音的高低小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案

音的高低小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的音的高低小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案，歡迎大家分享。

　　教學(xué)內(nèi)容：音的高低

　　教學(xué)目的：學(xué)習(xí)音的高低，通過(guò)聽、唱、做感受音的高低變化，懂得音有高低。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)音的高低。

　　教學(xué)難點(diǎn)：辨別音的高低。

　　解決手段：

　　1、做小實(shí)驗(yàn)。（實(shí)踐法）

　　2、模仿動(dòng)物的叫聲。（對(duì)比法）

　　3、敲音條。（聽辨法）

　　教材分析：

　　音的高低是音樂(lè)八個(gè)要素之一，而這一認(rèn)識(shí)是第一次出現(xiàn)，所以，著重要求孩子們聽辨音的高低，認(rèn)識(shí)音的高低的位置（主要是八度音高的辨別），初步了解大音條聲音低，小音條聲音高。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)圖片

　　2、打擊樂(lè)器

　　3、錄音機(jī)及教學(xué)法磁帶

　　4、投影機(jī)

　　5、鋼琴

　　6、水杯二個(gè)

　　7、音條

　　8、國(guó)旗一面

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、音樂(lè)進(jìn)教室并向師生問(wèn)好。（用歌唱形式互相問(wèn)候）

　　2、復(fù)習(xí)音的強(qiáng)弱f、p：

　�。�1）用強(qiáng)（f）的聲音唱一遍地開花《鈴、板、鑼、鼓》。

　�。�2）用弱（p）的聲音唱一遍《人人叫我好兒童》，并做動(dòng)作。

　　3、用這兩個(gè)記號(hào)拍下面的節(jié)奏。

　　4、用編一句兒歌。

　　如：小白兔真可愛(ài)

　　方法：老師用響板打著節(jié)奏，讓學(xué)生用“開火車”的形式編兒歌做游戲。

　　5、做實(shí)驗(yàn)：

　　實(shí)驗(yàn)一：用《敲杯子》的實(shí)驗(yàn)引入新的音樂(lè)知識(shí)《音的高底》。

　　方法：用二個(gè)杯子裝上一樣多的水，敲一敲，讓學(xué)生聽一聽有沒(méi)有沒(méi)變化，把一個(gè)杯子的水倒一部分水至另一個(gè)杯子中，出現(xiàn)一個(gè)杯子有大半杯水，另一個(gè)杯子有小半杯水，再敲一敲，讓學(xué)生辨別音是否變化？變成怎樣？得出什么結(jié)論？（水少音就高，水多音就低，再讓學(xué)生來(lái)敲一敲，感受音的高低。）

　　實(shí)驗(yàn)二：辨別大鼓和小鼓的時(shí)高。（讓學(xué)生敲）

　　實(shí)驗(yàn)三：辨別音條的高低。（讓學(xué)生敲）

　　實(shí)驗(yàn)四：辨別等級(jí)牛和小鳥的聲音誰(shuí)高、誰(shuí)低。（聽錄音）

　　6、模仿音高和音低的叫聲（用音條敲出旋律，學(xué)生模仿其音高）

　　7、找出歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的最高音和最低音。

　　（1）給歌曲中最高音插上國(guó)旗，給最低音插上少先隊(duì)員。

　�。�2）進(jìn)行愛(ài)國(guó)旗教育。

　�。�3）聽到高音舉起雙手，聽到低時(shí)垂下雙手。

　　8、小結(jié)：（由學(xué)生回答）

　�。�1）這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么新的音樂(lè)知識(shí)？？D？D音的高低。

　　（2）大音條聲音低，小音條聲音高。

　　（3）小鳥唱歌聲音高，老牛唱歌聲音低。

　　（4）紅旗應(yīng)插在最高音的位置上，少先隊(duì)員應(yīng)該站在最低位置上。

　　9、布置作業(yè)，下課，用唱歌的形式和學(xué)生道別，聽音樂(lè)離開音樂(lè)教室。