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《水墨表現(xiàn)——梅花》的教案
《水墨表現(xiàn)——梅花》的教案
李老師
教學目標：
1 了解中國寫意畫的藝術(shù)特點，體會其美感。
2 運用國畫技法中的中鋒、側(cè)鋒、點厾等方法表現(xiàn)梅花及枝干。
3 培養(yǎng)學生熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感，在造型表現(xiàn)中，培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新意識。
教學重點： 讓學生了解中國寫意畫的藝術(shù)特點及創(chuàng)作表現(xiàn)手法。
教學難點： 畫梅花枝干的用筆、用墨，花頭的點寫，小枝的穿插，及畫面的布局。
教學方法： 演示法 探究法
學具準備： 毛筆、墨汁、中國畫顏料、生宣紙、調(diào)色盤等。
教學過程:
一、導入：
直接出示題目—— 水墨表現(xiàn)——梅花
二、新授：
( 一 ) 賞梅：
介紹：
1 、喜陽、耐旱，先開花、后發(fā)葉。一至二月開花，分布在長江流域一帶。顏色多樣，有紫紅、粉紅、淡黃、淡墨、純白等。 2 、 有俯、仰、側(cè)、臥等多種形態(tài)，樹干有一種很強的力度和線的韻律感。梅有五瓣，是五福的象征，即快樂、幸運、長壽、順利和和平。
3 、 春天萬物復(fù)蘇。百花爭艷的大好時光即將到來，梅花傲雪耐寒的品格，清雅的風韻，代表中華民族的性格。
( 二 ) 詠梅：
古往今來有很多文人墨客都留下了對梅花的贊美之言。同學們知道有哪些詠梅佳句嗎 ?
ppt 展示詠梅詩詞：毛澤東詞《詠梅》、王安石詩《梅花》
引導學生朗誦詩句，誦讀出梅花的精神品格—— 堅韌不拔的意志、傲然挺拔的鐵骨。
（三）畫梅：
1 、欣賞：梅蘭芳的《春消息》、董壽平的《紅梅》
簡單分析構(gòu)圖、色彩、筆墨特點。
2 、介紹并演示畫、枝干的畫法：
(1) 、畫枝干：調(diào)墨時注意筆上要有色階變化，水分不宜過大，中鋒、側(cè)鋒并用畫梅花主干，中鋒用筆寫小枝。
(2) 、點花瓣：
點厾法：點花瓣用朱砂調(diào)曙紅色，也可用其它色，要注意色階變化，點花時筆上水分可適當大些，花瓣不易過圓，花要有方向變化。
（ A ）用中鋒變側(cè)鋒漸次點出可呈現(xiàn)濃淡變化。（師生反復(fù)示范練習。）
（ B ）對比：請你來仔細觀察一下，在畫面的構(gòu)圖中，你會發(fā)現(xiàn)寫什么呢？
（ C ）點蕊：正面的花絲畫全，側(cè)面花宜過半，背面花交界下方及花蕾的下方點花萼。
(5) 落款：寫作畫時間、姓名、印章。
三、學生實踐
1 、作業(yè)內(nèi)容： 用中國畫技法畫一幅梅花小品。
2 、作業(yè)要求： 認真作畫，畫面體現(xiàn)墨色的變化。（ 注意枝干的用筆用墨以及花朵正、側(cè)面的變化。）
3 、分析作業(yè)步驟：
(1) 畫干：先從樹干轉(zhuǎn)彎處，向右下方側(cè)鋒運筆，使主干筆觸出現(xiàn)飛白 , 再向右橫出，向右上斜出主枝。
(2) 畫枝：從主枝向前生出新枝。
(3) 點花瓣：用中鋒變側(cè)鋒漸次點出可呈現(xiàn)濃淡變化。
(4) 點蕊：正面的花絲畫全，側(cè)面花宜過半，背面花交界下方及花蕾的下方點花萼。
鼓勵：看誰能把梅花清幽的芳香散溢在我們的畫紙上。
(5) 落款：寫作畫時間、姓名。
四、教師輔導
輔導形式：教師巡回輔導
輔導重點：
⑴ 注意學生的用筆用墨，注意畫面的潔凈和環(huán)境衛(wèi)生。
⑵ 畫面安排要有主次前后關(guān)系，構(gòu)圖要飽滿，墨色變化豐富，創(chuàng)作出生動有韻味的作品。
⑶ 學生作畫習慣的培養(yǎng)。
五、作品展示
由學生將自己滿意的作品展示在黑板上
六、作品講評
1. 評價形式： 采用自評、互評、師評結(jié)合的方式
2. 評價要點：
（1 ） 學生畫面構(gòu)圖安排是否合理。
（2 ）墨色的濃淡變化是否有層次。
（3 ）枝干、梅花的繪畫是否具有美感。
七、課堂小結(jié)與拓展
1 、課下多練習點厾法。
2 、本節(jié)課不僅學習了梅花的畫法，更要學習梅花的品格，在學 習、生活中勇于面并克服對困難，有積極樂觀的心態(tài)。
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