- 相關(guān)推薦
小班美術(shù)活動(dòng)小蝸牛找家教案和反思
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班美術(shù)活動(dòng)小蝸牛找家教案和反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)意圖：
對于小班幼兒來說，拿筆隨意的畫線條比較容易，但有控制性的畫線條卻有一定的難道，因?yàn)樗枰變哼\(yùn)用大腦控制手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)有目的的去連線。本活動(dòng)以幼兒練習(xí)有目的的畫短直線為基礎(chǔ)，配以故事情節(jié)，使幼兒在情景中得以練習(xí)與完成。
活動(dòng)目標(biāo)：
1：練習(xí)有控制的畫線條。
2：激發(fā)幼兒的愛心，鼓勵(lì)幼兒不輕易放棄。
3：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4：體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5：培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1:故事【小蝸牛找家】
2:水彩筆、貼有彩色房子、草地、石頭，樹叢、的畫紙(每人一張)
活動(dòng)過程：
1：以故事的形式吸引幼兒
師:老師聲情并茂的講故事【小蝸牛找家】(故事大致內(nèi)容，蝸牛媽媽帶小蝸牛出門玩耍，天黑前趕回家的過程中有一只小蝸牛迷路了，它面前看到的都是樹叢、石頭、小山坡，他很著急，天快黑了，誰來幫助他)
2：請一名幼兒上前操作嘗試，以了解方法。
幼兒拿筆畫線讓小蝸牛跟著走，要繞過草叢、繞過石頭、前面還有草叢，鼓勵(lì)幼兒休息再走，最后繞過很多障礙，終于在天黑前把小蝸牛送回了家。為幼兒鼓掌以獲得成功感。
3：大家用手指來空畫(看看小蝸牛回家了沒)做練習(xí)
4：提出要求
a :線條(路)不能斷開，否則到不了家
B：鼓勵(lì)幼兒勇于嘗試，這兒不行再繞哪兒，其過程中練習(xí)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、熟練畫線條。一定要把小蝸牛送回家，激發(fā)幼兒愛心不放棄。
5：幼兒動(dòng)手，教師觀察輔導(dǎo)，對較好完成的幼兒鼓勵(lì)他看看還有那些路可以把小蝸牛送回去，多做練習(xí)。對于動(dòng)手較差的幼兒教師可鼓勵(lì)他走一走、歇一歇，先嘗試走較短的路來練習(xí)。
6：評價(jià)交流
幼兒可以相互觀看、評價(jià)，看看其他小朋友把小蝸牛送回家了嗎，在其過程中可用手指做練習(xí)繞畫。也可看看誰找到的路最多來鼓勵(lì)較好的幼兒。
活動(dòng)延伸：
1：將類似的圖紙放于活動(dòng)區(qū)供幼兒練習(xí)，以送其他小動(dòng)物去游樂園或上學(xué)貫穿;
2：在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒就拿一支筆作畫不會(huì)換筆的現(xiàn)象，在活動(dòng)區(qū)又增加了幫小動(dòng)物找彩色的路或一條彩虹路，鼓勵(lì)幼兒多換色嘗試。
活動(dòng)反思：
小朋友參與活動(dòng)的積極性都很高，并且都將做的小蝸牛賦予了生命，本次活動(dòng)的成功在于老師相信孩子，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想，所以作畫時(shí)顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。
【小班美術(shù)活動(dòng)小蝸牛找家教案和反思】相關(guān)文章：
小班美術(shù)教案《小蝸牛》含反思02-22
小班美術(shù)活動(dòng)小蝸牛找朋友教案09-30
幼兒園小班美術(shù)教案小蝸牛02-07
小班音樂教案《小青蛙找家》03-25
小班美術(shù)蝸牛教案02-26
中班美術(shù)教案：《小蝸牛》01-08
中班美術(shù)教案《小蝸牛》01-30
小班音樂小青蛙找家教案03-08
小班音樂教案《小蝸牛》01-18
《小青蛙找家》教學(xué)反思06-15