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    《同唱歌》教學(xué)設(shè)計

    時間:2022-06-06 13:01:07 小學(xué)音樂教案 我要投稿
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    《同唱一首歌》教學(xué)設(shè)計(通用5篇)

      作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學(xué)目標進行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的《同唱一首歌》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    《同唱一首歌》教學(xué)設(shè)計(通用5篇)

      《同唱歌》教學(xué)設(shè)計 篇1

      教材來源:小學(xué)一年級音樂教科書/人民音樂出版社2014年版

      教學(xué)內(nèi)容來源:小學(xué)一年級音樂第三組

      教學(xué)主題:祖國您好

      課時:共兩課時,第一課時

      授課對象:一年級學(xué)生

      設(shè)計者:一年級 /中牟縣薈萃路小學(xué)

      目標確定的依據(jù)

      1.課程標準的相關(guān)要求

      本科側(cè)重體現(xiàn)社會主義核心價值體系,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷,將熱愛祖國的教育內(nèi)容,融入音樂實踐活動中。

      本課配合主題編排了維吾爾族風(fēng)格特點的聆聽和演唱歌曲《同唱一首歌》,并在《同唱一首歌》第二段歌詞處留出空格讓學(xué)生填詞,在培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷的同時,增強民族大家庭,大團結(jié)意識。

      2.教材分析

      歌曲《同唱一首歌》是一首創(chuàng)作歌曲,四三拍宮調(diào)式,四樂句一段體結(jié)構(gòu)。歌曲節(jié)奏舒展,旋律清新,用貼近生活的語言節(jié)奏和韻律發(fā)展而成。歌曲中唱到四名少數(shù)民族小朋友,預(yù)示各民族人民團結(jié)一心,共同建設(shè)祖國,共同歌唱祖國媽媽。

      3.學(xué)情分析

      小學(xué)一年級的學(xué)生,有意注意的時間較短,所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用設(shè)置情境、游戲的形式,讓學(xué)生在玩中體驗,玩中創(chuàng)造。針對這一特點,在平日的教學(xué)中,惡劇應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍,運用多種活動增強學(xué)生參與的廣度和深度,使他們在親身體驗中進行有效的學(xué)習(xí),保持他們學(xué)習(xí)的.欲望和興趣,從而提高學(xué)習(xí)效果。

      教學(xué)目標

      1、能用親切、柔和的聲音演唱歌曲《同唱一首歌》,在歌聲表達出團結(jié)友愛之情和熱愛祖國之情。

      2、能根據(jù)自己最樂于交往的好朋友的名字或少數(shù)民族小朋友的名字即興創(chuàng)編歌詞,并會演唱和表演。

      3、簡單了解我們國家有五十六個民族,并初步懂得五十六個民族是一家的道理

      評價任務(wù)

      任務(wù)一:能用親切、柔和的聲音演唱歌曲《同唱一首歌》,在歌聲表達出團結(jié)友愛之情和熱愛祖國之情。

      任務(wù)二:歌曲的二度創(chuàng)作,并會演唱和表演。

      教學(xué)過程

      教學(xué)環(huán)節(jié)

      教學(xué)活動

      評價要點

      動態(tài)修改

      環(huán)節(jié)一:

      激情導(dǎo)入

      活動一:

      師:剛才我們表演了一首《拉鉤鉤》的歌曲。小朋友們想想看,你除了和老師、同學(xué)"拉鉤鉤",還可以和誰"拉鉤鉤"?

      環(huán)節(jié)二:

      寓教于樂

      1、聽音樂做動作;與教師問好。

      2、感受音樂不同,回答問題。

      (1)聽《頌祖國》隨音樂做動作。

      (2)聆聽《同唱一首歌》錄音,感受這首樂曲與上一首樂曲有什么不同?

      (3)回答問題。

      (4) 復(fù)聽歌曲,感受三拍子,聽邊進行拍手拍腿的律動。

      3、學(xué)唱歌曲:

      (1)看大屏幕,聽范唱歌曲。邊聽邊進行拍手拍腿律動。

      (2)看大屏幕,聽教師范唱歌曲,學(xué)生小聲哼唱歌曲。

      (3)聽歌曲范唱錄音,用手指點歌詞,通過歌詞位置了解歌曲節(jié)奏及旋律。

      (4)邊指著歌詞邊跟教師按節(jié)奏讀歌詞至熟練。

      (5)跟鋼琴視唱歌曲。

      (6)完整唱歌詞。(聲音要輕)

      (7)邊唱歌曲邊打三拍子的節(jié)奏,表現(xiàn)三拍子的強弱。

      (8)用喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。

      環(huán)節(jié)三:

      拓展歌曲

      活動一:

      (1)師:小冬木、小卓瑪、小古力、小蓮花,都是我們國家少數(shù)民族小朋友的名字,你知道我們國家有多少個民族嗎?有多少個少數(shù)民族?

