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（三年級）共產(chǎn)兒童團歌
總的教學(xué)設(shè)想：
1、 在教學(xué)設(shè)計過程中，我始終把“突出重點，深化歌曲主題，合理的運用多媒體教學(xué)課件引導(dǎo)學(xué)生“感知——體驗——聯(lián)想——認知——理解——創(chuàng)造”貫穿在教學(xué)的始終，力求在教學(xué)中體現(xiàn)嶄新的教育教學(xué)思想，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)崇高的審美情趣。
2、 注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，在教學(xué)中體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教學(xué)為主導(dǎo)”的思想。
3、 力求在每個環(huán)節(jié)中突出音樂課的趣味性、生動性，讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)生音樂、接受音樂、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。
一、 教學(xué)目標
1、 通過學(xué)唱《共產(chǎn)兒童團歌》了解歷史，感受不同時代的兒童生活，并知道《共產(chǎn)兒童團歌》在革命時期的作用。
2、 通過欣賞合唱歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》，激發(fā)學(xué)生用堅定、明朗的聲音、飽滿的情緒演唱這首革命歷史歌曲。
二 、 教學(xué)重點
在理解歌曲背景的前提下，用良好的精神狀態(tài)、用堅定、明朗的聲音演唱歌曲。
三 、 教學(xué)過程
1、 組織教學(xué)：
a、 學(xué)生在活潑歡快、富有節(jié)奏的音樂帶的伴奏下，在座位前準備好，師生共同律動。(摘果子)
b、 師生用音樂語言問好：
（師）同學(xué)們好�。ㄓH切地）
（生）你好！你好！老師你好�。ㄓ押玫兀�
[教學(xué)構(gòu)想：“這是一節(jié)有趣、開心的音樂課”
在進教師的常規(guī)教學(xué)中，我給學(xué)生這樣的經(jīng)驗：歌唱、活動課會做律動，欣賞課會聽抒情優(yōu)美、舒緩的歌曲。這是一節(jié)歌唱課，根據(jù)學(xué)生特點，老師與學(xué)生共同表演不但拉近了師生間的距離，還營造出濃郁的音樂氛圍。
2、 發(fā)音練習(xí)：
CAI課件一：大屏幕上一個兒童團員走過，留下發(fā)聲練習(xí)曲：
4/4中速
紅 領(lǐng) 巾 們 呀，大 家 一 起 來，保 護 我 們 的 地 球 媽 媽。
大 家 齊 動 員，保 護 環(huán) 境，的 的 達 的 達 的 的 達 的 達。
[教學(xué)構(gòu)想：“好聽的發(fā)音練習(xí)”
a、 畫童趣引起孩子們的注意。
b、 據(jù)歌曲的旋律設(shè)計的練習(xí)曲，讓學(xué)生對樂曲有大概的印象又針對現(xiàn)在環(huán)境的惡化對孩子進行號召。
3、 學(xué)唱歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》
CAI課件二：
a、 幕放映動畫，隨著《共產(chǎn)兒童團歌》的音樂，老師講述共產(chǎn)兒童團的革命背景：
老師看到我們有很多同學(xué)都是光榮的少先隊員了，中國少年先鋒隊是中國少年兒童的先進組織，是在中國共產(chǎn)黨的直接關(guān)懷下建立起來的，已有70多年的歷史了。你們知道中國少年先鋒隊最開始被稱作什么嗎？（生…）在1924年到1927年北伐戰(zhàn)爭時期的勞動童子軍；1927年到1936年土地革命戰(zhàn)爭時期的共產(chǎn)主義兒童團；1937年到1945年抗日戰(zhàn)爭時期的抗日兒童團；1946年到1949年建立的少年先鋒隊；1949年新中國成立后建立了全國統(tǒng)一的組織中國少年兒童隊，后改名為中國少年先鋒隊。那些小伙伴們?yōu)樽鎳慕夥抛龀隽瞬恍〉呢暙I，有我們小英雄王二小、送雞毛信的海娃、還有紅孩子里面的小兵張嘎等等都是兒童團員，看看我們班上有很多同學(xué)都是少先隊員了我們也要向他們學(xué)習(xí)為了祖國的更加強大努力學(xué)習(xí)！現(xiàn)在我們就一起來欣賞。
B、大屏幕顯示歌曲詞、譜。
C、聽錄音范唱，完整地欣賞歌曲。
D、老師有表情的范唱。
E、老師教譜，學(xué)生跟唱。
F、全體跟琴正確填唱歌詞。
4、 小結(jié)：我們學(xué)會了《共產(chǎn)兒童團歌》，你們作為今天的兒童團員應(yīng)該怎么做呢？
（生：….）
5、 師小結(jié)。
[教學(xué)構(gòu)想：“好聽的音樂描繪了兒童團的光輝，激勵著孩子們永遠向前�！�
A、 老師有感情的介紹兒童團的歷史，生看畫面聽音樂，放飛著想象的翅膀，激起了情感的共鳴。從而突出教學(xué)重點，達到了讓起理解歌曲更進一步理解歌曲寓意。
B、 老師范唱歌曲，學(xué)生積極地回憶、聯(lián)想和體驗、心中醞釀著對兒童團的崇拜之情。
C、 在反復(fù)的“聽”和“悟”中，學(xué)生已熟悉歌曲。在此設(shè)計學(xué)唱歌詞，一是受動畫、故事的啟發(fā)，學(xué)生進一步熟悉歌詞；二是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、（一）課堂小結(jié)：
今天老師和大家一起感受了兒童團員保衛(wèi)祖國的熱情，同學(xué)們今天的表現(xiàn)也很好老師謝謝大家。希望同學(xué)們比他們更厲害為祖國的繁榮強大努力學(xué)習(xí)做一個新世紀的兒童團員。
（二）組織下課：
師生用音樂語言互道再見：
（師）；同學(xué)們再見�。ㄓ押玫兀�
（生）：再見！再見！老師再見�。ㄓH切地）
[教學(xué)構(gòu)想：
通過一節(jié)課的愉快學(xué)習(xí)，師生建立了深厚的感情，師生始終是平等的，課堂氣氛始終大寬松民主自由的。
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