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美術教案：上學路上（精選8篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的美術教案：上學路上，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術教案：上學路上 1
教學目的：
1、訓練同學根據命題進行回憶想象的形象思維能力。
2、運用學過的人物畫、色彩知識等組織畫面，培養同學愛學校、愛學習的思想感情。
教學重點：
通過對歌曲的演唱展開聯想，在歡樂的歌聲中，回憶上學的情景。
教學難點 ：
能夠運用不同的藝術形象處置畫面構圖，表示生活。
教具準備：
1、同學帶好自身喜歡的作畫工具。
2、教師準備有關上學的歌曲，提供一些風格不同的人物、景物形象范圖，讓同學作畫時選擇。
教學過程 ：
一、師生問好，互相關心，調動同學情緒。
今天天氣非常寒冷，同學們有沒有因為天氣寒冷而上學遲到呢？——沒有。
大家都是遵守《小同學守則》的好同學，《小同學守則》第三條——按時上學，不遲到，不早退。
板書課題：上學路上
二、請同學聽歌曲《老師你早》，說一說：
1、歌曲中的.小朋友在做什么事？她的心情如何？還有什么景物？再請個別同學演唱一些有關上學的歌，如：《上學歌》、《讀書郎》、《數鴨子》等歌曲，說說歌中關于上學的內容。
2、教師提供有關的人物、景物形象（上學的小朋友、太陽、小花、建筑物等具有不同風格的單獨的形象）。
三、同學觀察這些形象。想一想，如何將它們組成一幅優美的畫面（學習不同風格的構圖創作）。
提示構圖要點：
1、畫面構圖要豐滿，突出人物、景物，表示主題。
2、同樣風格的人物應搭配同一種風格的景物，使之協調。
請同學嘗試組合畫面，教師可協助完成。
同學組合后欣賞范圖。
《快讓我上學》：幾只大白鵝擋住了上學的路，一個小女孩張開雙臂，想趕跑鵝
群又怕鵝啄她，而不敢靠近。小女孩臉上焦急的神情和老高的太陽，生動地表示了小女孩上學受阻的心情。它采用了中國畫雙勾填色的形式，畫面布置較合理，情節生動、風趣。
四、展開討論，說一說上學路上的遭遇，并表示出來。
五、同學作畫，教師巡回輔導。
教學
后記
本課的學習主要是讓同學通過回憶想象自身上學時的情景，培養同學愛校愛學習的思想感情。從同學的作業情況來看，局部同學能將上學路上的遭遇畫下來。但也有少數同學的內容顯得單調了一些，這就要求老師要引導他們平時注意觀察生活，體驗生活。
美術教案：上學路上 2
活動目標
1．知道自己的上學路線及應注意的相關問題，如交通安全、要遵守的社會公德和自我管理等。
2．能運用各種標志、符號形象地設計上學路線圖．并清楚地進行講述。
情況分析
1．大班幼兒對小學生活非常渴望，也很想更多地了解一些有關上學的知識。
2．幼兒在家長的幫助下．已經知道了自己要去的小學。也認識了上學的路線。
活動準備
繪制兩張上學路線圖。
活動過程
一、談話引出課題
提問：1．你們都上哪所學校啊？2．從家到學校都路過哪兒？3．你們上學的路線一樣嗎？
二、分析上學路線圖，學習畫圖方法
1．出示一張上學路線圖。引導幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標志，與幼兒一起講述。
2．提出畫圖要求。
(1)畫路過的地方、建筑物時，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。
(2)畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑．而且這些地方要畫得大、清楚，標志要明顯。
3．啟發幼兒發揮想象還要注意什么？
4．出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖經驗。
三、幼兒畫圖，教師巡視指導幫助
1．幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
2．具體指導、提示個別幼兒標志設計要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的上學路線圖
1．組之間講述，交流上學路線。