      (2)師:56個民族56朵花,各個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣,自己民族的服侍、舞蹈。

      (3)出示民族服侍。

      (4)示范舞蹈動作。

      (5)提問:誰愿意把你會的民族舞蹈或民俗方面的知識介紹給大家?

      (6)總結(jié):同學(xué)們說的、跳的都非常好。

      活動二:

      指導(dǎo)學(xué)生歌曲創(chuàng)編歌詞。

      (1)談話:你能把歌曲開頭四個少數(shù)民族小朋友的名字換成班里同學(xué)的名字嗎?

      (2)教師舉例。

      (3)教師巡視指導(dǎo)

      (4教師小結(jié)學(xué)生編創(chuàng)情況,給予鼓勵和積極的肯定,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。)

      環(huán)節(jié)四

      小結(jié)

      (1)提問:這節(jié)課你學(xué)到了什么?

      (2)小結(jié):小冬木、小卓瑪、小古力、小蓮花,還有你、我、他和她,同生長在祖國媽媽的懷抱中,媽媽愛我,我愛它。讓我們同唱《愛我中華》抒發(fā)我們對祖國的熱愛之情吧!

      《同唱歌》教學(xué)設(shè)計 篇2

      【活動目標】

      1、感受歌曲歡快優(yōu)美的情緒,理解歌詞。

      2、學(xué)習(xí)切分音及休止符的唱法,并能用柔和親切的聲音演唱三拍子的歌曲。

      3、知道中國是一個多民族的國家,各族小朋友要團結(jié)友愛。

      【活動準備】

      1、了解活動中四個小朋友的民族(蒙古族、藏族、維吾爾族、彝族)以及民族服飾。

      2、《同唱一首歌》音樂盒帶。

      3、教師教學(xué)資源。

      4、三拍子的節(jié)奏卡。

      5、歌曲的節(jié)拍圖片。

      【活動過程】

      一、導(dǎo)入。

      師:“小朋友們,你們喜歡唱歌嗎?(喜歡)今天老師就教小朋友們學(xué)一首新的歌曲,歌曲的名字叫《同唱一首歌》,今天老師還請來了四位少數(shù)民族小朋友和我們一起唱歌,小朋友們歡迎他們嗎?(歡迎)

      二、引導(dǎo)幼兒觀看課件,介紹新朋友,激發(fā)幼兒的興趣。

      1、引導(dǎo)幼兒猜想這些小朋友是哪個少數(shù)民族,從課件中找出他們的民族特點。

      小冬木是蒙古族小朋友,小卓瑪是藏族小朋友,小古力是維吾爾族小朋友,小蓮花是彝族小朋友。請幼兒說出新朋友的民族。

      2、發(fā)聲練習(xí),練習(xí)用三拍子的節(jié)奏唱出四位新朋友的名字。

      教師出示節(jié)奏卡——視覺(大—小—小)的關(guān)系,形象的感受三拍子(強—弱—弱)的關(guān)系。用聲音高低來表現(xiàn)。

      三、引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)唱歌曲。

      1、完整欣賞歌曲,熟悉歌曲的旋律,感受歡快優(yōu)美的情緒。

      2、提問:歌曲里面唱了什么?有什么人?在做什么?

      3、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

      四、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,出示歌曲的節(jié)奏圖譜,學(xué)習(xí)三拍子歌曲切分音和頓音的唱法。

      1、教師示范演唱歌曲一遍,請幼兒說出聽完歌曲后的感受。

      2、引導(dǎo)幼兒看圖譜,幼兒跟隨老師進行跟唱,學(xué)習(xí)歌曲旋律。指導(dǎo)頓音和切分音的.唱法,并拍打出歌曲的三拍子節(jié)奏。

      五、教師指導(dǎo)幼兒用多種形式演唱歌曲。

      1、男女對唱,分組對唱,等形式來愉快的唱歌。

      2、欣賞同伴演唱:請個別的幼兒到臺前來演唱。

      六、活動結(jié)束:

