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（四年級）貼近生活的藝術課更具有生命力
建議思考的問題：
⒈課堂教學的真正目的是什么？
⒉如何使課堂教學藝術活動更貼近學生的生活？
案例描述：
突發事件
一年級的第一節藝術課，剛上課幾分鐘，我發現坐在第三排的小江面帶怒色，用手打了一下同桌小芳，而同桌小芳也毫不相讓，用力還擊。我用眼神示意，想讓這場“戰爭”停息，以免影響課堂秩序和原定教學計劃。可再看小江和小芳，雖不敢公開對抗，卻顯然很不服氣。
改變思路
我忽然想到藝術教材第一單元原本準備下一節課再上的《小伙伴、好同學》一課，于是我馬上調整了這節課準備的暢談假期生活和復習上學期內容的計劃。我對孩子們說：“同學們，現在教師給你們唱首歌，好嗎？”同學們都說：“好！”并鼓掌歡迎。于是我一邊唱著：“我和小剛在一起做游戲，一不小心我把他絆倒在地，我急忙扶起他，說聲對不起，他笑著對我說，沒關系……”這首歌曲，一邊慢慢走到小江和小芳身邊，用雙手輕輕地摸了摸他倆的頭。唱完歌后，我請同學們為歌曲取個名字，同學們七嘴八舌紛紛發表自己的想法，而小江和小芳也參與其中，為歌曲起名“對不起，沒關系”。
開展活動
然后，我請同學們結合自己的生活，講一講、演一演自己與同學、伙伴之間的故事，同學們一下子活躍起來，他們有的悄悄構思，有的與同桌竊竊私語，有的則激動地舉起手來，馬上要上臺講述、表演……于是我根據孩子們的故事及要求，為他們提供一些簡單道具，并及時配一些恰當的音樂，放一些合適的錄音，有時還進行一下旁白，作一些解釋。
于是，在活動中我了解了小芳不小心把小江的書碰掉在地上的故事，我傾聽到同學們互相幫助，共同學習的故事，我知道了同學們在校運會上團結一致，為班爭光的故事……在活動中，同學們情不自禁地唱起了“媽媽生下我，就有你我他，同在一片藍天下，你我是一家……”聽賞了《對不起，沒關系》，欣賞了《小伙伴、好同學》的繪畫作品，演唱表演了《拉拉鉤》，并共同做了“我們都是好朋友”的游戲。
一節課下來，我看到了小江和小芳伸著小指頭，拉拉鉤，又做好朋友，我看到同學互相手牽手，歡愉地走出教室。
課后反思：
在回辦公室的路上，我的心情無比的輕快，無比的欣慰，雖然這節課由于突發事件，打亂了我原本的教學計劃，我卻真正的體會到在藝術課上如何教書育人，體會到了課堂教學的真正目的。
在課堂中學生積極的活動，還使我深刻體會到藝術源于生活，藝術課程，課堂藝術活動要貼近學生生活，只有從學生的生活實踐出發，才能使學生對學習充滿興趣，才能使學生樂于參與教學活動，也才能使學生增加互助、合作精神，深化體驗，升華情感。
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