2．展示全體幼兒作品。請標志設計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學路上應注意的問題
1．交通安全常識。
(1)上學過馬路時，應該注意點什么？
(2)坐車時如果沒看清楚坐錯車了，怎么辦？
2．要遵守的`公共道德。
有些小朋友上學要坐車，坐車時，我們應該注意些什么？(自覺刷卡或者投錢；給需要幫助的人讓座；上下車要抓緊時間，不要讓車門給擠著。)
3．自我管理。
上學都是有時間限制的，所以大家在上學路上還要注意什么？
六、幼兒針對“上學”不懂的地方，向老師提問
七、教師總結，送給幼兒美好的祝愿。
美術教案：上學路上 3
教學目標：
通過畫上學路線和玩交通安全棋，培養學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。
教學重點：
學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通常識。
教學難點：
養成良好飲食習慣和上學不遲到的好習慣。
教具學具：
錄象片段（在商場門口玩，買零食吃等）
簡單的.本地區示意圖（主要突出學校、主要干道等）
第一課時
教學過程：
一、說一說
1、談話：你每天是怎樣到學校的？
2、出示三幅到校方式特寫圖
二、議一議
1、看錄象，他們做得好嗎？為什么？
2、聯系實際，在上學、放學途中還有哪些不安全的事？
在路上玩會有什么后果？
3、分組討論、交流意見
4、總結：
遲到會影響上課的情緒，吃零食不衛生，有時會生病。
三、畫一畫
1、交流家到學校的路線，注意說話有條理。
2、按自己喜歡的方式畫出家到學校的路線。
四、評一評
1、用你們的筆在線路圖上畫出來，看誰觀察得仔細？
在圖上畫得清楚？
2、分四個小組，相互交流畫的路線圖。
3、推選組內好的同學上臺匯報展示。
五、貼一貼
1、在彩紙上寫上名字，小紙片代表你們的家。
2、從家到校的路線，出示示意圖：上北下南左西右東
3、將準備好的彩紙貼到圖上來。
第二課時
一、議一議
1、出示課件（小熊和小猴的故事）
2、小熊和小猴做得怎樣，違反了哪些交通規則？
3、和小猴、小熊說說話。
二、認一認
1、課前老師布置你們注意有哪些交通標志，你能說一說嗎？
2、出示課件（交通標志圖）
3、每人發一個標志牌，老師說出一個標志，學生舉手，看誰反映快。
三、演一演
1、上學路上，交警指揮交通，所有人都聽從他，真威風，你們想當小交警嗎？
2、選幾名同學聽老師口令，模擬交通指揮。
3、分組表演，每組選一個小交警，其他小組成員聽從小交警的指揮，示范指揮馬路。
四、玩一玩
1、交通安全棋：
看圖意，誰來說說，什么情況下前進，什么情況下后退？
2、拿出擲子玩下棋。
3、玩過后，談感想。
美術教案：上學路上 4
教學目標：
引導學生回憶并描述上學路上的所見所感，培養學生觀察生活、表達情感的能力。
通過繪畫的形式，讓學生表現出上學路上的場景，培養學生的繪畫能力和創造力。
增強學生的交通安全意識，讓學生認識到上學路上的安全重要性。
教學準備：
繪畫工具：鉛筆、水彩筆、油畫棒等。
紙張：A4白紙。
示例圖片：上學路上的各種場景圖片。
教學過程：
一、導入新課
教師引導學生回憶上學路上的經歷，提問：“你們每天上學都會經過哪些地方？路上有哪些特別的.景色或人物？”
學生自由發言，分享自己的上學路上的所見所感。
二、新課內容
教師展示示例圖片，讓學生觀察并描述圖片中的場景和人物。
教師講解繪畫的基本步驟和技巧，如構圖、色彩搭配、細節描繪等。
學生根據自己的上學路上的經歷，構思并畫出自己的上學路線圖。
三、學生繪畫
學生開始繪畫，教師巡視指導，幫助學生解決繪畫過程中遇到的問題。
教師鼓勵學生大膽想象，注重細節描繪，表現出上學路上的特色和氛圍。
四、作品展示與討論
學生完成作品后，教師組織學生進行作品展示。
學生互相欣賞并討論各自作品的優點和不足，互相學習、互相提高。
教師點評學生作品，肯定學生的努力和創意，并提出改進建議。
五、課堂小結
教師總結本節課的學習內容和重點，強調觀察生活、表達情感的重要性。
教師提醒學生注意上學路上的安全，遵守交通規則，確保自身安全。
作業布置：
要求學生回家后再次觀察自己上學路上的場景，進一步完善自己的作品。
鼓勵學生將作品帶回家與家長分享，并請家長在作品上寫下評語。
教學反思：
