音樂教案：讓我們蕩起雙槳（通用16篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的音樂教案：讓我們蕩起雙槳，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂教案：讓我們蕩起雙槳 1
一、 教材分析：
這首《讓我們蕩起雙槳》是一首優秀的二聲部童聲合唱歌曲，歌曲曲調優美抒情，娓婉動聽，富有詩情畫意，形象地描繪了孩子們劃著雙槳、輕舟前駛的情景。
二、教學目標：
1、了解歌曲的創作背景。以欣賞為主線，引導學生感受歌曲輕快、優美的情緒。
2、引導學生用能夠用飽滿的情緒、優美親切的聲音，富有感情地演唱。
3、通過聽、想、說、唱、動等音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，使學生具有初步感受音樂的能力。
三、教學重點：
1、體驗旋律的美感，感受歌曲歡快的情緒。
2、引導學生有感情演唱。
四、教學難點：
1、掌握○ × × ×弱起樂句的演唱(及時、準確)。
2、把握音準、節奏的準確
五、教學準備：
電子琴、掛圖、錄音機。
六、教學過程：
【激趣導入】
1、教師彈奏影視音樂。師生問好：上課!等一下老師要彈(吹)奏幾段樂曲，請同學們仔細聽，猜一猜是什么樂曲。
師：彈奏樂曲《大風車》、《西游記》、《紅星歌》和《豬八戒背媳婦》各小段。
生：即興的隨音樂演唱、做動作。
師：邊彈邊問師生互動，學生齊聲回答。
師：看來你們都很熟悉啊!是在電影和電視劇里聽到的吧!
生：齊聲說：是!
師：是的!剛才這幾首樂曲都歸屬于影視音樂。影視音樂：簡單從字面上理解就是為電影節目和電視節目服務的音樂。它分為歌曲和器樂曲兩種。其中歌曲分為主題歌、插曲和片尾曲。
2、揭示課題。這節課!我們就來學習一首影視音樂的插曲《讓我們蕩起雙槳》
【寓教于樂】
1、介紹曲詞作者。
2、介紹歌曲背景。
《讓我們蕩起雙槳》是電影《祖國的花朵》的插曲，當時影片的畫面是：北京市一小學的五年二班，被評為最優秀的班級。為了慶祝同學們來到北海公園劃著小船，微風吹過臉龐，柳樹在隨風搖擺，美麗的.白塔倒映在水中……多美的景色，就在這時音樂響起，把整個畫面推向了高潮。下面請同學們閉上眼睛來聆聽一下這優美的旋律，想像一下，仿佛自己真的來到了北海公園，劃著小船，微風吹過……(教師播放錄音范唱，要求學生即興的隨音樂做動作。)
3、初聽歌曲，設問：好!聽過之后你有什么感受?(旋律高低起伏很優美、抒情!歌曲非常好聽、聽到了歌曲我仿佛真的劃著小船。)
4、學唱歌曲，接下來!我們就來學習這首很優美的歌曲，《讓我們蕩起雙槳》的第一段。學唱曲譜。在學唱之前，我們要解決一個難點，就是歌曲的弱起部分。弱起：強拍處有空拍而且在最開頭 (從弱拍或次強拍起的小節)或稱為不完全小節。
(1、)學唱0X XX 弱起小節
( 2、)唱第一樂段旋律，引導學生用有強弱變化的聲音演唱。( 教師彈琴反復教唱，并及時糾正學生在演唱時出錯的樂句，使之改正直到教會為止。)
(3、)完整演唱歌曲旋律。
(4、)學唱二聲部合唱。教師彈琴反復教唱，并及時糾正學生在演唱時出錯的樂句，使之改正直到教會為止。
( 5、)加入歌詞。
( 6、)融入自己的感情再來唱一遍! 老師感覺歌曲的情緒還應該更優美，抒情。希望發揮你們的想象力和創造力自分小組用你最喜歡的方式來表現歌曲，下面開始。(教師巡視指導，要讓學生做好充分的準備，保持住激情。)
【創編表演】
師：老師感覺歌曲的情緒還應該更優美，抒情。平時啊!我們的音樂課，同學們的表現形式都很獨特，創新。這首歌曲可不可以用你喜歡的形式來表現一下你對歌曲的理解哪!(教師巡視指導，要讓學生做好充分的準備，保持住激情)
小組匯報表演：
師： 好!老師看你們做的都很認真，表現形式也很有新意!下面請同學們匯報表演。哪個小組先來。(教師及時點評和學生互評)
【完美結課】
1、下面請大家來說說，我們都學到了那些?
2、最后啊!請同學們欣賞老師收集的一些影視作品。(教師播放影視錄音，學生聆聽，即興的隨音樂演唱、做動作)
【教學反思】
通過本課的教學，讓我感觸頗多。我，課本，教學參考，學生，我們之間的對話還有問題，更多的是自己的問題，以后，每一課都要精心準備，用心上，還要加強自身學習。提高課堂教學質量，從做好每一個細節開始,細節決定教學的成敗!
音樂教案：讓我們蕩起雙槳 2
教學目的：
1、通過學習本歌曲、能夠用情緒飽滿、優美親切的聲音演唱、
2、培養孩子們熱愛祖國、熱愛生活的情感、使學生感覺到生長在社會主義祖國無比幸福、
教學重難點：
1、掌握弱起節奏OX XX、的演唱
2、歌曲演唱情緒的處理
教學過程：
一、組織教學
1、同學們在悠揚的《聽媽媽講那過去的事情》的樂曲聲中拍手走進教室、
2、采用音樂、師生問好、
3、放視頻<夏日風光無限好>片斷、老師帶領做律動、
二、導入
1、師放錄相、（師）同學們，上課前，請大家看一段視頻，看完視頻大家來說說這段視頻的內容。（屏幕上出現一群孩子在碧波蕩漾的湖面上一邊歡笑、一邊劃槳、盡情地、幸福地唱著《讓我們蕩起雙槳》、）給學生簡單的介紹歌曲的背景。
《祖國的花朵》簡介
故事發生在北京。在某小學五年級甲班，江林和楊永麗是班里最后兩個沒有成為少先隊員的孩子。在“六?一”兒童節和志愿軍的聯歡會上，少先隊中隊長梁惠明受到志愿軍叔叔講的故事的啟發，她決定按志愿軍叔叔的教導去多多關心幫助他人。輔導員及時啟發孩子們，給了她們鼓勵。大伙兒幫助燙傷腳的楊永麗補課，照顧江林生病的母親。江林和楊永麗很受感動，他們積極要求進步，檢討了自己身上的缺點，努力學習，熱心助人。
最后，江林和楊永麗終于也戴上了鮮艷的紅領巾，成為少先隊這個大集體的一員。
師：同學們看到了什么?聽到了什么?劃船小朋友們唱的歌曲好聽嗎?(生答略)、既然好聽、那么我們今天就一起來學習這首歌、
三、學唱歌曲
1，教師播放錄音伴奏帶《讓我們蕩起雙槳》并有感情的朗讀歌詞，再請學生模仿教師朗讀。
2，在第一環節的反復聽和做的過程中，旋律在學生腦海中印象深刻，教師可以讓學生朗讀歌詞后，直接輕聲聽唱歌曲。并仔細體會歌詞所表達的含義。
3，弱起節奏OX XX、的處理，還有歌曲中的演唱要唱出有連線與沒連線的區別，就像演奏樂器中的斷奏與連奏，認識歌曲中的反復記號，倚音以及2/4拍子的強弱規律。
4，演唱情緒的處理。（第一段與第二、第三段的'演唱要有情緒上的對比演唱。如：第一段描寫的夏天的北海公園美麗、涼爽的情景，演唱情緒是歡快活潑的；第二段描寫的是少先隊員們來到公園的喜悅心情，演唱情緒是熱情、激動的；第三段描寫的是少先隊員自言自語的輕松心情，演唱情緒是敘述到歡快活潑。