      引導(dǎo)幼兒說一說自己是什么民族的小朋友,教師引導(dǎo)幼兒知道我國是一個多民族的國家,我們漢族小朋友要和其他少數(shù)民族的小朋友和睦相處,做好朋友。

      今天,四位新朋友和我們一起唱歌,覺得很開心,我們小朋友高興嗎?下次我班再學(xué)新歌曲時,再請少數(shù)民族的小朋友來一起唱歌,好嗎?現(xiàn)在,四位少數(shù)民族新朋友要回家了,老師和小朋友們一起送新朋友回家吧!(播放輕音樂,教師帶領(lǐng)孩子有秩序地走出活動室)

      《同唱歌》教學(xué)設(shè)計 篇3

      教學(xué)目標:

      1.能讓學(xué)生用自然的親切的聲音背唱歌曲《同唱一首歌》,創(chuàng)造性的參與音樂實踐活動,提高學(xué)生審美情趣。

      2.欣賞《頌祖國》,感受音樂熱烈且歡快的情緒。

      3.了解各民族團結(jié)一心,增強對祖國媽媽熱愛之情。

      教學(xué)重點:背唱歌曲,通過聲音、律動表達對祖國的熱愛之情。

      教學(xué)難點:

      1.歌曲《同唱一首歌》第四樂句節(jié)奏。

      2.編創(chuàng)歌詞。

      教學(xué)用具:教學(xué)課件、鋼琴、歌片、錄音帶、打擊樂器、道具等。

      教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園):

      一、激情導(dǎo)入:

      出示課本中的圖片(大屏幕)。

      提問:我們國家共有多少個民族?人口最多的是哪個民族?在圖中第幾個孩子是漢族的?

      學(xué)生回答,并在圖中指出漢族的'娃娃。

      提問:圖中還有哪幾個少數(shù)民族的孩子?

      學(xué)生回答并指出是第幾個。

      (感受及了解四個民族典型舞蹈動作)

      (1)、多媒體展示蒙古風(fēng)景(出示地圖上的蒙古自治區(qū)),欣賞蒙古族舞蹈。

      (2)、多媒體展示西藏風(fēng)景(出示地圖上西藏自治區(qū)),欣賞藏族舞蹈。

      (3)、多媒體展示新疆風(fēng)景(出示地圖上維吾爾族自治區(qū)),欣賞維吾爾族舞蹈。

      (4)、多媒體展示云南風(fēng)景(出示云南地理位置),欣賞傣族舞蹈。

      二、寓教于樂:

      1. 初聽音樂,熟悉歌曲旋律。

      這四個地區(qū)的小朋友歡聚一堂,來到這里,為我們《同唱一首歌》。

      提問:這些小朋友叫什么名字?

      播放范唱。

      介紹來自這四個民族的小朋友。

      (小冬木、小卓瑪、小古力、小蓮花)

      2.聽教師范唱,(學(xué)生用自己喜歡的形式伴奏,感受三拍子韻律)。

      3.學(xué)生跟教師(按節(jié)奏)有感情地朗讀歌詞。

      4.認識休止符,重點讀準最后一名節(jié)奏。

      5.先跟琴模唱旋律,現(xiàn)跟琴唱歌詞。

      6.復(fù)唱歌曲,提示重點,解決難點。(注意歌詞中的“像呀”的“呀”輕輕地帶出來,“媽媽”兩個字要唱的親切一些,結(jié)尾稍慢一些。注意用自然親切的聲音表達情感)

      7. 完整演唱歌曲并用動作表現(xiàn)歌曲。

      8.游戲。隨音樂做歌唱接龍,分小組表演。

      三、創(chuàng)造表現(xiàn):

      1、小組討論、創(chuàng)遍歌詞,教師指導(dǎo)。(把自己的名字及同學(xué)的名字遍入歌曲當(dāng)中。)

      2、分組表演創(chuàng)編歌曲。(以小組形式用喜歡的方式表現(xiàn)歌曲并作評價)

      3、聆聽《頌祖國》

      新疆維吾爾族的人們,在國慶這天,專門為我們祖國母親獻上了熱情的舞蹈。

      4、播放視頻,欣賞《頌祖國》。

      5、全體學(xué)生隨音樂拍手。

      四、完美結(jié)課:

      1.提問:這節(jié)課你學(xué)到了什么?(學(xué)生回答)

      2.小結(jié):我國有56個民族。各個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣,自己民族的服飾和舞蹈。各民族只有團結(jié)一致,我們的國家才會更美好!才會更富強!

