小班語言《小雪花》教案

小班語言《小雪花》教案

　　在社會一步步向前發(fā)展的今天，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小班語言《小雪花》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　小班語言《小雪花》教案 1

　　設(shè)計背景

　　冬天剛剛來臨，才下了第一場雪，幼兒對玩雪的興趣極為濃厚，在外出活動時，孩子都要踩著雪走路，特別開心，抓住幼兒的興趣點開展了本次語言活動。

　　活動目標

　　1、感知雪與動植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛自然的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則，體驗集體生活的快樂。

　　3、進一步培養(yǎng)幼兒欣賞、跟讀常規(guī)，會劃指。

　　4、初步感知兒歌內(nèi)容，認讀目的字：雪花、冬天、是。

　　重點難點

　　感知雪與動植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛自然的情感；初步感知兒歌內(nèi)容，認讀目的字：雪花、冬天、是

　　活動準備

　　1、多媒體課件：教學(xué)圖、兒歌、識字游戲、歌曲。

　　2、雪人、麥苗圖、冬眠動物圖、害蟲圖。

　　3、欣賞、跟讀常規(guī)字條，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戲：小雪花的旅行字條，小紅花劃指棒。

　　4、小雪花圖幼兒人手一片，“雪花、冬天、是” 字卡幼兒人手一份貼在小雪花上。

　　活動過程

　　一、 教師提問引入課題。

　　1、一年有幾個季節(jié)啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”

　　2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天是什么樣的？冬天里我們可以玩什么游戲？你喜歡冬天嗎？

　　二、師：今天老師給小朋友帶來一幅冬天的畫，小朋友想不想看，出示課件1冬天圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖。

　　1、圖上都有誰在一閃一閃的？

　　2、你最喜歡圖上的`什么？（引出最喜歡小雪人）

　　三、認讀目的字“雪花、冬天、是”

　　1、師：老師把小朋友最喜歡的小雪人請到了教師（出示小雪人），請小朋友和小雪人打個招呼。

　　2、小雪人的口袋里有很多寶貝，老師請表現(xiàn)好的小朋友來摸一摸有什么寶貝，分別請幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”

　　3、教師示范發(fā)音后，幼兒開火車練習(xí)發(fā)音。

　　4、出示課件2識字游戲，鞏固目的字的認識。

　　四、常規(guī)練習(xí)

　　1、字寶寶變成了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？出示欣賞常規(guī)字條后，出示課件3小雪花兒歌，幼兒欣賞兒歌。

　　2、字寶寶還藏在我們的大范例里，我們一起來看看，出示跟讀常規(guī)字條，幼兒跟讀兒歌。

　　小班語言《小雪花》教案 2

　　活動目標：

　　認知目標：讓幼兒認識雪花的基本特征，理解雪花輕盈、潔白的特性。

　　情感目標：通過故事欣賞，激發(fā)幼兒對大自然美的感受，培養(yǎng)對冬天的喜愛之情。

　　技能目標：學(xué)習(xí)簡單的形容詞描述雪花，如“白白的”、“輕輕的”，并嘗試用短句表達自己對雪花的感受。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：白色紙片剪成的雪花若干、雪景圖片或視頻、故事《小雪花》PPT或圖書。

　　環(huán)境布置：將教室一角布置成小雪景，掛上雪花裝飾。

　　音樂準備：輕柔的背景音樂，如《雪之夢》。

　　活動過程：

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

　　教師引導(dǎo)：播放雪景圖片或視頻，提問：“小朋友們，你們看這是什么季節(jié)的景色？你們喜歡冬天嗎？為什么？”

　　幼兒分享：鼓勵幼兒簡單分享自己對冬天的感受和期待。

　　故事時間（10分鐘）

　　講述故事：使用PPT或圖書，講述《小雪花》的故事，強調(diào)雪花從天上飄下、輕盈落地、覆蓋大地的過程。

　　互動問答：故事中穿插提問，如“小雪花是什么顏色的？”“小雪花落下來的時候像什么？”

　　雪花體驗（10分鐘）

　　雪花制作：分發(fā)白色紙片雪花，讓幼兒親手制作并裝飾，感受雪花的形狀和觸感。

　　角色扮演：播放輕柔音樂，讓幼兒手持雪花，模仿雪花輕輕飄落的樣子，體驗雪花的輕盈。

　　語言表達（5分鐘）

　　形容詞學(xué)習(xí)：引導(dǎo)幼兒使用“白白的”、“輕輕的”等形容詞描述雪花。

　　情感表達：鼓勵幼兒用一句話表達自己對雪花的感受，如“我喜歡雪花，因為它很漂亮”。

　　總結(jié)與延伸（5分鐘）

　　總結(jié)回顧：簡要回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)雪花的`特點和美好。

　　家庭作業(yè)：請幼兒回家后與家人一起畫一幅雪景圖，下次帶來分享。

　　活動反思：

　　成功之處：

　　通過視覺和聽覺的雙重刺激（雪景視頻、輕柔音樂），有效激發(fā)了幼兒的興趣和參與度。

　　雪花制作和角色扮演環(huán)節(jié)，讓幼兒親身體驗到了雪花的特性，加深了印象。

　　引導(dǎo)幼兒使用形容詞表達感受，促進了幼兒語言表達能力的提升。

　　待改進之處：

　　故事講述時可以更加生動有趣，增加肢體語言和表情，以吸引更多幼兒的注意力。

　　在雪花體驗環(huán)節(jié)，可以進一步拓展，比如加入雪花落下的科學(xué)原理簡單介紹，增加活動的教育深度。

　　考慮到小班幼兒的注意力集中時間較短，活動設(shè)計應(yīng)更加緊湊，減少不必要的等待時間。

　　未來策略：

　　在未來的活動中，可以設(shè)計更多互動游戲，如“雪花接龍”、“尋找隱藏的雪花”，以提高活動的趣味性和參與度。

　　加強家園共育，通過家庭作業(yè)等形式，讓家長也參與到孩子的語言學(xué)習(xí)和情感培養(yǎng)中來，形成教育合力。

　　通過這樣的教案設(shè)計與反思，不斷優(yōu)化教學(xué)活動，旨在為幼兒提供一個既有趣又富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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