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    花的話的語(yǔ)文教案

    時(shí)間:2022-08-25 08:35:26 語(yǔ)文教案 我要投稿
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    關(guān)于花的話的語(yǔ)文教案

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編整理的關(guān)于花的話的語(yǔ)文教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    關(guān)于花的話的語(yǔ)文教案

      重點(diǎn)

     。╨)理解吸收文章優(yōu)美的詞語(yǔ),語(yǔ)文教案-花的話。

      (2)理解文章寄寓的作者的思想感情。

      難點(diǎn)

      (1)理解文章高屋建領(lǐng)的結(jié)構(gòu)。

      (2)理解篇末一段的深層含義。

      教學(xué)過(guò)程

      導(dǎo)入

      這也是一篇童話,作者讓不是同時(shí)開的花兒聚在一起,比美論貴,而默默無(wú)聞的二月蘭卻得到人們的青睞,這是什么道理呢?請(qǐng)看課文。

      正課

      1.提問(wèn):榆葉梅說(shuō)的話表現(xiàn)它什么性格特征?

      討論并歸納:榆葉梅過(guò)分抬高自己,把別人都算成了背景,表現(xiàn)它驕傲狂妄的性格。

      2.提問(wèn):玫瑰花的語(yǔ)言、動(dòng)作,表現(xiàn)它什么性格特征?

      討論并歸納:玫瑰花認(rèn)為自己出身名門,品種珍貴,異常嬌艷,表現(xiàn)它驕傲自大的性格。

      3.提問(wèn):“要說(shuō)出身名門”后用破折號(hào),表示說(shuō)話一半被人搶白。能否補(bǔ)充出芍藥沒(méi)說(shuō)完的話?

      討論并歸納:“要說(shuō)出身名門,當(dāng)然要數(shù)我了。我自古有花相之名,其高貴自不必說(shuō)!

      4.提問(wèn):芍藥的語(yǔ)言、神態(tài),表現(xiàn)它的什么性格特征?

      討論并歸納:芍藥端莊地頷首微笑,話雖沒(méi)說(shuō)出口,但仍可看出它以高貴自矜的性格。

      5.提問(wèn):桃花、杏花的話表現(xiàn)它們的什么性格?

      討論并歸納:它們爭(zhēng)著認(rèn)為自己開花最早,是帶頭的,埋怨人們沒(méi)有贊美它,表現(xiàn)它們自夸的性格。

      6.提問(wèn):迎春花的言行表現(xiàn)它什么性格?

      討論并歸納:迎春花認(rèn)為自己能做藥材,治病養(yǎng)人,很有用,還得意地?cái)[動(dòng)枝條并微笑,表現(xiàn)她自夸的性格。

      7.提問(wèn):白丁香和玉蘭的話表現(xiàn)它們什么性格?

      討論并歸納:它們互相吹捧,阿諛?lè)畛幸舱M麆e人說(shuō)自己的好話。表現(xiàn)它們阿諛?lè)畛,?ài)表現(xiàn)自己的性格,初中一年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文教案-花的話》。

      8.提問(wèn):小男孩為什么喜歡二月蘭?他預(yù)備把二月蘭送給老師有什么深意?

      討論并歸納:小男孩喜歡二月蘭默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)而又謙虛謹(jǐn)慎的精神,他覺(jué)得敬愛(ài)的、終日辛勤勞碌的老師也具有二月蘭一樣的精神。所以他預(yù)備把二月蘭送給老師。

      9.提問(wèn):最后一段寫花兒們沉默著,都有點(diǎn)不好意思。它們?yōu)槭裁床缓靡馑迹?/p>

      為了討論并歸納:它們?yōu)閯偛抛约候湴磷源,狂妄自夸的言行感到羞慚。

      四、小結(jié)

      本文用大量的篇幅寫榆葉梅等花兒的對(duì)話,表現(xiàn)它們驕傲自大,狂妄自夸的性格,如水蓄于庫(kù)中,一開匣便可一泄千里,這是蓄勢(shì)。篇末談?wù)勔还P寫小男孩不屑于這些高賁嬌艷的名花,而只鐘情于矮小、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)而又謙虛謹(jǐn)慎的二月蘭,雖未濃墨重彩描寫,然作者的用意已顯筆端,其情濃郁,甚于各種花香。

      教案點(diǎn)評(píng):

      可邊讀邊議,以理清各種花所表現(xiàn)的各色人物的人生百態(tài),了解本文的寫作特點(diǎn)為重點(diǎn)。

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