      《同唱歌》教學(xué)設(shè)計 篇4

      教學(xué)目標

      一、 能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》。能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。

      二、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

      教學(xué)內(nèi)容

      一、 聽《頌祖國》

      二、唱《同唱一首歌》

      三、編創(chuàng)與活動

      教學(xué)重點:學(xué)唱和背唱歌曲《同唱一首歌》

      教學(xué)難點:進行編創(chuàng)節(jié)奏和傳遞節(jié)奏

      教學(xué)過程

      一、 學(xué)生聽音樂走進教室。

      二、聽音樂做拍手的律動。

      三、復(fù)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》

      1、 還是要求小朋友不要唱的太響,音量要適中,音與音之間要唱得連貫,后兩句要唱得更為親切、自然,尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。 2、 請小朋友上來進行表演唱,讓小朋友大膽的進行創(chuàng)作表演,并給予積極的表揚和肯定。

      四、聆聽《頌祖國》

      1、初聽。師:小朋友今天我們來欣賞一首歌曲,請小朋友聽了之后告訴老師這是那個民族的歌曲,聽了這段音樂是想跳舞還是想散步? 讓小朋友輕輕拍著手合上音樂。 小朋友聽了之后進行討論。 師:這首歌曲是一首維吾爾族民歌,也就是新疆民歌。 師教小朋友幾個新疆的舞蹈動作。 2、復(fù)聽時,啟發(fā)學(xué)生動起來,將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上,可以選擇課本上的兩個動作,也可以讓小朋友自己編動作,提醒小朋友動作要合上音樂。 3、請小朋友上來聽著音樂進行表演。

      五、學(xué)唱歌曲《同唱一首歌》

      1、師:剛剛我們聽了一首《頌祖國》,有四位不同民族的小朋友一起唱起了歡快的歌曲。請小朋友聽《同唱一首歌》。讓小朋友打開書18頁。

      2、聽范唱。感受歌曲的情緒。要求學(xué)生第一拍拍腿,第二、第三拍拍腿。使學(xué)生有一定的.節(jié)拍意識。可多聽幾遍讓學(xué)生感受歌曲的情緒。

      3、學(xué)唱歌曲。注意歌詞中“像呀”的“呀”輕輕地帶出,“媽媽”兩字要唱得親切,結(jié)尾稍慢一些。

      4、為歌曲填唱新詞:將歌中的空格填上同學(xué)們的名字,主要為調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生會覺得唱起來更親切,更有興致。

      5、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動作。

      A、將學(xué)生劃分為小組,集體編創(chuàng),一組組展示編創(chuàng)的動作,以表達歌曲的情感。

      B、師對學(xué)生的編創(chuàng)應(yīng)給予鼓勵和積極的肯定,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

      六、 課堂小結(jié):讓學(xué)生自己編創(chuàng)動作和歌詞,可以很大的調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生學(xué)的非常積極。

      《同唱歌》教學(xué)設(shè)計 篇5

      課 題:《同唱一首歌》

      課 時:一課時(40分鐘)

      教學(xué)目標:

      1、能用親切、柔和的聲音演唱歌曲《同唱一首歌》,在歌聲表達出團結(jié)友愛之情和熱愛祖國之情。

      2、能根據(jù)自己最樂于交往的好朋友的名字或少數(shù)民族小朋友的名字即興創(chuàng)編歌詞,并會演唱和表演。

      3、簡單了解我們國家有五十六個民族,并初步懂得五十六個民族是一家的道理。

      教學(xué)重點:有感情地演唱和表演歌曲《同唱一首歌》,并進行歌曲的二度創(chuàng)作。

      教學(xué)難點:歌曲的二度創(chuàng)作,并會演唱和表演。

      教學(xué)用具:多媒體課件、電腦、實物投影儀、打擊樂器。

      課前準備:帶好鉛筆、橡皮。

      教材分析:

      《同唱一首歌》是一首創(chuàng)作歌曲,全曲是由四個樂句構(gòu)成的一段體,3/4拍,宮調(diào)式。這首短小精悍的兒歌節(jié)奏舒緩,旋律清醒,用貼近語言的節(jié)奏、旋律發(fā)展而成。歌曲中唱到四名少數(shù)民族小朋友,暗示著各民族人民團結(jié)一心,共同建設(shè)祖國,共同歌唱祖國媽媽。

