞？（自由、無(wú)拘無(wú)束……）

　　（2）從哪些語(yǔ)句看出“草原上行車十分灑脫”？

　　（3）感受灑脫：沒(méi)有紅燈綠燈的障礙，沒(méi)有行人車輛的擁堵，卻有一路翠色·欲流，盡收眼底，卻有那忽飛忽落的小鳥相伴，這是令多少人向往的呀！

　　（4）表現(xiàn)灑脫：你能否讀出這種灑脫的感覺(jué)來(lái)。

　　三、深讀悟情，感受“人情美”

　　1.導(dǎo)入：草原的美景，令人陶醉；行車的灑脫，令人向往；而草原的民族風(fēng)情，更是令人難忘。讓我們跟老舍一道，走近蒙古包，去會(huì)會(huì)蒙古同胞。

　　2.自由讀課文2-5自然段，思考：如果要用一個(gè)詞概括草原人民的特點(diǎn)，你想用什么？（熱情好客）

　　3.草原人民的熱情好客從哪些方面可以看出？根據(jù)學(xué)生回答，提煉板書：迎接相見(jiàn)款待聯(lián)歡話別

　　4.咱們?cè)囋嚳矗谒鼈兦懊婕由弦恍┰~，是不是會(huì)讓人更深切地感受到草原人民那滾燙的心呢？

　　（1）課件出示詞語(yǔ)：激情盛情盡情深情熱情

　　（2）你能否認(rèn)真讀讀課文，讀完后，與小組的同學(xué)一起想想，把這些詞語(yǔ)加在哪個(gè)詞的前面最合適。

　　5.交流小結(jié)：熱情迎接激情相見(jiàn)盛情款待盡情聯(lián)歡深情話別

　　熱情迎接：

　　（1）你從哪些語(yǔ)句感受到這份熱情？

　　（2）出示課件（理解“襟飄帶舞”──師講述：看，熱情好客的草原人民，身著節(jié)日的盛裝，騎著駿馬，從幾十里外飛奔前來(lái)迎接遠(yuǎn)方的客人，那五彩繽紛的蒙古族服裝隨風(fēng)飄動(dòng)，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。）

　　（3）草原人民撲面而來(lái)的熱情令人感動(dòng)，你能否讀出草原人的熱情？

　　（4）指名讀──齊讀（光是一個(gè)或是幾個(gè)人的熱情還不足以體現(xiàn)）。

　　激情相見(jiàn)：

　　（1）你能否想象當(dāng)時(shí)的相見(jiàn)是怎樣的情形──學(xué)生即興表演，教師隨機(jī)采訪：剛才你們說(shuō)了些什么？你聽(tīng)得懂蒙古族語(yǔ)嗎，如果你聽(tīng)不懂，你知道他們?cè)谡f(shuō)什么嗎？

　　（2）感情朗讀，讀出激動(dòng)、興奮之情。

　　盛情款待：

　　（1）主人們拿出些什么款待遠(yuǎn)方的來(lái)客？

　　（2）除了吃的、喝的，還不忘以歌助興，賓主無(wú)拘無(wú)束，其樂(lè)融融。

　　（3）有感情地朗讀。

　　盡情聯(lián)歡：

　　（1）出示課件：聯(lián)歡的項(xiàng)目有些什么呢？

　　（2）說(shuō)明：這些都是蒙古人最喜愛(ài)的傳統(tǒng)項(xiàng)目，是能騎善射、能歌善舞的蒙古人力與美的展示。

　　深情話別：

　　出示課件：背景為夕陽(yáng)西下的草原，難舍難分的離別音樂(lè)（蒙語(yǔ)演唱的《蒙古人》）響起。

　　師導(dǎo)：夕陽(yáng)西下，再美好的相聚，也終有分別的時(shí)刻，此時(shí)的賓主雙方站在蒙古包外，望著那一望無(wú)際的草原，耳邊，悠揚(yáng)的馬頭琴聲、質(zhì)樸高亢的蒙古民歌還在回響；嘴里，噴香的奶茶、鮮美的羊肉，回味無(wú)窮；腦海中，那雄健有力、明快強(qiáng)烈的蒙古舞蹈依然回旋不已。手握著手，那樣熱乎乎地握著，握住不散……那可真是：──依依不舍，難舍難分（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表示舍不得離別的成語(yǔ)）。

　　這正是──（課件出示：）“蒙古情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！”

　　此時(shí)，你就是蒙古同胞，你想說(shuō)什么？

　　此時(shí)，你就是漢族兄弟，你想說(shuō)什么？

　　6.“熱情迎接、激情相見(jiàn)、盛情款待、盡情聯(lián)歡、深情話別”，這一切是那樣美好，是那樣和諧，人們總希望美好的瞬間能永遠(yuǎn)定格，永久珍藏。假如你是一名隨行的記者，你最想拍下哪一個(gè)精彩的瞬間？

　　四、作業(yè)

　　1.抄寫課文中優(yōu)美的句子。

　　2.背誦課文第一、二自然段。

　　五、配樂(lè)朗讀全文。

　　板書：草原

　　草原景色真迷人

　　深受歡迎倍感懷

　　訪問(wèn)草原相見(jiàn)如故心相通