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圖形的移動和復制
一、教材分析：《圖形的移動和復制》是河北大學出版社小學版信息技術第二冊第1單元《計算機畫圖》的第6課。主要內容是Windows中自帶的畫圖程序�！队嬎銠C畫圖》的主要內容有繪圖工具的使用，圖形的制作、圖形的著色和圖形的處理這四大部分內容，本課是圖形的處理這一部分的重要內容，既復習了第5課《圖形的修改》的選定工具和裁剪工具的使用，又為第7課《圖形的縮放》做好了鋪墊，有著承前啟后的作用。
教學重點是圖形的移動和復制技巧；以簡便作圖的過程體現計算機作圖與普通作圖的不同之處。
教學難點是拖出虛線框后，必須把鼠標進入到框內，才能作移動或復制的操作，按<Ctrl>鍵或鼠標左鍵時應按住不放手。這一點學生要在操作中深入體會。
對于本課的“移動”和“復制”命令，學生在以前學習word有關知識時就已經理解，對學生來說容易掌握。因此在本課教學中我準備以“小動物音樂會”為主題，采用情景導入法激發學生興趣。注重學生“學”的主動性，鼓勵學生自主學習，大膽操作，發現問題，討論問題，互助解決問題，讓學生在課堂上有更多的時間去發揮他們的動手能力、探索能力、創新能力。并給學生互相評價的機會，使學生會學、愛學、樂學。
學情分析：五年級學生已經學會Win98“畫圖”軟件里的一些基本繪圖工具，如：鉛筆、橡皮、用顏色填充等，并能自己畫出一些簡單的圖案來。對于他們來說，本課教學內容知識技能比較簡單。這就要求教師在設計教學過程時，注意教學的趣味性、可操作性，以便充分培養、發揮學生的自學能力，以學生的自學、互助為主。鼓勵學生主動探究，讓學生感受到創新的樂趣和成功的喜悅。
教學目標：知識目標：掌握“畫圖”軟件里的兩種常用技巧：移動和復制技巧，加強學生處理圖形的能力。
能力目標：培養學生自主學習精神，鼓勵他們大膽創新，會用多種方法解決問題。
情感目標：樹立環保意識，保護動物，保護我們的家園，這是我們每個公民義不容辭的責任。
教學方法：情景教學法、自主學習、協作學習、討論評價學習法
教學媒體：中教育星廣播教學系統
二、媒體設計思路：依據教材特點和本校實際情況，本課主要使用網絡廣播教學系統。一是便于師生互相交流，激起學生的學習興趣，二是便于學生互相觀看、評價作品，有利于學生的協作學習和討論評價學習法的開展，體現了自主學習的思想，有利于學生的進步和發展。
三、教學過程設計：
（一）情景導入：
師：在童話王國里，一個星月交輝的夜晚，森林里開始了一場小動物音樂會，《化蝶》是這場音樂會的首播曲目……
教師利用微機播放《化蝶》的音樂，同時利用廣播教學出示音樂會現場圖畫，引起學生的學習興趣。
（二）揭示課題
提問：夜深了，月亮也要休息了，你有辦法讓月亮在星空中消失嗎？
學生討論回答。
教師板書課題：圖形的移動和復制
（三）新授：
⒈選定部分的移動：
選定和移動
布置任務一：把月亮移出星空
①請同學們打開“網上鄰居”，找到畫圖文件夾，打開文件“星空”試一試。
②老師巡視輔導
③學生示范：你是怎么完成“任務”的？
④師生小結，教師板書：
移動：選定——框住圖形——拖動
利用選定和移動拼接圖形
導言：剛才同學們都勝利地完成了任務，歡迎同學們到大森林里的蝴蝶谷來做客。
利用廣播教學出示蝴蝶范畫、蝴蝶谷網頁。
布置任務二：利用選定和移動拼接蝴蝶
①打開畫圖文件夾，找到“蝴蝶”文件。在蝴蝶谷中有許多美麗的蝴蝶，你想不想把它畫到你的電腦中？
②教師巡視輔導，解答疑難。
③拼接圖形時，處理遮蓋問題的方法最簡單的是什么？
教師提示同學們：菜單欄中藏有許多寶貝，你可以去試試！
單擊“ ”菜單，將“ ”前面的對號去掉（用鼠標單擊即可）。
利用廣播教學示范。
④誰有小竅門？給同學們介紹。
⑤教師利用廣播教學展示部分學生作品，讓學生自評、互評，并加以鼓勵。獎勵完成任務二的同學去瀏覽蝴蝶谷網站。
⒉對選定部分的復制
剛開始上課時同學們已經欣賞過“星空”文件了，天上有這么多星星，你知道是怎么畫出來的嗎？說說你的好辦法。
今天的音樂會真熱鬧，除了蝴蝶之外你還邀請了哪些小動物參加？你看，它們已經迫不及待了。
布置任務三：把邀請的小動物復制粘貼到“星空”文件中。
①打開畫圖文件夾，找到“動物”文件，這里有預先畫好的小動物，快快把你邀請的小動物復制粘貼到音樂會現場，可以復制多個相同的動物。
②教師巡視輔導。
③師生交流。
④教師板書：復制：選定——框住圖形——<Ctrl>鍵＋拖動
（注意：必須先按住<Ctrl>鍵不放，再拖動鼠標左鍵）
（四）鞏固練習：
同學們繼續完善音樂會現場，使音樂會順利舉行，使小動物們都得到快樂。
教師利用廣播教學，展示幾幅學生作品。
學生評價，講出優點，介紹經驗。
（五）師生總結，德育滲透
音樂會結束了，你學到哪些畫圖的技巧？有哪些感受？把你的快樂讓我們大家共分享。
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