本節課通過引導學生回憶和描述上學路上的經歷，讓學生更加關注自己的生活環境，并通過繪畫的形式表現出上學路上的場景和人物。在教學過程中，教師注重培養學生的觀察能力和表達能力，同時也強調了學生的安全意識。通過作品展示和討論，學生之間互相學習、互相提高，取得了良好的教學效果。
美術教案：上學路上 5
教學目標：
引導學生觀察自己上學路上的景象，發現其中的美。
通過繪畫，培養學生觀察、分析和表現事物的能力。
激發學生對生活的熱愛和對美的追求。
教學重點：
觀察上學路上的景象，發現其中的美。
用繪畫的形式表現上學路上的景象。
教學難點：
如何引導學生從平常的上學路上發現美。
如何用繪畫的形式準確地表現出自己的觀察和感受。
教學準備：
繪畫材料：水彩筆、油畫棒、水彩顏料、白紙等。
展示材料：學生作品展示板、圖片資料等。
教學過程：
一、導入新課
談話導入：與學生談論每天上學的經歷，引導學生回憶自己上學路上的景象。
提出問題：你上學路上有哪些美麗的景色？有沒有什么特別讓你印象深刻的事物？
二、觀察與討論
引導學生觀察上學路上的景色，注意不同季節、天氣和時間段的景色變化。
分小組討論：小組內分享各自觀察到的美麗景色，討論如何將這些景色用繪畫的形式表現出來。
三、繪畫指導
構圖指導：指導學生如何根據觀察到的景象進行構圖，如何安排畫面的主次關系。
色彩指導：引導學生根據季節、天氣和時間段的變化選擇合適的色彩進行表現。
細節指導：鼓勵學生關注細節，如樹木、建筑、行人等的描繪，使畫面更加生動。
四、學生創作
學生根據自己的觀察和感受進行創作，教師巡回指導。
鼓勵學生大膽表現，不拘泥于傳統的繪畫形式。
五、作品展示與評價
學生將自己的.作品展示在展示板上，互相欣賞。
邀請學生進行自我評價和互評，教師給予點評和指導。
六、課堂小結
總結本課學習的重點和難點，強調觀察生活、發現美的重要性。
鼓勵學生多觀察、多思考、多創作，提高自己的藝術素養。
作業布置：
讓學生回家后觀察自己放學回家的路，并嘗試用繪畫的形式表現出來。鼓勵學生在作品中加入自己的想象和創意。
美術教案：上學路上 6
教學目標：
引導學生觀察和回憶自己上學路上的場景，培養學生的觀察力和記憶力。
通過繪畫表現上學路上的景象，提高學生的繪畫技能。
培養學生的想象力和創造力，表達自己對上學路上的獨特感受。
教學重難點：
重點：通過觀察、記憶和想象，描繪出上學路上的場景。
難點：如何捕捉上學路上的細節，并用自己的方式表達出來。
教學準備：
教師準備：圖片資料（展示不同上學路上的場景）、繪畫工具（彩色筆、油畫棒、水彩等）、繪畫紙。
學生準備：繪畫工具（自備）。
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
教師展示一些不同上學路上的場景圖片，引導學生觀察并回憶自己的上學路。
提問：你們的上學路上有哪些特別的景象？有沒有什么特別的事情發生過？
二、新課講解（10分鐘）
教師介紹本節課的主題和教學目標，讓學生了解本節課要完成的任務。
教師講解繪畫的基本步驟和技巧，如構圖、色彩搭配等。
引導學生思考如何用自己的方式表現上學路上的場景，如何捕捉細節并表達出來。
三、學生實踐（20分鐘）
學生開始繪畫，教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤。
鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力，不拘泥于現實，可以添加一些自己想象的元素。
四、作品展示與評價（10分鐘）
學生將自己的作品展示給同學看，并介紹自己的創作思路和過程。
教師對學生的作品進行點評，肯定學生的努力和進步，提出改進意見。
五、課堂小結（5分鐘）
教師總結本節課的學習內容和重點，強調觀察和記憶的重要性。
布置課后作業：讓學生回家后繼續觀察自己的上學路，并嘗試用其他繪畫方式表現。
教學反思：
本節課通過引導學生觀察和回憶自己的'上學路，培養了學生的觀察力和記憶力。同時，通過繪畫實踐，提高了學生的繪畫技能。在教學過程中，教師應注重引導學生發揮想象力和創造力，鼓勵學生用自己的方式表達對上學路的獨特感受。同時，教師還應及時糾正學生的錯誤，并給予積極的評價和鼓勵，激發學生的學習興趣和自信心。
美術教案：上學路上 7
教學目標：
引導學生回憶并觀察上學路上的景象，發現并記錄生活中的美。
指導學生運用繪畫技巧，表現上學路上的場景和人物。
培養學生的觀察力和表現力，增強對美術創作的興趣。