5，最后全班優美、熱情地演唱歌曲，盡情地表達劃船游玩的歡樂情緒。
五、鞏固練習：
1、競賽唱、
分男女生唱、分小組唱、個人組對唱等形式、
2、跟伴奏帶唱
教師指揮、要求唱得優美、動聽、充滿熱情和自豪的感覺、啟發培養學生表現美的能力、
3、表演唱
學生隨音樂晃動身體(律動)，體會微波搖曳，蕩舟湖面的感覺或者跟隨伴奏、手握筆或尺作槳、啟發學生想象在湖面上劃船的情景、創造性的表演、活躍氣氛、使音樂課堂進入高潮、
六、課后小結：
今天我們唱演的真高興、但高興的同時要思考“是誰給我們安排下幸福生活？”我們怎樣去做才能報答黨的恩情？
音樂教案：讓我們蕩起雙槳 3
教學目的：
1、通過學習本歌曲，能夠用情緒飽滿、優美親切的聲音演唱。
2、培養孩子們熱愛祖國，熱愛生活的情感，使學生感覺到生長在社會主義祖國無比幸福。
3、指導學生唱好二聲部歌曲，在均衡、和諧的基礎上有感情地演唱、培養集體觀念。
教學重難點：
1、弱起節奏OX 。
2、二聲部的合唱部分。
教學過程：
一、組織教學
1、同學們在悠揚的`《生長在祖國的懷抱中》的樂曲聲中拍手走進教室。
2、采用音樂，師生問好。（略）
3、放錄音《采茶撲蝶》片斷，老師帶領做律動。
二、節奏訓練
板書：①4/4 O X X X ②2/4 O X X X
腳手腳手 腳手腳手
教師示范，學生模仿。同時比較兩種節奏區別與聯系。（讓學生在實踐中學習，在比較中領會）
三、導入新課
1、師放錄相，屏幕上出現一群孩子在碧波蕩漾的湖面上一邊歡笑、一邊劃槳，盡情地、幸福地唱著《讓我們蕩起雙槳》，至歌聲消失、關閉。
師：同學們看到了什么？聽到了什么？劃船小朋友們唱的歌曲好聽嗎？（生答略）。既然好聽，那么我們今天就一起來學習這首歌。教師出示大歌頁。
2、作品及作者簡介：歌曲創作于50年代中期。詞作者喬羽是中國音樂文協主席，著名詞作家。曲作者劉熾是我國著名的作曲家。
3、教師邊彈琴邊充滿深情的范唱第一段詞。
4、請三位同學分別有表情的朗讀歌詞。
5、教師先分別教唱二個聲部的曲譜。
方法：教唱法與聽唱法及隨琴跟唱法。在較熟的基礎上按譜填唱第一段歌詞。
6、重點練習合唱部分。
方法：①一聲部唱，二聲部默唱。(相互交換)
②二聲部合唱（教師伴奏可跟隨二聲部）
四、鞏固練習：
1、競賽唱。
分男女生唱、分小組唱、個人組對唱等形式。
2、跟伴奏帶唱
教師指揮，要求唱得優美、動聽、充滿熱情和自豪的感覺，啟發培養學生表現美的能力。
3、表演唱
跟隨錄音，手握筆或尺作槳，啟發學生想象在湖面上劃船的情景，創造性的表演，活躍氣氛，使音樂課堂進入高潮。
五、課后小結：
1、今天我們唱演的真高興，但高興的同時要思考“是誰給我們安排下幸福生活”？我們怎樣去做才能報答黨的恩情？
2、下課后，請同學自己填唱最后兩段歌詞。
音樂教案：讓我們蕩起雙槳 4
教學內容：
1、豐富多彩的影視音樂。
2、學唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
教學目標：
1、初步了解影視音樂。
2、初步學唱《讓我們蕩起雙槳》。
3、分聲部練習二部合唱部分。
教學過程：
1、豐富多彩的影視音樂欣賞
（1）師：同學們，我們今天先來聽幾段音樂，聽后請大家說說這些音樂曾經在哪里聽過。
（2）播放錄音影視音樂《英雄兒女》《阿詩瑪》《冰山上的來客》《閃閃的紅星》等選段，聽后請同學回答問題。
（3）師：同學們，影視音樂可以分成歌曲和器樂曲。其中歌曲又可以分成主題曲、插曲、片頭片尾曲；器樂曲可以分為情節音樂、情景音樂、配樂等。我們剛才聽到的這些電影音樂與電影所描繪的劇情都有著密切的聯系。
（4）再次播放有關音樂，請同學們復聽。并請同學說說有關電影的劇情，教師補充。適當介紹一下這些電影音樂的'詞曲作者。（見后面的參考資料）
（5）鞏固練習
教師再次播放錄音，請同學把聽到的音響與歌曲、詞曲作者一一對應起來。教師在黑板上或通過投影列出文字讓學生連線。
（6）拓展練習
師：同學們，你們還了解哪些影視音樂？可以唱給我們聽聽嗎？
2、學唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》
（1）師：今天我們學唱的歌曲是《讓我們蕩起雙槳》。這首歌曲也是一首電影插曲。因為電影拍攝的年代比較久遠，我們很多人可能不太了解。下面老師先給同學們介紹一下這部電影的故事情節。
（2）教師簡要介紹。
（3）師：下面請同學們對照樂譜，我們先來聽一聽這首歌曲的錄音。
（4）播放錄音（或電影畫面）。
（5）教師范唱一遍。
（6）跟著錄音或教師的琴聲學唱樂譜，先不教第二聲部。注意弱起節奏的準確性，強調進入時的整齊。
（7）學唱第一樂段的歌詞。
（8）唱熟歌曲第一段。
（9）學習合唱部分中第二聲部的樂譜。然后分聲部合唱，注意讓同學體會二部合唱的效果。要讓所有的學生都能學會兩個不同的聲部，要注意要求學生在演唱時要同時傾聽另一聲部的聲音。
（10）帶詞練習合唱部分。
（11）完整學唱歌曲的第一段。
（12）布置課后練習：學唱其余兩段歌詞。
3、作業：初步學會演唱本歌曲，分聲部練習。
音樂教案：讓我們蕩起雙槳 5
教學方法：
聽唱法、教唱法與隨琴跟唱法。在較熟悉旋律的基礎上按譜填唱第二、三段歌詞。
教學目標：
1、初步了解影視音樂，能以柔美的聲音、連貫的氣息演唱歌曲，表達熱情、優美的音樂情緒。
2、運用示范演唱、指揮手勢、情感術語提示等方法，引導學生體會以柔美、輕快的聲音表現歡快、熱情的音樂情緒。感受駕著小船，悠閑自得的音樂形象。
3、培養孩子們熱愛祖國，熱愛生活的情感，使學生感覺到生長在社會主義祖國無比幸福。
教學重點：
體驗歌曲不同情緒的意境美；能用情緒飽滿、優美親切的聲音演唱歌曲。
教學難點：
讓學生能夠熟練掌握弱起節奏O— ——的唱法。
教學準備：
多媒體設備、課件、電子琴（鋼琴）、豎笛、船型座位
教學過程：
一、組織教學：
師生問好！
二、導入
教師播放課件：影視音樂《敢問路在何方》、《葫蘆娃》
師：同學們，在哪里聽過嗎？會唱的同學隨著音樂可以唱一唱
生：是電視劇《西游記》、動畫影片《葫蘆娃》的主題曲。
師：不錯，這些都是影視音樂。影視音樂分為影視歌曲和影視器樂曲兩種。影視歌曲：是指在電影、電視劇等影視作品中作為片頭曲、片尾曲及插曲，并隨著影視作品的流行而被廣泛傳唱，并得到大家喜愛的曲目。影視器樂曲：分為場景音樂、背景音樂和情景音樂。
