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蘇教版小學勞動第六冊1-2單元教案
第一單元圓紙筒
一、小鳥的家
教學要求：在由剪、刻、卷折到粘貼、插接等的技能訓練中，要求學生認真、細致、并動腦筋發揮想像，克服困難，獨立完成制作任務。
教學準備：“小鳥的家”示范作品。
剪刀、刻刀、膠水、01號制作材料。
教學時間：1課時
教學過程（www.baimashangsha.com）：
一、激發興趣
小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。
導入課題。
二、復習幾種制作符號：
山線谷線剪切線粘貼面
三、制作過程
1、學生觀察，理出操作順序。
2、學生剪、、刻、卷折到粘貼、插接，發現問題，并自己想辦法克服困難，可以小組里、同學間及時交流討論。
3、樹葉的設計、選擇及怎樣擺放。
啟發想象：你認為小鳥喜歡在什么樹上安家？形狀各異的樹葉，造就了各式各樣的小鳥的家。
學生操作，師行間巡視，及時指導。
四、全班評比、展覽
1、小組內推選出一至兩份作品，呈送上來。
2、全班范圍內評比。
五、小結
二、圓筒人偶
教學要求：繼續學習利用圓紙筒進行紙偶制作，進一步訓練學生運用剪、刻、卷折到粘貼等紙工技能，制作出可愛的圓筒人偶。
教學準備：各種各樣的木偶、泥偶。
剪刀、刻刀、膠水、02號制作材料。
教學時間：1課時
教學過程（www.baimashangsha.com）：
一、導入新課
課前，教師布置同學們通過查閱資料、上網、請教家長等途徑查找有關木偶的資料，現在老師想請同學們來介紹介紹。
提示課題。
二、制作人偶
1、學生觀察，理出操作順序。
2、引導學生自己通過試驗發現、掌握卷的方法，如何才能卷得圓、卷得平整。
3、全班交流。
4、師小結：制作人偶，重點要掌握卷的方法，左手拿紙板，右手握圓桿筆，拉刮紙板呈弧形，用膠水粘牢。
5、學生操作，師行間巡視，及時指導。
四、全班評比、展覽
1、小組內推選出一至兩份作品，呈送上來。
2、全班范圍內評比。
五、小結
第二單元紙玩具動起來
一、學電腦
教學要求：通過本課制作，不僅讓學生動手動腦、提高能力，同時，使他們在手工制作中貼近現代科技產品，感覺電腦在現代生活中的重要地位。
教學難點：制作拉桿、穿孔。
制作拉桿時，圓形墊片要粘貼在搖臂上；穿孔時，墊片要穿過圓孔。
教學準備：制作件“學電腦”成品數份。
剪刀、刻刀、膠水、03號制作材料。
教學過程（www.baimashangsha.com）：
一、演示激趣。
出示做好的作品，通過抽拉，使制作件“學電腦”動起來，激發學生對傷口的濃厚興趣及動手制作的強烈欲望。
二、明確制作步驟。
給每一小組發一件成品。
引導學生仔細觀察作品，認真分析作品，明確制作步驟。
1、剪切各部件、挖空。
2、制作拉桿，將圓形墊片粘貼在搖臂上。
3、將拉桿裝在紙板上，注意將墊片穿過圓孔。
4、將手臂粘貼在墊片上。
5、完成。
三、解決難點，并解決。
1、找出制作步驟中最難的一步：小孩手臂是如何動起來的？
（是搖臂和后面拉桿的作用）
2、學生自由制作，師行間巡視，及時指導。
鼓勵學生繼續發現問題，并盡量自己想辦法解決問題；小組內交流討論，集中大家的智慧，解決制作過程中出現的問題。
就比較常購見的問題，集中全班同學一起動腦筋來解決。
四、全班評比、展覽
1、小組內推選出一至兩份作品，呈送上來。
2、全班范圍內評比。
五、小結
二、課程表
教學要求：在學生已初步掌握了抽拉技術在手工制作中的運用的基礎上，繼續學習運用抽拉手法制作“課程表”。
教學難點：通過抽拉使人物活動起來。
教學準備：制作件“課程表”成品一份。
剪刀、刻刀、膠水、04號制作材料。
教學時間：1 課時。
教學過程（www.baimashangsha.com）：
一、激趣導入。
教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調動起學生制作活動課程表的濃厚興趣和迫切要求。
二、制作“課程表”。
1、展示“課程表”作品。
2、明確制作步驟。
（1）剪切、折疊，制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼。
（2）將課程表粘貼在外殼里面。
（3）粘貼好外殼，完成。
3、學生小組內自行研究制作中的難點。
（1）怎樣粘貼一下底板，讓課程表動起來；
（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來？
全班交流反饋。
三、作品展示。
比一比，看誰的“課程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。
請做得好的同學說說自己制作中的體會。
四、延伸
相信同學們通過前兩課的學習，已經了解并初步掌握了讓紙玩具動起來的小竅門。
介紹抽拉連動在生活中的應用，幫助學生了解通過操縱桿體現簡單抽拉連動的現象。
想一想：我們還能制作什么抽拉紙玩具。
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