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你像家長一樣會夸孩子么？
早就聽說我所教的這個班級的家長對孩子的期望值比較高，今天學生報到了，一接觸，果不其然，我頓時感到肩頭的擔子沉甸甸的。
在和家長交流的過程中，我最驚訝的就是家長對孩子的贊揚。說實在話，我真的不如家長會贊揚學生。我可以選擇其中的一個場景描寫一下：
有個名叫李哲的孩子走進教室，由于數學老師是繼續(xù)帶班的，所以她馬上就熟悉地和家長聊了起來，我在一旁聽著。我只聽到家長說他家的孩子在暑期中完成了多少作業(yè)，態(tài)度是多么的認真。我聽了當時就感到頭皮一陣發(fā)麻。我對學生向來嚴格，而且是比較的嚴格。我平時不怎么喜歡表揚孩子的，只是對他們嚴格的要求。我又不由得想起這兩天有好幾個家長跟我打招呼，說他家的孩子要多鼓勵的。
今年我被調到一所民辦小學任教，看來，家長可以說是上帝，他們的一切要求我們都必須得滿足，不然，你老師的飯碗就沒有保障。看來，我必須得學會表揚孩子。對于表揚我研究得不是很多，現在想把自己的幾點思考提出來，和大家一起討論：
一、表揚應該立即抓住孩子的進步點。教師在轉化學生的過程中，應該給孩子樹立一個階段性目標，當孩子達到一定目標的時候，老師就應該給予適當的鼓勵和贊揚，以學生獲得前進的動力。表揚應該穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。
二、表揚的得來必須是不容易的。太容易的表揚容易讓學生獲得驕傲的心理。學生受表揚應確實有值得表揚的地方才可以表揚孩子，表揚不可以濫用。
三、表揚應該與其他各種方式手段結合使用，不能單一。單用表揚，它的效果也是有限的，必須多向地進行，這樣才能收獲全面的教育成效。
以上是我今天對表揚孩子的思考，不成熟，還希望各位朋友多多指教。今年教三年級，相信和朋友們有更多的話說。
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