下面老師就帶著大家來欣賞一部影片《祖國的花朵》中的插曲，感受優美的風景和歌聲。
板書課題：《讓我們蕩起雙槳》
師：好聽嗎？
生：好聽
師：這么優美動聽的歌曲，你們知道歌曲名字嗎？
生：回答
師：下面老師就給同學們介紹作品及其作者
三、作品及作者簡介：
《讓我們蕩起雙槳》是電影《祖國的花朵》中的插曲，作于20世紀50年代，是兒童歌曲中的經典之作，傳唱半個多世紀到現在仍然是經久不衰。歌曲描寫的是少先隊員在北海公園劃著小船，盡情游玩，愉快歌唱的情景。
詞作者是喬羽、曲作者劉熾都是我國的詞曲作家。
四、欣賞歌曲，熟悉旋律
1、初聽音樂，感受、分析歌曲旋律。
師：引導學生聽辨歌曲的情緒、速度、節拍、演唱形式。
生：優美的、熱情的；較慢的快板；2/4拍子；兩段體兩個聲部演唱；三個樂段。
2、復聽音樂，感受、訓練弱起節奏。
學生隨音樂律動，體會微波搖曳、蕩舟（劃船）湖面的感覺。
師：2/4拍子的強弱規律是？生：強、弱；
當強拍出現了空拍，而且在歌曲的最開頭，我們稱之為弱起小節。
師：0 × × ×
空弱強弱
節奏練習：
2/4 O — — — | — — | — — — — | ——‖
3、再聽音樂，體驗不同情緒的意境美。（學生小聲哼唱）
第一段描寫的夏天的北海公園美麗、涼爽的情景，演唱情緒是歡快活潑的；
第二段描寫的是少先隊員們來到公園的喜悅心情，演唱情緒是熱情、激動的；
第三段描寫的是少先隊員自言自語的'輕松心情，演唱情緒是敘述到歡快活潑。
五、學唱歌曲
1、師：彈奏歌曲旋律，并對音準、節奏加以強化。
生：用“La”音或“Lu”音自由哼唱歌曲旋律。
2、跟琴學唱第一段歌詞，教師范唱、糾錯，并對演唱的感情提出要求：能以柔美的聲音、連貫的氣息演唱歌曲，表達熱情、優美的音樂情緒。
3、教師彈琴伴奏，學生填詞演唱第二段和第三段。情感啟發，注意氣息的運用。
設計意圖：在經過三次聆聽欣賞、哼唱后，同學們基本上掌握了歌曲的旋律。在此基礎上老師再彈琴伴奏、范唱中糾錯、提示等，學生填詞演唱，就可以達到事半功倍的效果。同時，也便于學生對歌曲的總體把握和體驗！
六、鞏固拓展：
1、理解歌詞：
A：“水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱”這句中從“望”、“聽”兩個字可以看出來水中的魚兒雖是自由自在幸福的，然而它們卻十分羨慕少
年兒童的幸福生活。把魚兒擬人化了。
B：“做完了一天的功課，我們來盡情地歡樂”。如此幸福的生活是誰給我們“安排”的？答案：祖國。升華情感：同學們幸福地生活在祖國母親的懷抱里，從小要學會感恩、學會做人、刻苦學習，做一名優秀好少年！
C：“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來涼爽的風”這句在歌曲中出現了（三）次，表達少年兒童無比（愉快）的心情。其中“蕩”字最能表達少年兒童的輕松，愉快心情。
2、表演唱
男生組：
學生隨音樂晃動身體（律動），體會微波搖曳，蕩舟湖面的感覺。
要求：唱得優美、動聽、充滿熱情和自豪感。（站立）
女生組：
跟隨音樂，手握筆或尺作槳，盡情地表達劃船游玩時的歡樂情緒。（坐姿）
教師指揮并同唱。
歌唱、做動作（男、女生互換）
教師：豎笛伴奏。
設計意圖：啟發學生想象在湖面上劃船的情景，創造性的表演。活躍氣氛，使音樂課堂進入高潮。
七、課堂小結：
今天這節課上，同學們的表現都很出色，收獲也很大。不僅學習了“弱起節奏型”，還學唱了一首創作于50年代的優秀兒童歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
同學們，今天的幸福生活來之易，所以我們要珍惜今天，懂得感恩，好好學習，時刻準備著，為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量！
音樂教案：讓我們蕩起雙槳 6
教學對象：
小學五年級
教學工具：
多媒體、鋼琴
教學課時：
一課時
教學目的：
1、通過學習本歌曲，初步了解影視音樂，培養學生們熱愛祖國，熱愛生活的情感，使學生對兒童時代音樂價值產生初步的印象，獲得藝術美的享受。
2、能夠用飽滿的情緒，優美親切的聲音演唱。
3、學期弱起節奏，分聲部練習合唱部分，讓學生在實踐中學習，在比較中領會。
教學重點：
1、準確的并且有表情的演唱歌曲
2、對歌曲、歌詞和曲譜理解與掌握。
3、注意演唱時兩個聲部整齊和諧。
教學難點：
節奏的掌握。
教材分析：
《讓我們蕩起雙槳》是電影《祖國的花朵》的插曲，作于50年代中期，他描繪了新中國的花朵在灑滿陽光的湖面上劃著小船盡情游玩，最后一句點名了主題，表達了兒童熱愛黨，熱愛新中國的真摯情感，全曲的音樂優美抒情，富于動感的節奏型，將人們帶入小船蕩漾，水波連綿的畫境之中。
教學過程：
一、導入
（通過介紹電影，從而引入課程）（5分鐘）
師：上課前，老師想先問下同學們都喜歡看電影嗎？
師：恩那么老師來問問同學們你們都看過哪些電影呢？
師：老師今天就給同學們放映一部電影的片段，在看的同時并且認真的聽聽視頻中的歌曲，看完之后回答老師，影片里面出現了些什么？
（視頻播放影片《祖國的花朵》插曲《讓我們蕩起雙槳》）
師：請位同學告訴老師視頻里面播放的影片描述了一個什么樣的場景呢？
師：恩，是啊，在陽光明媚的一天，很多的小朋友們來到湖邊，在波光盈盈的湖面上，雙手劃動著船槳，微風吹來，柳樹隨風飄蕩，孩子們有說有笑，這是多么愉快的一幅場景啊，同學們也想去感受下嗎？
師：好，那么今天老師就帶領同學們一起進入電影里面小朋友的世界一起去學習這首歌曲《讓我們蕩起雙槳》
（PPT出示標題）
生：喜歡。
生：…
生：好。
生：有很多小朋友在湖面上劃著小船。
生：想。
以欣賞電影歌曲片段從而提高學生的學習興趣
二、拓展教唱歌曲10鐘
展開深入（20分鐘）
拓展（3分鐘）
師：那么老師來考考大家了，同學們知道《讓我們蕩起雙槳》這首歌是怎么來的嗎？
師：知道和不知道都沒關系，老師來告訴大家，這首歌曲是《祖國的花朵》里面的.插曲，這部電影的是新中國第一部兒童影片，而影片中的這首歌曲也是家喻戶曉，傳唱了三代人，老師也是聽著這首歌曲走過童年來的。
師：了解了這首歌曲的背景，那么老師在問問大家，知道剛剛我們視頻當中多播放的美麗風景是什么地方嗎？
師：老師現在就放一組圖片給大家看看，看完了告訴老師視頻中的這個地方在哪一張圖片出現了好不好？
（PPT出示北京的名勝古跡圖片）
師：對，最后一張圖片就是視頻中所出現的場景，那么同學們都知道這是哪里嗎？
