最新四年級(jí)數(shù)學(xué)教案《減法性質(zhì)、除法性質(zhì)》

2022最新四年級(jí)數(shù)學(xué)教案《減法性質(zhì)、除法性質(zhì)》

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案《減法性質(zhì)、除法性質(zhì)》，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)內(nèi)容：P39例1（減法性質(zhì)）P43/例3（除法性質(zhì)）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去或除以?xún)蓚�(gè)數(shù)，可以改為減去兩個(gè)數(shù)的和或除以?xún)蓚�(gè)數(shù)的積。

　　2.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生探索、研究數(shù)學(xué)的意識(shí)與能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探索和理解一個(gè)數(shù)連續(xù)減去或除以?xún)蓚�(gè)數(shù)，可以減去兩個(gè)數(shù)的和或除以?xún)蓚�(gè)數(shù)的積。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己探索一個(gè)數(shù)連續(xù)除以?xún)蓚�(gè)數(shù)，可以改為除以?xún)蓚�(gè)數(shù)的積。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境引入

　　購(gòu)物：一個(gè)電腦桌497元，一種電腦椅203元，另一種電腦椅235元。帶1035元買(mǎi)一張桌子和一把椅子，還剩多少錢(qián)？

　　學(xué)生自己選擇條件，獨(dú)立解答。

　　匯報(bào)：

　　（1）1035-235-497

　　1035-497-235

　　（2）1035-(497+235)

　　（1）1035-497-203

　　1035-203-497

　　（2）1035-(497+203)

　　二、新授

　　板書(shū)：

　　1035-235-497

　　1035-(497+235)

　　1035-497-203

　　1035-(497+203)

　　觀察兩組算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　你還能舉出這樣的幾組算式嗎？

　　教師板書(shū)。

　　學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并相應(yīng)進(jìn)行語(yǔ)言描述，初步總結(jié)減法性質(zhì)。

　　觀察這幾組算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　板書(shū)：從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，可以減去兩個(gè)數(shù)的和。

　　誰(shuí)能試著用字母表示？板書(shū)：

　　a-b-c=a-(b+c)

　　小練：

　　（1）一本書(shū)一共有234頁(yè)，我昨天看到第66頁(yè)，今天又看了34頁(yè)，還剩多少頁(yè)沒(méi)有看？

　　請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方法解答。匯報(bào)時(shí)對(duì)比不同的解法，找出最優(yōu)解法。

　　在其他的運(yùn)算中是否也有這樣的規(guī)律呢？

　　a+b+c=a+(b-c)

　　a×b×c=a×(b÷c)

　　a÷b÷c=a÷(b×c)

　　究竟哪個(gè)是對(duì)的呢？請(qǐng)小組合作驗(yàn)證。

　　小組合作驗(yàn)證；可以采用代入數(shù)字的方法，也可以采用舉實(shí)例的方法等等。

　　小組選擇自己認(rèn)為可能的規(guī)律進(jìn)行驗(yàn)證。

　　最后驗(yàn)證出第三個(gè)是正確的。

　　小練：

　　（1）填空：

　　436-236-150=436-（□+□）

　　480-（268+132）=480

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