迷惘的季節系列之九——如何學習初中數學

迷惘的季節系列之九——如何學習初中數學

今天我感到時間過的可真快呀！因為明天回家，心情特別好，上課也有精神了。只要一想到回家又可以干這干那了，我就把學習忘的一干二靜。但為了把學習搞上去，我不得不犧牲這幾天，為了周末能更好的玩一天。

張老師今晚開會， 沒開班會，想到明天回家，所以就第一次在課外活動時間踏入操場。不過只玩了20分鐘。數學課我上課都聽懂了但平時考試咋就是考不好呢？上課怎樣才能專心聽講不開小差呢？

老師，您辛苦了，生病了，還起早來看我們做操，您需要多休息。早上您即便不來，我相信我們同學也一樣會做好，我也不例外。

珍惜時間吧，為自己的人生而奮斗！

張昊（4．7）

班主任寄語：

學習是我們大家自己的事，它不應該需要家長、老師逼迫，因為內因材起決定性作用。如果你自己不想學，別人再怎么逼迫你，結果又能怎樣呢？我覺得我們大家學習缺乏主動性，缺乏積極性，缺乏鉆研，缺乏毅力，缺乏恒心。有時候，我甚至覺得我們有的同學把學習當成了負擔，當成了任務。這樣的態度，怎么可能能夠提高學習成績呢？不是有句話說“態度決定一切”嗎？我覺得我們大家的學習態度對于學習成績的提高是非常關鍵的。

我覺得學習數學，要以教科書為根據。要認真預習、認真聽課、認真復習、認真做題。我們的代數教科書，在每一小節的開頭都有一個長方形的框框，框內的文字叫做“應知應會”，就是說，通過這一小節，你應該知道什么，會什么。你可以根據框內的文字去進行預習。認真預習后再去聽課，比不預習要好得多。聽課后，在做習題前，還要進行復習，檢查書上還有哪些文字看不懂，要認真想，都想明白了，再開始做題。通過做題，可以對學過的知識加深記憶。

下面，我再就如何學好數學做一下具體講解，希望對大家有所幫助。

一、杜絕負面的自我暗示

首先，要對數學學習不要抱有放棄的想法。有些同學認為數學差一點沒關系，只要在其他科目上多用功就可以把總分補回來，這種想法是非常錯誤的。教育界有一個“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。無論是中考還是高考，只有各科全面發展才能取得好成績。

其次，要杜絕負面的自我暗示。我們每年都會有許許多多的考試，不可能每一次都取得自己理想的成績。在失敗的時候不要有“我肯定沒希望了”、“我是學不好了”這樣的暗示。相反地，要對自己始終充滿信心，要相信只要自己努力，最終成功會來到自己的身邊。

二、抄筆記別丟了“西瓜”

無論是中考還是高考，數學試卷中大部分的題目都是基礎題，只要把這些基礎題做好，分數便不會低了。要想做好基礎題，平時上課時的聽課效率便顯得格外重要。一般來說，豐富經驗的老師上課時（尤其是復習階段）的內容可謂是精華，認真聽講45分鐘要比自己在家復習兩個小時還要有效。

聽課時可以適當地做些筆記，但前提是不影響聽課的效果。有些同學光顧著抄筆記卻忽略了老師解題的思路，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”，反而有些得不償失。

　三、題目最好做兩遍

要想學好數學，平時的練習必不可少。但是，這并不意味著要進行題海戰術，做練習也要講究科學性。在選擇參考書方面可以聽一下老師的意見。一般來說，老師會根據自己的教學方式和進度給出一定的建議，數量基本在1—2本左右，不要太多。

在選好參考書以后要認真完整地做，每一本好的參考書都存在著一個知識體系，有些同學這本書做一點，那本書做一點，到最后做了許多本書但都沒有做完，無法形成一個完整的知識體系，效果反而不好。做題的時候要多做基礎題，并且要定好時間，這樣可以提高解題速度。

在考前沖刺階段要保證1—2天做一套試卷來保持狀態。最重要的是，要通過做題發現并解決自己已有的問題，總結出各類題目的解題方法并且熟練掌握。

在這里有兩個小建議：一是在做填空選擇題時可以在旁邊的空白處寫一些解題過程以方便以后復習；二是題目最好做兩遍以上，可以加深印象。

四、應考時要舍得放棄

對于大部分數學基礎不是很扎實的同學來說，放棄最后兩題應該是一個比較明智的選擇。一般來說，質量較高的數學試卷，最后兩題對于能力的要求較高。數學基礎較弱的同學不要花太多的時間在這里，而應把精力放在前面的基礎題上，這樣成績反而會有所提高。中高考的大題目都是按過程給分的，所以萬一遇到不會的題也不要空著，應根據題意盡量多寫一些步驟。

在對待粗心這個常見問題上，我有兩個建議：一是少打草稿，把步驟都寫在試卷上；二是規范草稿，讓草稿一目了然，這樣便不太會出現看錯或抄錯的現象了。

考試中有時可以用計算器來提高解題速度解決難題。但是，在考試過后一定要把題目正規的解題思路了解清楚。每一次考試的試卷都是珍貴的復習資料，一定要妥善保存。

說了這么多，相信同學們對如何學習數學應該有所了解了吧。其實，學習數學的方法不一而論，關鍵在于你是否能用心去學，是否能找到適合自己的科學的學習方法，具有堅忍不拔的毅力和持之以恒、刻苦鉆研的精神。希望大家再今后的學習中，能夠不斷反思，不斷總結，爭取進步。

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