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第九單元 溶液 課題1 溶液的形成
化學(xué)教學(xué)案
第九單元 溶液
課題1 溶液的形成
教學(xué)目標(biāo)：1、溶液的概念及組成
2、溶解時(shí)的吸熱和放熱
教學(xué)重點(diǎn)：溶液的概念及組成
教學(xué)難點(diǎn)：溶解時(shí)的吸熱和放熱
學(xué)情分析：溶液與日常生活聯(lián)系密切，本節(jié)課可充分利用生活中有關(guān)溶液的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，從而體現(xiàn)新課改的精神。
教學(xué)方法：學(xué)生討論交流、實(shí)驗(yàn)探究
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)手段：課本上的彩圖、課外收集的資料、分組實(shí)驗(yàn)
課前預(yù)習(xí)作業(yè)：
1、你接觸過哪些液體物質(zhì)？舉例說明。
2、一些物質(zhì)（如：食鹽、蔗糖、泥土、植物油、面粉等）分別放入一定量的水中，然后觀察現(xiàn)象并記錄下來。
3、什么叫溶液？你上面舉出的例子中哪些是溶液？
4、溶液有幾部分組成？指出上述溶液中的溶質(zhì)、溶劑分別是什么？
5、觀察一下溶液，從外觀上看有哪些特征呢？
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
組織學(xué)生收集溶液的相關(guān)資料
從自己家中尋找常見的溶液，帶少量樣品到學(xué)校
創(chuàng)設(shè)趣味性化學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心。
導(dǎo)入
要求學(xué)生看教材中的插圖、圖9-1及圖9-3
看圖片思考
讓學(xué)生在欣賞精美的圖片中感知化學(xué)的魅力。
【講解】這些精美的圖片都與化學(xué)中的溶液密切相關(guān)，都是用化學(xué)方法制成的特殊液體產(chǎn)生的神奇效果。這節(jié)課我們將與大家一起走進(jìn)化學(xué)溶液世界，領(lǐng)略化學(xué)的魅力。
結(jié)合圖片中有關(guān)溶液的介紹，使學(xué)生在強(qiáng)烈的求知欲作用下，深切感受到學(xué)習(xí)溶液的重要性。培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的化學(xué)情感。
創(chuàng)設(shè)情境
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
一、溶液
做【實(shí)驗(yàn)9-1】
分組合作
創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情境，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感知溶液就在我們身邊。
組織學(xué)生閱讀教材，并思考下列問題：
1、什么叫溶質(zhì)？
2、什么叫溶劑？
閱讀教材后，分小組討論，交流對(duì)溶液組成的認(rèn)識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，及分析歸納能力。
【介紹】常見溶液中的 溶質(zhì)和溶劑
【實(shí)驗(yàn)9-2】、【實(shí)驗(yàn)9-3】
做練習(xí)
分組實(shí)驗(yàn)
拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高對(duì)溶液的認(rèn)識(shí)，樹立學(xué)以至用的意識(shí)。
從人類衣食住行的角度，列舉大量的事實(shí)，說明溶液與人類密不可分的關(guān)系。
小組討論，交流資料。
引發(fā)學(xué)生對(duì)溶液的親近感，感知學(xué)好化學(xué)的重要性。
讓學(xué)生列舉生產(chǎn)、生活中與溶液有關(guān)的現(xiàn)象或事例。
獨(dú)立思考或小組討論。
引導(dǎo)學(xué)生確立“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”的學(xué)習(xí)意識(shí)。
深入研究
溶液與濁液的區(qū)別
【實(shí)驗(yàn)9-4】
小組討論，提交結(jié)論
讓學(xué)生在猜想、解疑中體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要性。
創(chuàng)設(shè)情境
二、溶解時(shí)的吸熱和放熱
【活動(dòng)與探究】
一些物質(zhì)溶解時(shí)的吸熱與放熱
小組實(shí)驗(yàn)，討論交流
讓學(xué)生通過自己研究，培養(yǎng)總結(jié)歸納的能力。
歸納總結(jié)
生活中處處有化學(xué)，學(xué)好化學(xué)，用好化學(xué)，能造福人類，使世界變的更加絢麗多彩。