教學準備：
繪畫材料：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、素描紙等。
展示材料：學生作品展示板、圖片資料或實物展示（如書包、交通標志等）。
多媒體設備：用于展示上學路上的圖片或視頻。
教學過程：
一、導入新課
談話導入：與學生交流每天上學路上的經歷，引導學生回憶并分享路上的所見所聞。
展示圖片或視頻：通過多媒體設備展示一些上學路上的圖片或視頻，引起學生的興趣，并引導他們發現其中的美。
二、觀察與討論
引導學生觀察上學路上的景象，注意道路、建筑、植物、行人、交通工具等元素。
分小組討論：讓學生分組討論上學路上的特色元素，并思考如何將這些元素融入到繪畫作品中。
分享與交流：每個小組分享討論的結果，教師可以根據學生的描述進行適當的引導和補充。
三、繪畫指導
構圖指導：指導學生如何根據觀察到的景象進行構圖，注意畫面的整體布局和元素的分布。
色彩運用：引導學生根據上學路上的實際情況選擇合適的色彩進行表現，注意色彩的搭配和對比。
細節描繪：鼓勵學生關注細節，如人物的表情、動作，交通工具的'特征等，使畫面更加生動。
四、學生創作
學生根據自己的觀察和討論結果進行繪畫創作，教師巡回指導。
教師關注學生繪畫的過程，提供及時的幫助和指導，鼓勵學生大膽表現。
五、作品展示與評價
學生將自己的作品展示在展示板上，互相欣賞。
邀請學生進行自我評價，說說自己作品中的亮點和不足。
教師進行點評，肯定學生的努力和創意，同時提出改進的建議。
六、課堂小結
總結本課學習的重點和難點，強調觀察生活、發現美的重要性。
鼓勵學生多觀察、多思考、多創作，提高自己的美術素養。
作業布置：
讓學生回家后再次觀察自己上學路上的景象，并嘗試用繪畫的形式表現一個不同的視角或時間段。鼓勵學生加入自己的想象和創意，創作出更加豐富多彩的作品。
美術教案：上學路上 8
教學目標：
引導學生觀察和回憶上學路上的景象，培養學生的觀察力和記憶力。
指導學生運用繪畫技巧，表現上學路上的風景、人物和活動，培養學生的繪畫能力。
培養學生的創造力和想象力，讓學生能夠將自己的感受和想象融入到作品中。
教學準備：
繪畫工具：彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒、顏料等。
紙張：A4白紙或繪畫紙。
示例圖片：展示不同上學路上的風景和人物圖片。
教學過程：
一、導入新課
教師與學生進行簡短交流，詢問學生上學路上的經歷和感受。
展示示例圖片，引導學生觀察圖片中的`上學路上景象，并讓學生分享自己的觀察和感受。
二、新課內容
回憶與分享：
讓學生閉上眼睛，回憶自己上學路上的景象，包括看到的風景、遇到的人物、發生的活動等。
分享自己的回憶，與同學們交流。
繪畫指導：
構圖：指導學生如何安排畫面，將重要的元素放在顯眼的位置，注意畫面的平衡和層次感。
色彩：鼓勵學生運用豐富的色彩來表現上學路上的景象，可以運用冷暖色調來表現不同的時間和氛圍。
細節：指導學生如何捕捉并描繪出上學路上的細節，如建筑的特點、人物的動作和表情等。
示范繪畫：
教師現場示范如何繪制一幅上學路上的場景畫，讓學生觀察并學習。
三、學生繪畫
學生開始繪畫，教師巡視指導，幫助學生解決繪畫過程中遇到的問題。
鼓勵學生大膽表現自己的感受和想象，不要拘泥于示例圖片或他人的作品。
四、作品展示與評價
學生完成作品后，將作品展示在教室的墻上或黑板上。
學生們互相欣賞并評價作品，可以提出自己的看法和建議。
教師對學生的作品進行點評，肯定學生的努力和創意，并提出改進建議。
五、課堂小結
總結本節課的學習內容，強調觀察和回憶在繪畫中的重要性。
鼓勵學生多觀察生活，多積累素材，提高自己的繪畫水平。
作業布置：
要求學生回家后繼續觀察上學路上的景象，并嘗試用繪畫的方式記錄下來。
鼓勵學生將作品帶回家與家長分享，并請家長給予反饋和建議。
教學反思：
本節課通過引導學生觀察和回憶上學路上的景象，激發了學生的繪畫興趣。在教學過程中，教師注重培養學生的觀察力和繪畫能力，同時鼓勵學生大膽表現自己的感受和想象。通過作品展示和評價，學生之間互相學習、互相提高，取得了良好的教學效果。在今后的教學中，可以進一步探索更多的繪畫題材和表現形式，以滿足學生的多樣化需求。
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