師：對，這就是著名的北京北海公園。
師：那么其他的幾張圖片同學們都知道分別是北京的哪些名勝古跡嗎？
師：同學們都很聰明，同學們覺不覺的我們的祖國很偉大很美麗呢？那么現在我們就一起來充滿熱情，充滿活力的來演唱這首歌曲。
（PPT出示簡譜）
師：現在我請一位同學起來給大家有感情的朗讀一下第一段歌詞。
師：那么這首歌曲我們要注意一下它的節奏型，這是一首弱起節奏的歌曲，同學們來看看這種節奏型：（板書：0X XX ）現在你們用你們的手拍桌子來打前面的空拍，和老師一起來試試打這個節奏。
師：好，老師再放一遍歌曲同學們聽一聽，然后和老師一起來演唱歌曲的旋律。
（先放歌曲，再放旋律）
師：那么在唱旋律前我們看看譜子，剛剛所學的節奏型在哪出現過請位同學說一說。
師：同學們唱的很好，那么現在同學們就加入第一段的歌詞我們有感情的來演唱這首歌曲。老師唱一句你們唱一句。
師：不知道同學們有沒有發現，請看著譜子，這首歌曲后面從“小船兒…”開始到最后有兩排旋律。
師：因為有兩個聲部，所以在演唱的時候呢就要分聲部的來演唱，這就是一首二聲部的合唱曲，現在老師要教大家怎樣分聲部的來演唱這首歌曲。現在同學們跟著鋼琴來演唱第二聲部的旋律，老師唱一句你們唱一句。
師：現在老師就要求同學們帶入歌詞來演唱第二聲部。在合唱兩個聲部的時候同學們要注意兩個聲部的和諧。
師：熟悉了二聲部的旋律，那么我們大家就來合唱這首歌曲了，女生來演唱一聲部，男生演唱二聲部。男女生的配合一定要默契和諧知道嗎？
師：好，現在我要求男女生換聲部來演唱。
師：同學們學的非常的快，現在大家對歌曲已經都很熟悉了吧，那么我們現在用表演的形式來演唱這首歌曲，你們可以運用手中的筆做槳來劃動小船，跟著視頻中的小朋友們劃船的景象來表演唱這首歌曲。
（PPT出示動畫視頻）
師：同學們的表演非常的好，讓我們都感受到了同學們也像是在湖面上快樂的劃著小船一樣。那么在這節課的最后呢，我要求同學們一起來演唱這首歌曲。
生：不知道
生：…
生：不知道
生：好
生：…
生：…
（學生跟著老師打節奏）
生：在歌曲開頭（開始演唱旋律）
生：（同學帶入第一段歌詞演唱）
生：看見了。
（同學們和老師一起演唱第二聲部的旋律）
生：（同學演唱二聲部的歌詞）
生：好。（女生一聲部，男生二聲部演唱）
（女生二聲部，男生一聲部演唱）
（同學們表演唱）
生：（演唱歌曲）
通過圖片了解我們祖國的偉大，培養學生的自豪感。增強學生的主觀能動性
三、總結
（鞏固練習）（2分鐘）
師：這節課，同學們表現的非常活躍，也比較積極主動，你們都是祖國的花朵，現在我們美好的生活都是黨和人民所給予的，所以，同學們你們也要熱帶祖國熱愛生活知道嗎？
師：恩，那么，今天這節課就差不多到這里了，第三段同學們還不是熟悉，所以下來你們也一定要像演唱前兩段來演唱第三段歌詞，有感情的來演唱這首歌曲。
生：知道。
加強學生對所學只是的消化，使之更加熟練
教學反思：在整個學習過程中，做到以學生為主體，提高學生的實踐能力，是學生初步了解兒童時代音樂價值，并產生初步的印象，獲得藝術美的享受。
音樂教案：讓我們蕩起雙槳 7
教學內容：
1.了解豐富多彩的影視音樂。
2.學唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
教學目標：
1.初步了解影視音樂。
2.初步學唱《讓我們蕩起雙槳》，學會并背唱第一段音樂。
3.分聲部練習二聲部合唱部分。
教學重難點：
1、弱起節奏的掌握。
2、二聲部的合唱部分。
教學過程：
一、組織教學：
師生問好！
2/41 23 4 5 C 5q5-5-5 43 21 -‖
同學們你好！你好！潘老師你好！舂q籀
00 1 1q
集體演唱兩聲部合唱曲《愉快的夢》。師：同學們的歌聲真美，把老師帶入了優美的夢境。
二、激趣導入：
1.豐富多彩的影視音樂欣賞
（1）師：同學們，今天讓我們一起走進影視音樂，影視音樂，可分為歌曲及
器樂曲，歌曲又分為（主題曲、插曲、片頭曲、片尾曲）器樂：可分為（情節音樂、情景音樂、配樂）。接下來我將我們班的同學分為紅、黃、藍、綠四個隊，請看我給同學帶來一個大家熟悉的節目――開門大吉，請紅、黃、藍、綠隊每隊同學聽一小段影視歌曲回答出歌曲的曲名，答對的老師給個贊，看哪隊在這節課上能拿到最多的贊，將得到老師送出的少先隊雛鷹章中的向日葵章。
（2）播放錄音影視音樂《中國少年先鋒隊隊歌》等選段，聽后請同學回答問題。規則：在看的過程中不出聲，認真看仔細聽，十五秒后每隊選一個隊員回答影視歌曲的題目，對的加個贊，不對的機會讓給其它組員搶答。《我們是共產主義接班人》是影片《英雄小八路》的主題曲。《讓我們蕩起雙槳》是《祖國的花朵》的插曲，《別看我只是一只羊》是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的片頭曲，《一個師傅仨徒弟》是大型動畫片《西游記》的片尾曲。
（3）師總結：同學們，我們剛才聽到的這些電影音樂與電影所描繪的劇情都有著密切的聯系。從今天開始你們在觀看影視節目時，可要多留點心，記一記那些好聽的影視音樂的名字哦。（10分鐘）
三、導入新課，新歌教學
1、初步感受歌曲
（1）教師簡要介紹。師：今天我們就一起來學習電影《祖國的花朵》中插曲――《讓我們蕩起雙槳》這首曲子的第一段。這首曲子是由喬羽作詞，劉熾作曲創作的。因為電影拍攝的年代比較久遠，我們很多人可能不太了解。下面老師先給同學們介紹一下這部電影及故事情節，《祖國的`花朵》是我國第一部正面反映校園生活的優秀影片。影片內容講述新中國成立初期，“北京小學”五年級甲班的學生相互關懷，共同進步的故事。
（2）師：下面請同學們欣賞影片中這段插曲，說一說歌曲說了什么？
（3）播放錄音范唱，生聽后說“一群少先隊員在輔導員的帶領下在北海公園，在愉快地、盡情地劃船玩耍。再次體現：電影音樂與電影所描繪的劇情都有著密切的聯系
2、學唱歌曲。
（1）學生劃拍跟唱譜，找出休止符出現幾次，（四次有八分休止符、四分休止符），最能體現劃船蕩著的感覺的節奏,ox xx你能用幾種方法將這前半拍休止符唱好呢？生答：點頭，劃拍，吸氣等方法，讓學生用自已喜歡的方法再唱唱a段，注意弱起節奏的準確性，強調進入時的整齊。
（2）引導學生從節奏上感悟“蕩”的感覺，師：休止符能體現我們歌名中的哪個字？給你帶來什么樣的感覺？
生：“蕩”，有劃船的感覺，給人一蕩一蕩的感覺。師：用什么方法演唱？唱得要怎樣？
生：有彈性、起伏。
（3）師：還有哪些特殊的音樂記號和音樂節奏能表現樂曲的蕩漾的感覺呢？同學們找一找！生：x?x大符點，嗔音線，前倚音。