      教學(xué)過程:

      一、體現(xiàn)引入部分:

      老師與學(xué)生一起隨著歌曲《拉鉤鉤》的音樂,邊唱邊作自由律動。(復(fù)習(xí)歌曲,同時拉近老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系,使學(xué)生在團結(jié)、友愛的氣氛下進入音樂課堂。)

      二、提問引入:

      剛才我們表演了一首《拉鉤鉤》的歌曲。小朋友們想想看,你除了和老師、同學(xué)“拉鉤鉤”,還可以和誰“拉鉤鉤”?(自由回答,培養(yǎng)學(xué)生的拓展思維能力)

      三、感受新課部分:

      ①懸念引入新課:請四位小朋友協(xié)助老師,其余小朋友閉上眼睛,老師事先讓這位小朋友穿上蒙古、藏、新疆、朝鮮各族的衣服和頭飾,不讓孩子們看見,其他孩子閉上眼睛,老師說:“一二三,快快來”,四個小朋友從教室外合著歌曲《同唱一首歌》的音樂邊唱邊表演地跳進來。

      ②老師引導(dǎo)其余小朋友欣賞他們的表演唱。

      ③四位小朋友作簡單的“自我介紹”,讓其余同學(xué)猜一猜他們分別來自那里。其余小朋友也可以向大家介紹自己所了解的`有關(guān)民族的知識。(激發(fā)學(xué)生的新奇、好勝心理,整合與音樂相關(guān)的文化知識。)

      ④教師電腦展示一系列少數(shù)民族的圖片,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

      ⑤教師作一定的小結(jié):我們國家有五十六個民族,五十六個民族一起生活在祖國媽媽的懷抱。

      四、用聽唱、模唱法學(xué)會歌曲:

      1、教師范唱或引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲原聲帶。(以完整的、有感情的范唱感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。)

      2、采用適合學(xué)生演唱的調(diào)高進行聽唱教學(xué)。(聽唱教學(xué)中可提示學(xué)生在呼喚姓名處唱得輕松、親切,唱到祖國時聲音可大些,表現(xiàn)心中的激動——對祖國媽媽的熱愛。)

      五、二度創(chuàng)作歌曲:

      ㈠分小組自由即興表演《同唱一首歌》:跟著音樂作自由律動,編創(chuàng)動作,表達團結(jié)友愛的情感。

      方法:每組分別推薦幾名小朋友敲碰鈴和鈴鼓,為歌曲伴奏(節(jié)奏由學(xué)生自由打擊——讓學(xué)生自由感受歌曲三拍子的節(jié)奏韻律),其余小朋友手拉手或自由表演,角色可以輪換。

      ㈡分小組進行編創(chuàng)歌詞:

      每個小朋友把自己好朋友的名字編入歌曲《同唱一首歌》中進行演唱,也可為課本圖片上少數(shù)民族的小朋友起個名字編入歌曲中進行演唱。(小組討論后,由各小組長確定一種方案,共同練唱并排練。教師巡視、協(xié)調(diào)。)

      分小組展示成果——表演改編的歌曲《同唱一首歌》(唱、奏 、演結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生自信地唱歌、與同學(xué)相互合作能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維)。

      方法:以表演賽的形式,每組推薦幾名小朋友分別敲碰鈴和鈴鼓,為歌曲伴奏,其余小朋友圍著本組自由表演自己創(chuàng)編的歌,大家可唱的不一樣,讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我。同時由學(xué)生自己進行評價和他評。

      六、結(jié)束小結(jié),課題延伸:

      ⒈教師小結(jié)本課內(nèi)容與思想。

      用多媒體展示五十六個民族大團結(jié)的圖片,讓學(xué)生了解各民族人民團結(jié)一心,共同建設(shè)祖國,共同歌唱祖國媽媽。

      ⒉欣賞歌曲《愛我中華》。

      邊欣賞歌曲《愛我中華》邊合著音樂跟著教師自由舞蹈,漸漸走出教室。(讓學(xué)生感受除今天學(xué)習(xí)的《同唱一首歌》外,還有許多關(guān)于民族團結(jié)的歌曲。)

      附:

      《同唱一首歌》歌詞:

      小冬木小卓瑪,小古力小蓮花,

      從小同唱一首歌,親愛的祖國像呀像媽媽。

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