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第十二課 在文章在插入圖片
教材分析：本節課主要引導學生學會在文章中插入圖片，進一步美化自己的文章；同時學會調整插入文章的圖片大小和調整圖片周圍文字的環繞方式。
學情分析：本課教學對象為小學四年級學生，他們剛開始學習信息技術不久，本課內容學生比較陌生難掌握，特別是調整圖片的大小及調整文字環繞方向，也是本課的難點、重點。
教學方法： 以“教師主導、學生主體”為指導思想，采用學生自主學習、合作學習的方式。以“任務驅動”與“問題解決”為主線，完成每個教學任務，從解決問題出發，讓學生親歷自主學習、開展交流、相互合作的過程。
教學設想：首先給學生演示一張有剪貼畫的文章，引起學生的興趣。然后布置任務（三個子任務），讓同學們分步來完成。
教學目標：
知識目標
1、指導學生學會在文章中插入剪貼畫。
2．指導學生學會調整圖片的大小。
3．指導學生學會調整圖片周圍文字的環繞方式。
能力目標
培養學生自學的能力和發現問題、解決問題的能力以及獨立分析問題的能力，使他們養成良好的自學習慣。
情感目標
提高學生的審美情趣，增強學生的美感。激發學生學習計算機的興趣。
學前準備：教師機學生機，一張有剪貼畫的文章。
教學過程：一、創設情境，引出任務。
演示一張有剪貼畫的文章，引起學生的興趣。這篇文章和我們以前排版的文章有什么區別？（學生回答）今天我們也來為我們的文章插入一些漂亮的圖畫。
二、任務驅動，嘗試練習。
任務一、在文章中插入剪貼畫。
Word為我們提供了一個豐富的剪貼畫素材庫。我們可以從中選擇合適的圖片加入到文章中。現在就請同學們自己動手，在上節課自己保存的文章中加入剪貼畫（同學們可以看書P59頁，按【例1】的步驟完成）。
教師巡視發現學生存在的問題及時幫助解決。
然后，可以請學生來總結操作步驟。到教師機上做示范操作。教師及時進行點撥，和學生交流。
（在“插入剪輯”后一定要關閉窗口，才不會導致操作出錯。）
任務二、調整圖片的大小。
同學們觀察自己插入的圖片和文章，能發現什么問題嗎？（學生回答：圖太大了。）
好，現在就請同學們把剛剛插入的圖片調整到合適的大小。小組合作、探究完成。（有些學生會，也有些學生不會，有學生會找同學請教）。
教師肯定學生嘗試中的成績和好的學習方法，提醒需注意的問題。
任務三、調整圖片周圍文字的環繞方式。
插入的圖片雖然變小了，但仍獨自占據一個段落，不僅浪費空間，而且版面也顯得呆板。怎么樣才能讓圖片和文字融合在一起并且讓圖片有一個合適的位置呢？自主探究、小組合作完成。
教師巡視，幫助解決問題。
學生總結，到教師機上演示操作。
三、總結交流，反饋延伸。
作品評價。
學生作品展示及評價。（先小組內評價，然后展示給同學們）
課堂小結
同學們，你們可真聰明，能做出這么漂亮的圖文并茂的文章，真為你們高興！只要同學們多動手，多動腦，就能做出更漂亮的文章。希望同學們在實際生活中也要多動手，多動腦。
教學反思：本節課的教學遇到了一個問題，插入剪貼畫的對話框遮住了文章的編輯區，很多學生對于已經插入的剪貼畫渾然不知，以為不能把剪貼畫插入，以至造成了較嚴重的問題。以后教學要重點強調：在“插入剪輯”后一定要最小化窗口，才不會導致操作出錯。另一方面有小部分學生對改變圖片的大小掌握得不是很好，以后教學中需要加強。
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