（4）學唱第一樂段的歌詞。唱熟歌曲第一段。
（5）用豎笛學習合唱部分中第二聲部的樂譜，師彈高聲部生吹低聲部，初步感受兩聲部。
兩組在老師的鋼琴伴奏中演唱低聲部譜，然后分聲部合唱，注意讓同學體會二聲部合唱的效果。最好要讓所有的學生都能學會兩個不同的聲部，要注意要求學生在演唱時要同時傾聽另一聲部的聲音。帶詞練習合唱部分。
四、老師又為同學們帶來一個近期熱播的節目――最強大腦
師：出幾題用搶答的形式回答：影視音樂：可分為哪兩種（歌曲、器樂曲）；歌曲又分為（主題曲、插曲、片頭曲、片尾曲）：器樂曲分為（情節音樂、情景音樂、配樂）
1、《讓我們蕩起雙槳》這首樂曲的詞作者和曲作者是誰？
2、 《讓我們蕩起雙槳》是哪部影片的插曲？
3、你們能用背唱的方法集體演演繹一下這首曲子嗎？評出優勝組
師：同學們，在你們的歌聲中我聽到了你們的歡快活潑，聽到了你們過著幸福的生活！你們這節課收獲可真不少，祝賀獲得最多贊的小隊老師送出少先隊的向日葵章，祝你們在黨的陽光的照耀下茁壯成長！
音樂教案：讓我們蕩起雙槳 8
教學目標
知識與技能：讓學生掌握《讓我們蕩起雙槳》的旋律和歌詞，會唱歌曲，并理解歌曲的意境。
情感與態度：通過歌曲感受到大自然的美好，培養學生熱愛自然和團結合作的精神。
審美能力：理解歌曲的音樂特點，能夠欣賞相關的音樂作品。
教學準備
《讓我們蕩起雙槳》的樂譜
音樂播放器和伴奏錄音
相關的多媒體材料（如圖片、視頻）
教學過程
1. 導入 (5分鐘)
引導討論：問學生們喜歡的水上活動是什么，如劃船、游泳等，激發他們的興趣。
介紹歌曲：簡要介紹《讓我們蕩起雙槳》的`背景和歌詞主題。
2. 學習歌曲 (15分鐘)
聽音樂：播放《讓我們蕩起雙槳》的完整樂曲，鼓勵學生認真聆聽。
分段學習：
逐句講解：教師逐句朗讀歌詞，并解釋每一句的意思。
跟唱練習：分段教學，先示范后讓學生跟唱，重點練習難度較大的部分。
3. 音樂活動 (15分鐘)
動作配合：設計一些簡單的動作，讓學生在唱歌時做出相應的動作，增強參與感。
小組練習：將學生分成小組，鼓勵他們在小組內進行重復練習，互相學習。
4. 合唱表演 (10分鐘)
全班大合唱：全班一起齊唱《讓我們蕩起雙槳》，之后可以加入簡單的樂器伴奏（如打擊樂器）增加趣味性。
分享感受：演唱后，讓學生分享他們對歌曲的感受和想法。
5. 總結與拓展 (5分鐘)
總結內容：教師總結歌曲所傳達的情感與意境，強調自然與人之間的和諧關系。
拓展活動：可以推薦學生去尋找與水相關的其他歌曲，進行下次課堂分享。
教學反思
在課堂結束后，教師可以自我反思哪些環節運作得很好，哪些需要改進，以便為下次的音樂教學提供更好的體驗。
音樂教案：讓我們蕩起雙槳 9
教學目標
情感目標：讓學生理解感恩的重要性，培養感恩的情感。
知識目標：學習與感恩相關的詞匯和表達方式。
技能目標：通過活動和討論，增強學生的語言表達能力和團隊合作精神。
教學準備
感恩相關的故事、詩歌或短文
感恩卡片材料（紙張、彩筆等）
視頻或圖片展示感恩的場景
教學過程
1. 導入 (10分鐘)
討論主題：引導學生討論“感恩”這個詞的含義，問他們是否有過感恩的經歷。
分享故事：教師可以分享一個關于感恩的小故事，吸引學生的注意力。
2. 知識傳授 (15分鐘)
詞匯學習：介紹與感恩相關的.詞匯，例如“感激”、“回報”、“珍惜”等。
引導討論：通過提問，引導學生思考自己應該感恩的人和事。
3. 活動設計 (20分鐘)
小組活動：讓學生分組討論，分享自己感恩的人和理由。
創作感恩卡：每個學生制作一張感恩卡，寫下對某人的感謝話語，并可以用圖畫裝飾。
4. 展示與分享 (10分鐘)
分享卡片：邀請學生展示自己的感恩卡，并分享他們的感謝對象和理由。
5. 總結與反思 (5分鐘)
教師總結：強調感恩的重要性，鼓勵學生在日常生活中多表達感恩。
反思發言：讓學生反思今天的活動，談談自己的感悟。
教學延伸
鼓勵學生在家中也為家人制作感恩卡，增強家庭之間的溝通與感情。
組織一次社區服務活動，讓學生通過實踐來表達他們的感恩之情。
音樂教案：讓我們蕩起雙槳 10
教學目標
知識目標：了解《讓我們蕩起雙槳》的背景及其內容。
技能目標：掌握歌曲的演唱技巧，能夠與同學進行合唱。
情感目標：感受歌曲傳達的情感，培養對自然和生活的熱愛。
教學準備
歌曲的音頻或視頻資源
歌詞打印材料
幻燈片或黑板用于展示歌曲背景
樂器（如手鼓、打擊樂器）用于伴奏
教學過程
1. 導入 (10分鐘)
討論與引入：讓學生分享他們對“蕩舟”或“水”的印象，提問他們對這首歌的了解。
背景介紹：簡要講解《讓我們蕩起雙槳》的創作背景和主題。
2. 歌曲欣賞 (10分鐘)
聽歌：播放《讓我們蕩起雙槳》的音頻，鼓勵學生認真聆聽，感受旋律和節奏。
分析歌曲內容：帶領學生討論歌詞所傳達的情感和意境，可以結合投影展示歌詞。
3. 演唱練習 (20分鐘)
分段練習：將歌曲分成若干段落，逐段教唱，強調注意事項，如節奏、發音和情感表達。
合唱練習：全班一起合唱幾遍，教師適時糾正發音和節奏。
4. 創意活動 (15分鐘)
伴奏演繹：如果條件允許，分配樂器給有興趣的學生，進行簡單的伴奏練習。
表演活動：可以讓學生分成小組，創編與歌曲相關的簡短舞蹈或表演，增強歌曲的.表現力。
5. 總結與反饋 (5分鐘)
總結歌曲感受：讓學生分享他們對這首歌的感受和學習經歷，討論如何將這份積極的情感應用到日常生活中。
鼓勵練習：建議學生在課后繼續練習，和家長或朋友分享這首歌。
教學延伸
可以組織一次戶外活動，帶學生去水邊，邊唱邊感受自然。
鼓勵學生創作與“水”或“自然”相關的新歌詞，結合《讓我們蕩起雙槳》的旋律進行演唱。
音樂教案：讓我們蕩起雙槳 11
教學目標
情感目標：讓學生體驗和感受《讓我們蕩起雙槳》這首歌傳達的快樂和團結的情感。
知識目標：了解歌曲的創作背景及主題，學習相關的音樂知識和技巧。
技能目標：通過合唱、動作和互動，增強學生的音樂表現能力和團隊合作精神。
教學準備
歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏音樂及歌詞
投影儀或黑板（用于展示歌詞和背景信息）
教具：如簡單的打擊樂器（鼓、沙錘等）
教學過程
1. 導入 (5分鐘)
引入話題：通過提問了解學生對歌曲的了解和相關體驗，如“你們有沒有在船上劃過槳？”“這首歌給你們什么樣的感覺？”
2. 介紹歌曲 (10分鐘)
背景知識：簡要介紹《讓我們蕩起雙槳》的創作背景、作者及其所傳達的主題，強調團結、快樂和對大自然的熱愛。
