查找與替換
科 目
計算機
課 題
《查找與替換》
教 師
高海民
年 級
四 年 級
學習目標
1、知識目標：掌握查找字或詞的操作；掌握替換字或詞的操作。
2、能力目標：培養學生動手操作的能力。
3、創新目標：理解計算機操作的思想，自己編輯一篇自我介紹的文章，并嘗試用查找與替換這一功能反它轉換成第三人稱敘述。
4、德育目標：通過學習培養學生對計算機科學的熱愛。
確定五點
重難點：掌握查找與替換的編輯操作
德育點：在編輯成功后，讓學生談談感受，培養學生對計算機科學的熱愛。
空白點：設計有自己特點的文字作品。
教 具
微機
主要技術
激發創造性思考與想象技術。
教學過程中的五環節設計：
教師行為
學生行為
一、導引目標，激發興趣
請大家看一篇文章，能把樹葉這個詞，一次性改寫成黃色的樹葉來嗎？”
觀賞作品，激發操作的欲望
二、創設條件，自主參與
根據課文中的提示，自己重新編輯這篇文章。以小組為單位，進行競賽，看哪一組在30分鐘內編寫后，并能應用這些技巧改寫文章。
學生自主嘗試
三、組織研究，體驗發現
1、研究學生的作品，互相說一說編寫、改寫的過程，加深學生對操作過程的理解。
1、學生根據自己的實踐經驗，說出自己改寫的過程。
四、引導創新，應用實踐
讓學生用剛才掌握的知識，去改寫老師提供的文章。
學生自主嘗試。
五、反思小結，鞏固提高
1、這節課你都學會了哪此知識？
2、以搶答的形式進行課后練習 的完成。
3、說一說自己應用成功的感受？
研究性作業：
如果把想把改后的文章處理得更漂亮，你還可以怎樣做，你還會使用哪些小技巧？
設計目的：
培養學生的探究意識
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