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    二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我選我》教案

    時(shí)間:2022-07-22 04:20:28 二年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿

    人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我選我》教案

      教材分析:

    人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我選我》教案

      這篇課文講的是班上的勞動(dòng)委員李小青轉(zhuǎn)學(xué)了,補(bǔ)選勞動(dòng)委員時(shí),王寧提出選自己,并說(shuō)了選自己的原因,同學(xué)們熱烈地鼓掌表示同意。

      本課教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)生字新詞,理解重點(diǎn)句子,明白王寧為什么要選自己。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、本課“委、補(bǔ)”等8個(gè)字,會(huì)寫“足、青”等10個(gè)字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、對(duì)自己有信心,懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我,愿意為他人服務(wù)。

      教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記生字;通過朗讀課文了解王寧選自己的原因。

      難點(diǎn):懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我,樹立為他人服務(wù)的思想。

      課時(shí)安排:2課時(shí)。

      教學(xué)過程:

      第一課時(shí)

      一、揭題質(zhì)疑

      1、板書課題,指導(dǎo)讀好課題。

      2、學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑:“我”是誰(shuí)?他為什么要選自己?……

      二、初讀感知

      1、自由讀課文,借助多種方法把字音讀準(zhǔn),把課文讀通。

      2、識(shí)字

      (1)、出示詞語(yǔ)

      委員補(bǔ)選教室王寧

      愣住親切集體掌聲

      (2)、指名讀,讀正確就跟讀一次,有錯(cuò)大家?guī)兔Α?/p>

      (3)、開火車讀,齊讀。

      3、再讀課文,把課文讀順讀流利,說(shuō)說(shuō)“我”是誰(shuí)?

      4、齊答問題。指導(dǎo)寫“寧”。

      三、學(xué)習(xí)課文第一自然段

      1、為什么要再選勞動(dòng)委員?找出是在哪一自然段。

      2、自由讀第一自然段。

      3、出示句子:李小青是我們班的勞動(dòng)委員。

      我們班的勞動(dòng)委員是李小青。

      自由讀句子,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)?

      反饋交流,師小結(jié)。

      出示句子:劉爽是我的好朋友。

      給這句話換一種方式表達(dá),但是意思不變。

      齊讀兩組句子。

      4、齊讀第一自然段。

      四、寫字指導(dǎo)

      1、出示“室、樣、校、切、教、響、班”,組詞。

      2、觀察田字格中位置,說(shuō)說(shuō)要注意哪些地方。(特別是“切”的左邊部分不能寫成“土”。

      3、范寫難字。

      4、學(xué)生練寫。5、反饋,點(diǎn)評(píng)。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

      1、聽寫詞語(yǔ):教室、班會(huì)、一樣、親切、學(xué)校。

      2、同桌互查。

      二、分步導(dǎo)讀,加深體驗(yàn)

      1、李小青轉(zhuǎn)到其它學(xué)校了,現(xiàn)在班級(jí)里正在選舉新的勞動(dòng)委員,默讀課文,看看現(xiàn)在班級(jí)里的氣氛又是怎樣的?

      (1)、指導(dǎo)讀:選誰(shuí)呢?教室里靜悄悄的,大家都在想。

      (2)、同學(xué)們這時(shí)候都會(huì)想些什么?

      2、當(dāng)大家正在思考的時(shí)候,突然,引讀——王寧站起來(lái)說(shuō):“我選我。”

      3、補(bǔ)充說(shuō)一說(shuō):我選我,當(dāng)()。

      4、指導(dǎo)朗讀。

      出示:突然,王寧站起來(lái)說(shuō):“我選我”。

      自由讀,想想怎樣把這句話讀好,想象王寧當(dāng)時(shí)的神態(tài)和語(yǔ)氣。

      5、聽了王寧的話,同學(xué)和老師反應(yīng)是怎樣的?為什么?指導(dǎo)讀老師和同學(xué)的句子。

      6、大家都很奇怪,王寧為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員?自由讀,劃出句子。

      7、用上句式:我選我當(dāng)(),因?yàn)椋ǎ﹣?lái)說(shuō)一說(shuō)王寧選自己的原因。

      板書:像……那樣愛勞動(dòng),愛集體

      8、因?yàn)橥鯇帥Q心要為班級(jí)做自己力所能及的事情,要為大家服務(wù),所以教室里,引讀——第五自然段。

      三、齊讀四、五自然段。

      四、拓展延伸

      1、王寧的自信和決心得到大家的掌聲,現(xiàn)在我們也要競(jìng)選班委成員,請(qǐng)大家寫一寫自己的發(fā)言稿,開頭可以用上:我選我當(dāng)(),因?yàn)椋ǎ?/p>

      2、學(xué)生展示,交流。

      五、寫字指導(dǎo)

      1、觀察田字格中的“員、青”。

      2、指名小老師說(shuō)說(shuō)自己怎么把這兩個(gè)字寫好。

      3、學(xué)生書寫,師隨機(jī)指導(dǎo)。

      六、板書:

      我選我

      像……那樣愛勞動(dòng)

      愛集體

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