歌詞展示：展示歌詞，讓學生初步感知歌曲的內容。
3. 學習歌曲 (20分鐘)
分段學習：
第一段：教師示范演唱，并帶領學生一起唱，注重旋律的掌握。
第二段：可以使用打擊樂器伴奏，幫助學生感受節奏。
合唱練習：全班合唱，鼓勵學生在合唱中表現出情感。
4. 動作與表演 (15分鐘)
設計動作：根據歌詞設計相應的'動作（如蕩槳的動作），增強歌曲的表現力。
小組表演：分小組進行表演，鼓勵學生發揮創造力，可以加入簡單的舞蹈或表演。
5. 總結與反饋 (5分鐘)
教師總結：重申歌曲的主題和情感，鼓勵學生在日常生活中保持這份樂觀和團結精神。
分享感受：邀請學生分享他們在學習這首歌過程中的感受和收獲。
教學延伸
課后活動：鼓勵學生在家里和家人一起唱這首歌，或者設計一個小型家庭音樂會。
相關主題延伸：可以結合自然主題，探討與水、船相關的其他歌曲或故事。
音樂教案：讓我們蕩起雙槳 12
一、教學目標
知識與技能：學生能夠準確掌握歌曲《讓我們蕩起雙槳》的旋律、節奏和歌詞，熟練并有感情地演唱歌曲；了解歌曲的創作背景、體裁及相關音樂知識，如節拍、調式等；能夠運用正確的發聲方法和演唱技巧，表現出歌曲的歡快、抒情意境。
過程與方法：通過聆聽、哼唱、分析、討論等方式，培養學生的音樂感知能力、分析能力和表達能力；在小組合作演唱中，提高學生的團隊協作精神和音樂表現力；引導學生進行歌曲的創意改編，激發學生的創新思維和創造力。
情感態度與價值觀：通過學習歌曲，讓學生感受歌曲中描繪的美好場景，培養學生對美好生活的熱愛之情；體會歌曲中蘊含的積極向上的精神，激發學生的自信心和對未來的憧憬；增強學生的愛國主義情感，培養學生珍惜時光、努力學習的良好品質。
二、教學重難點
重點：引導學生準確、流暢地演唱歌曲，把握歌曲的節奏、旋律和情感表達；了解歌曲的創作背景和音樂特點，感受歌曲所描繪的意境。
難點：如何引導學生運用恰當的演唱技巧，如氣息的控制、聲音的強弱變化等，表現出歌曲的歡快與抒情；在合唱部分，如何讓學生做到聲部和諧、配合默契。
三、教學方法
講授法：講解歌曲的創作背景、音樂知識、演唱技巧等內容，讓學生對歌曲有初步的理性認識。
欣賞法：播放歌曲的音頻和視頻，讓學生通過聆聽和觀看，感受歌曲的旋律、節奏、和聲等音樂要素，培養學生的音樂感知能力。
演示法：教師親自示范演唱歌曲，展示正確的發聲方法、演唱技巧和情感表達，讓學生直觀地學習和模仿。
討論法：組織學生分組討論歌曲的情感、意境、演唱技巧等問題，促進學生之間的思想交流和合作，培養學生的獨立思考能力和團隊協作精神。
練習法：讓學生通過反復的哼唱、跟唱、合唱等練習，鞏固所學的演唱技巧和歌曲內容，提高學生的演唱水平。
四、教學準備
教師：收集《讓我們蕩起雙槳》的音頻、視頻資料，制作成PPT用于課堂展示；準備鋼琴或其他樂器，用于歌曲的伴奏和示范演唱；準備歌曲的歌譜、歌詞打印資料，發給學生；準備一些與歌曲相關的道具，如小船模型、紅領巾等，增加課堂的趣味性。
學生：提前了解歌曲《讓我們蕩起雙槳》，可以通過聽廣播、看電視等方式，對歌曲有初步的印象；準備好音樂筆記本和筆，用于記錄課堂上的重要知識點。
五、教學過程
導入（5分鐘）
播放一段孩子們在公園劃船游玩的視頻，視頻中播放輕松愉快的背景音樂。視頻結束后，提問學生：“同學們，在視頻中你們看到了什么？他們的心情是怎樣的？如果你們在這樣的場景中，會有什么樣的感受？”引導學生回憶視頻中的場景，分享自己的感受。
展示一些公園劃船、湖光山色的圖片，讓學生觀察圖片并思考：“看到這些美麗的景色，你們能想到哪些歌曲？”由此引出本節課的學習內容——《讓我們蕩起雙槳》。
歌曲介紹（5分鐘）
通過PPT展示，向學生介紹歌曲《讓我們蕩起雙槳》的創作背景。這首歌是1955年拍攝的少兒電影《祖國的花朵》的主題曲，由喬羽作詞，劉熾作曲。歌曲描繪了新中國的少年兒童在北海公園劃船游玩的歡樂情景，表達了他們對美好生活的熱愛和對祖國的贊美之情。
介紹歌曲的體裁為抒情童聲合唱歌曲，歌曲采用了2/4拍，C大調，旋律優美流暢，節奏明快活潑。講解2/4拍的強弱規律，讓學生通過拍手、跺腳等方式感受節拍的特點。
歌曲欣賞（10分鐘）
播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》的音頻，讓學生安靜地聆聽，感受歌曲的整體情緒、旋律和節奏。在聆聽過程中，引導學生閉上眼睛，想象歌曲中描繪的畫面，如小船在湖面上蕩漾、孩子們歡笑玩耍等。
再次播放歌曲，讓學生跟隨音樂輕輕哼唱，感受歌曲的旋律走向。同時，引導學生觀察歌譜，注意歌曲中的節奏變化、音符的高低起伏等。
播放歌曲的視頻，視頻中展示歌曲的演唱場景和孩子們的表演。讓學生觀察演唱者的表情、動作和演唱狀態，感受歌曲的表現力和感染力。
學唱歌曲（15分鐘）
教師用鋼琴彈奏歌曲的旋律，同時帶領學生逐句哼唱。在哼唱過程中，糾正學生的發音和音準，讓學生準確掌握歌曲的旋律。例如，歌曲中的“蕩起”“迎面”等詞語的發音要清晰準確，“小船兒輕輕飄蕩在水中”這句的旋律要注意音準的把握。
一句一句地教唱學生歌詞，讓學生理解歌詞的含義。在教唱過程中，引導學生感受歌詞中所表達的情感，如對大自然的熱愛、對美好生活的向往等。例如，“紅領巾迎著太陽，陽光灑在海面上”這句歌詞，讓學生體會到少年兒童的朝氣蓬勃和對祖國的熱愛。
讓學生完整地演唱歌曲，教師用鋼琴為學生伴奏。在演唱過程中，注意提醒學生的演唱姿勢、發聲方法和氣息的控制。例如，要保持身體挺直，用自然、明亮的聲音演唱，注意氣息的平穩和均勻。
歌曲處理（10分鐘）
引導學生分析歌曲的情感變化，讓學生明白歌曲分為三個部分，每個部分的情感和演唱力度有所不同。第一部分描繪了小船在水中蕩漾的情景，演唱時要輕快、活潑；第二部分表現了孩子們在劃船過程中的歡樂心情，演唱時要更加熱情、激昂；第三部分則表達了對美好生活的贊美和對未來的憧憬，演唱時要抒情、悠揚。
講解演唱技巧，如在演唱“小船兒輕輕飄蕩在水中”這句時，要運用輕柔的聲音和連貫的`氣息，表現出小船輕輕飄蕩的感覺；在演唱“迎面吹來了涼爽的風”這句時，要稍微加強力度，突出“涼爽”的感覺。同時，引導學生注意歌曲中的強弱變化，如在每句的開頭和結尾處，可以適當減弱音量，增強歌曲的表現力。
讓學生根據歌曲的情感和演唱技巧，再次有感情地演唱歌曲。教師進行指導和評價，及時肯定學生的優點，指出不足之處，并給予改進的建議。
拓展與創作（10分鐘）
