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美術教案－服裝搭配
程內容
服裝的搭配
課型
綜合課
一課時
授課人
張英宏
教具
多媒體、
學校
一實驗中學
教
學
目
標
1、知識目標：（1）、色彩應用于服裝的一般規律。
（2） 服裝款式和配飾的搭配規律。
2、能力目標：（1）根據不同的氣候、時間、地點和用途，不同的膚色、體形、年齡和氣質去選擇不同款式、材質、色彩以及不同功能的衣服。
（2）培養學生收集信息，整理信息能力。
（3）培養學生交流、合作、自主和探究學習和評價的能力。
3、情感目標：（1）增強學生對生活的熱愛，培養他們創造美好生活的愿望。（2）培養學生民族自豪感。（3）培養學生正確的審美觀。
教學重點
根據色彩、款式、時間、地點、人物的不同合理搭配服裝。
教學難點
培養學生的自學、分析、評論、創造和審美能力。
教
學
過
程
（一）創設情境，激發興趣
1、利用多媒體播放時裝表演片斷。
2、激發學生興趣，讓學生進入學習狀態。
（二）提出問題，引導思維
1、多媒體演示生活中的服裝實例。
2、教師提問：a你喜歡誰的服裝搭配，為什么？
b你是否有更好的建議？
3、學生思考、交流、討論、總結出影響服裝搭配效果的要素（教學內容）。
（三）講授新知，提高素養
服裝的色彩：
（1）不同的色彩給人不同的感覺。
（2）色彩的象征意義。
（3）色彩搭配技巧，選擇常用的對比色搭配和同類色搭配來講解。
服裝的款式：
從直觀效果圖到實例展示服裝整體外形，并分別講解X、Y、T、A型應用范圍。
服裝的配飾：（1）、課堂上給教師搭配背包。
（2）、精選三款配飾實例。
（四）優選“資源”，助教助學。
1、動畫顯示：（1）穿旗袍作運動的人。（2）小胖和二瘦互換服裝。
2、服裝類型：從who（誰穿）where（在哪穿）what（穿什么）這三個方面講解和演示。
3、以民族審美為切入點，講述我國人民的著裝習慣，并適當介紹外來文化對青少年著裝的影響，引導學生正確對待當前的一些流行傾向。
（五）交流互動，應用創新。
學生利用電腦操作平臺，模擬給男女模特穿不同款式、不同季節的服裝，將知識立體化，實踐化。
（六）總結評價
1、學生分小組演示、講述。
2、各組選派評委，以當場亮分的形式，評出最佳“服裝搭配”獎。
板
書
設
計
服裝的搭配
一、服裝的色彩
二、服裝的款式
三、服裝的配飾
教
學
反
思
略
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