組織學生分組討論，讓學生根據歌曲的旋律和意境，為歌曲設計一些簡單的動作或舞蹈。每個小組推選一名代表，在全班范圍內進行展示和表演。通過這種方式，培養學生的創造力和表現力，同時加深學生對歌曲的理解和感受。
引導學生對歌曲進行簡單的改編，如改變歌曲的節奏、速度或加入一些和聲。鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力，嘗試不同的改編方式。每個小組展示自己的改編作品，并進行演唱。其他小組的學生進行欣賞和評價，教師給予肯定和鼓勵。
課堂總結（5分鐘）
與學生一起回顧本節課的主要內容，包括歌曲的創作背景、音樂特點、演唱技巧以及學生的學習收獲等。提問學生：“通過本節課的學習，你有什么收獲和體會？”引導學生積極回答，鞏固所學知識。
再次強調歌曲中所表達的對美好生活的熱愛和對祖國的贊美之情，鼓勵學生在今后的生活中，要珍惜時光，努力學習，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。同時，希望學生能夠繼續保持對音樂的熱愛，積極參與各種音樂活動，提高自己的音樂素養。
六、教學延伸
組織學生在學校的文藝活動中演唱《讓我們蕩起雙槳》，可以采用合唱、領唱與合唱相結合等形式，展示學生的學習成果，增強學生的自信心和表現力。
讓學生課后收集其他經典的兒童歌曲，了解這些歌曲的創作背景和音樂特點，在下節課中進行分享和交流。通過這種方式，拓寬學生的音樂視野，培養學生自主學習音樂的能力。
鼓勵學生學習一種樂器，如吉他、尤克里里等，嘗試用樂器彈奏《讓我們蕩起雙槳》的旋律。這樣可以提高學生的音樂演奏能力，同時加深學生對歌曲的理解和喜愛。
音樂教案：讓我們蕩起雙槳 13
教學目標
情感目標：培養學生對大自然和生活的熱愛，感受友情和合作的美好。
知識目標：了解歌曲的背景和創作意圖，學習基本的音樂知識。
技能目標：掌握歌曲的'歌詞和旋律，提高合唱能力和表現力。
教學準備
《讓我們蕩起雙槳》的音頻或視頻
歌詞卡片
配樂器材（如鋼琴、吉他等，若有的話）
舞臺或表演空間
教學過程
1. 導入 (10分鐘)
引入話題：問學生是否有過劃船或與朋友在水邊玩耍的經歷，分享自己的故事。
播放歌曲：讓學生聽一遍《讓我們蕩起雙槳》，引導他們注意歌曲所表達的情感和意境。
2. 歌曲解析 (15分鐘)
歌詞欣賞：分發歌詞，讓學生跟隨音樂一起朗讀。討論歌詞中描繪的場景和情感。
背景介紹：介紹歌曲的創作背景，包括作者、年代及其意義，讓學生理解歌曲的文化價值。
3. 音樂練習 (25分鐘)
學習旋律：先教學生每段的旋律，可以使用樂器進行伴奏。若有條件，可以分小組進行合唱練習。
情感表達：鼓勵學生在演唱時加入自己的情感，討論如何更好地表現出歌曲的意境。
4. 表演環節 (20分鐘)
排練：組織學生排練，尤其要注意合唱的統一性和聲音的協調。
班級演出：每組進行一次小型表演，讓其他同學欣賞，提供反饋和鼓勵。
5. 總結與反思 (10分鐘)
教師總結：強調友誼、合作的價值，以及音樂如何增強情感的表達。
學生分享：讓學生分享他們對歌曲的理解和學習過程中的收獲。
教學延伸
創作活動：鼓勵學生嘗試創作自己的歌，題材可以圍繞自然、友情等主題。
戶外活動：組織一次戶外野餐或劃船活動，讓學生親身體驗歌曲中描繪的場景。
音樂教案：讓我們蕩起雙槳 14
一、教學目標
知識與技能
學生能夠準確、流暢地演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，掌握歌曲中的節奏、音準和裝飾音。
了解歌曲的創作背景，體會歌曲所表達的情感，感受歌曲中描繪的優美意境。
能夠運用簡單的樂器為歌曲進行伴奏，培養學生的節奏感和音樂表現力。
過程與方法
通過聆聽、哼唱、跟唱等方式，培養學生的音樂感知能力和節奏感。
組織學生進行小組討論和交流，分享對歌曲的理解和感受，提高學生的音樂表達能力和合作能力。
引導學生進行歌曲的創編活動，如歌詞創編、舞蹈創編等，培養學生的創新思維和創造力。
情感態度與價值觀
激發學生對祖國的熱愛之情，培養學生積極向上的生活態度和樂觀精神。
讓學生在音樂活動中感受快樂，增強自信心，培養學生對音樂的興趣和愛好。
二、教學重難點
重點
學會演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，把握歌曲的節奏和旋律特點。
引導學生感受歌曲中歡快、活潑的情緒，體會歌曲所表達的對美好生活的贊美。
難點
能夠準確演唱歌曲中的裝飾音，如波音、滑音等，使歌曲的演唱更加生動、富有表現力。
引導學生通過音樂欣賞和演唱，深入理解歌曲的內涵，激發學生對祖國的熱愛和對美好生活的向往。
三、教學方法
講授法：講解歌曲的創作背景、音樂知識等，讓學生對教學內容有初步的了解。
欣賞法：播放歌曲的音頻和視頻，讓學生直觀地感受歌曲的旋律、節奏和情感。
演示法：教師親自示范演唱歌曲，展示正確的發聲方法和演唱技巧。
練習法：組織學生進行演唱練習，通過反復練習，提高學生的演唱水平。
討論法：組織學生進行小組討論，交流對歌曲的理解和感受，培養學生的合作能力和音樂表達能力。
四、教學準備
教師：準備歌曲《讓我們蕩起雙槳》的音頻、視頻、鋼琴、多媒體課件、打擊樂器（如三角鐵、沙錘、木魚等）。
學生：提前了解歌曲《讓我們蕩起雙槳》的相關信息，如歌曲的創作背景、歌詞含義等。
五、教學過程
導入（5分鐘）
播放一段關于孩子們在湖面上劃船游玩的視頻，視頻中播放輕松愉快的背景音樂。
播放結束后，教師提問：“同學們，在剛才的視頻中，你們看到了什么？他們在做什么？你們覺得他們的心情怎么樣？”引導學生回憶視頻內容，分享自己的感受。
教師接著說：“今天，老師要帶大家學習一首歌曲，這首歌曲描繪的就是孩子們在湖面上劃船游玩的快樂場景，讓我們一起來聽聽吧。”
歌曲介紹（3分鐘）
教師介紹歌曲《讓我們蕩起雙槳》的創作背景：“這首歌曲是1955年拍攝的少兒電影《祖國的花朵》的主題曲，由喬羽作詞，劉熾作曲。歌曲以其優美的旋律和歡快的節奏，深受廣大青少年的喜愛，傳唱至今。它不僅描繪了孩子們在北海公園劃船游玩的情景，更表達了對祖國的熱愛和對美好生活的贊美。”
讓學生對歌曲的創作背景有一定的了解，為更好地理解歌曲內涵奠定基礎。
初聽歌曲（5分鐘）
教師播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》的音頻，讓學生安靜地聆聽，同時引導學生閉上眼睛，用心感受歌曲的旋律、節奏和情感。
聽完歌曲后，教師提問：“同學們，聽完這首歌曲，你們的心情是怎樣的？歌曲的節奏是快還是慢？旋律給你們什么樣的感覺？”引導學生分享自己的感受，初步感受歌曲的情緒和風格。
學唱歌曲（15分鐘）
教師范唱歌曲的第一段，讓學生跟隨教師的歌聲輕輕哼唱，感受歌曲的旋律。
一句一句地教唱學生，如“讓我們蕩起雙槳”這句，重點教唱“蕩起”的發音和節奏；“小船兒推開波浪”中，注意“推開”的音準和裝飾音的處理。及時糾正學生的發音和節奏錯誤。
教唱完第一段后，讓學生自己練習演唱幾遍，然后分組檢查學生的.學習情況，給予鼓勵和指導。
用同樣的方法教唱第二段和第三段，引導學生注意段落之間情緒的變化和演唱的技巧。
組織學生完整地演唱歌曲，教師用鋼琴為學生伴奏，營造良好的演唱氛圍。
歌曲處理（8分鐘）
引導學生分析歌曲的情感表達：“同學們，這首歌曲表達了孩子們在劃船時的快樂心情，以及對祖國和美好生活的熱愛。那我們在演唱時，應該用怎樣的聲音和表情來表現這種情感呢？”鼓勵學生積極發言，分享自己的想法。
講解歌曲中的裝飾音，如波音、滑音等，讓學生感受裝飾音對歌曲表現力的影響。教師示范演唱有裝飾音和沒有裝飾音的句子，讓學生對比聽，體會裝飾音使歌曲更加活潑、生動。
指導學生用歡快、活潑的聲音演唱歌曲，注意聲音的彈性和氣息的控制。同時，提醒學生在演唱時要面帶微笑，用表情傳遞歌曲中的快樂情感。
組織學生再次演唱歌曲，要求學生將剛才學到的演唱技巧和情感表達融入到歌曲中，教師進行評價和指導。
拓展與創作（7分鐘）
引導學生進行歌詞創編：“同學們，歌曲中描繪了孩子們在湖面上劃船的場景，你們能不能發揮自己的想象力，創編一段新的歌詞，來描繪你們心中的快樂場景呢？”組織學生進行小組討論和創編，鼓勵學生大膽創新。
邀請部分小組展示他們創編的歌詞，并一起演唱。教師對學生的創編成果給予肯定和鼓勵，同時提出一些改進的建議。
組織學生進行簡單的舞蹈創編，讓學生根據歌曲的節奏和旋律，為歌曲創編一些簡單的舞蹈動作。可以先讓學生自己思考和嘗試，然后小組內交流和完善，最后每個小組推選一名代表進行展示。
課堂總結（2分鐘）
教師對本節課的內容進行總結：“今天，我們一起學習了歌曲《讓我們蕩起雙槳》，通過學習，我們不僅學會了演唱這首歌曲，還了解了歌曲的創作背景，感受到了歌曲中所表達的對祖國的熱愛和對美好生活的贊美。希望同學們在今后的生活中，能夠珍惜現在的幸福生活，努力學習，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。同時，也希望同學們能夠繼續保持對音樂的熱愛，用音樂傳遞快樂，用音樂表達情感。”
布置課后作業：讓學生回家后，為家人演唱《讓我們蕩起雙槳》，并和家人一起分享自己在課堂上學到的音樂知識和創作成果。
六、教學延伸
組織學生在學校的文藝活動中表演《讓我們蕩起雙槳》，可以采用合唱、獨唱、樂器伴奏、舞蹈表演等多種形式，展示學生的學習成果。
引導學生收集其他經典的少兒歌曲，如《歌聲與微笑》《明天會更好》等，在音樂課上進行欣賞和學習，拓寬學生的音樂視野。
鼓勵學生學習一種樂器，如吉他、小提琴、古箏等，嘗試用自己所學的樂器演奏《讓我們蕩起雙槳》，提高學生的音樂綜合素養。
音樂教案：讓我們蕩起雙槳 15
教學目標
知識目標：了解《讓我們蕩起雙槳》的創作背景和歌曲主題。
技能目標：能夠熟練演唱該歌曲，并理解歌曲的節奏與旋律。
情感目標：感受歌曲傳達的友誼與自然之美，培養團隊合作精神。
教學準備
歌曲的音頻或視頻（可在線播放）
歌詞的打印或投影
樂器（如手鼓、口風琴等）用于伴奏
圖片或視頻展示美麗的湖泊和自然風光
教學過程
1. 導入 (10分鐘)
引導討論：詢問學生對“湖泊”或“劃船”的記憶或想象，引出歌曲主題。
播放歌曲：讓學生聽一遍《讓我們蕩起雙槳》，鼓勵他們關注歌曲的`旋律和情感。
2. 歌曲背景介紹 (10分鐘)
創作背景：簡要介紹歌曲的創作背景和作詞作曲的人，討論歌曲的主題和情感（如友誼、自然）。
3. 學習歌詞 (15分鐘)
分段學習：逐段分析歌詞，幫助學生理解詞義和情感。
集體朗讀：全班共同朗讀歌詞，以加深印象。
4. 合唱練習 (20分鐘)
分小組練習：將學生分成小組，讓他們在小組內練習演唱。
全班合唱：展示每個小組的演唱，最后進行全班合唱，注意表現歌詞中的情感。
5. 樂器伴奏練習 (15分鐘)
簡單伴奏：教學生使用簡單樂器（如手鼓或口風琴）為歌曲伴奏，增強課堂的互動性。
合奏演練：再次演唱歌曲，加入樂器伴奏，體驗合奏的樂趣。
6. 總結與反思 (5分鐘)
反思討論：詢問學生對這首歌的感受，有哪些情感共鳴，喜歡的部分是什么。
表達感受：鼓勵學生分享他們的感受，談談唱這首歌的樂趣和體驗。
教學延伸
創作活動：鼓勵學生創作一段與自然或友誼有關的小詩，分享在課堂上。
課外活動：組織一次戶外活動，如劃船或徒步旅行，結合歌曲體驗自然的美。
音樂教案：讓我們蕩起雙槳 16
教學目標
知識目標：了解《讓我們蕩起雙槳》的創作背景及主題。
技能目標：學會歌曲的旋律和歌詞，能夠進行合唱。
情感目標：感受歌曲所表達的情感，培養學生對自然和生活的熱愛。
教學準備
歌曲的樂譜和歌詞
相關的圖片（如湖泊、劃船等場景）
簡單的.樂器（如小鼓、口風琴等）
音響設備
教學過程
1. 導入 (10分鐘)
情境引入：展示一組與湖泊、劃船相關的圖片，問學生你們在這樣的地方會有什么樣的感受。
討論：引導學生分享他們的經驗，可以談談自己是否有過劃船或在湖邊游玩的經歷。
2. 學習歌曲背景 (10分鐘)
背景介紹：簡單介紹《讓我們蕩起雙槳》的創作背景及其含義，告訴學生這是一首體現快樂與自由的歌曲。
歌曲主題：討論歌曲中所表達的對自然美的熱愛。
3. 歌曲學習 (20分鐘)
分段學習：
聽：首先播放完整歌曲，讓學生感受旋律。
跟唱：分段教唱，逐句教學生歌詞和旋律，確保他們能夠掌握。
齊唱：學生學會后進行齊唱，注重節奏和情感的表達。
4. 音樂活動 (15分鐘)
配樂演唱：使用簡單樂器（如小鼓、鈴鐺）為歌曲伴奏，增強學生的參與感。
創意表演：鼓勵學生可以設計簡單的動作，比如“劃船”的動作，配合唱歌。
5. 總結與反思 (5分鐘)
總結：回顧歌曲的主題和學習的內容，強調感受大自然的美好。
反思交流：鼓勵學生說說他們喜歡這首歌的原因，以及在學習過程中的收獲。
教學延伸
家庭作業：請學生回家和家人一起唱這首歌，分享他們的學習經歷。
環境保護：結合歌曲主題，引導學生思考如何保護自然環境，可以開展一次“小河清理”活動。
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