讓學(xué)生真正了解“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”的內(nèi)涵，樹立學(xué)好化學(xué)，造福人類的遠(yuǎn)大理想。
課堂小結(jié)
1、溶液的概念及組成
2、溶解時(shí)的吸熱與放熱
學(xué)生總結(jié)
結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求上，給予指導(dǎo)。
板書設(shè)計(jì)：
一、溶液：
1、什么叫溶液？
2、什么叫溶劑？
3、什么叫溶質(zhì)？
4、溶液的組成：溶質(zhì)和溶劑
5、常見溶液中的 溶質(zhì)和溶劑
二、溶解時(shí)的吸熱和放熱
本節(jié)課達(dá)標(biāo)自測(cè)
A組
一、填空題：
1、 將下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式（③寫名稱）填在相應(yīng)的短線上。
①稀硫酸： ，②澄清石灰水： ，
③碘酒： ， ④鋅和鹽酸完全反應(yīng)后的溶液： ，
⑤氫氧化鈉溶液： 。
2、少量的碘加入到汽油中，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是 ，所得到的溶液名稱是 。
3、少量的植物油加入到水中，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是 ，
該混合物叫做 。做完實(shí)驗(yàn)后，這支試管用 洗滌，因?yàn)?u> 有 的功能。
4、 色的高錳酸鉀溶液中用滴管緩緩加入少量酒精，不要振蕩，現(xiàn)象是 ，然后振蕩，現(xiàn)象是 ，該溶液中的溶質(zhì)是 ，溶劑是 。
二、選擇題：
1、下列物質(zhì)中屬于溶液的是（ ）
A.水銀 B.蔗糖水 C．石灰漿 D.植物油、水、洗潔精混合振蕩后的液體2．以下不屬于溶液外觀上的基本特征的是（ ）
A.均一 B.穩(wěn)定 C．無色 D.透明
3．組成溶液的溶質(zhì)（ ）
A. 只能是固體 B. 只能是液體
C．只能是氣體 D. 可以是固體、液體或氣體
4．一杯溶液里各部分的濃度和性質(zhì)是（ ）
A.相同的 B.不同的 C．只有上層是相同的 D.無法確定
5．溶液一定是（ ）
A.單質(zhì) B.化合物 C．純凈物 D.混合物
6、下列敘述正確的是（ ）
A、均一、穩(wěn)定、無色透明的液體一定是溶液
B、 泥水中，泥是溶質(zhì)，水是溶劑
C、溶液一定是由溶質(zhì)和溶劑組成的
D、冰和水混合在一起，冰是溶質(zhì)，水是溶劑
7、兩種能溶于水且能起反應(yīng)的塊狀固體A、B，反應(yīng)最快的情況是（ ）
A、兩種塊狀固體接觸 B、將兩種固體碾細(xì)拌合
C、將兩種固體溶于水并攪動(dòng) D、一種塊狀固體與另一種粉末混合
B組
一、選擇題：
1、下列混合物中，屬于溶液且溶質(zhì)是單質(zhì)的是（ ）
A.石灰水 B.泥水 C.碘酒 D.牛奶
2、一種液體是否是溶液，必須具備的條件是（ ）
A、一種物質(zhì)分散到另一種液體里
B、 一種物質(zhì)被分散成分子或離子均勻進(jìn)入另一種物質(zhì)里
C、液體是均一的、穩(wěn)定的
D、長期放置不分層
3、下列關(guān)于溶液的說法正確的是（ ）
A、 物質(zhì)溶于水是擴(kuò)散過程，所以溶解都是要吸熱的
B、 溶液中只可以有一種溶質(zhì)
C、一杯調(diào)好的糖水，喝第一口特別甜，越喝越不甜，說明后面喝的糖水含糖少
D、條件不改變時(shí)，溶液放置多久，溶質(zhì)也不會(huì)從溶液中分離出來
4、向圖中的試管里的水中加入某種不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)后，原來U型管內(nèi)兩臂在同一水平上的紅墨水，右邊液面降低了些，左邊的液面上升了些，則加入的物質(zhì)是( )。
A.活性炭 B.氯化鈉 C.硝酸銨 D.氫氧化鈉
二、簡(jiǎn)答題：
1、寫出下列溶液中溶劑的名稱
碘酒 ，白磷的二硫化碳溶液 ，
硫酸銅溶液 ，醫(yī)用酒精 。
2、小英在做飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多因素都能影響食鹽在水中溶解的速率。
（1） 從你能想到的可能影響食鹽在水中溶解速率的因素中，寫出其中兩項(xiàng)，并預(yù)測(cè)此因素對(duì)食鹽的溶解速率的影響：
因素1 ，你的預(yù)測(cè) ；
因素2 ，你的預(yù)測(cè) 。
（2）從你所列因素中選出一個(gè)，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的預(yù)測(cè)。你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：
社會(huì)實(shí)踐：調(diào)查干洗衣服的原理
布置作業(yè)：課本33頁3、4題
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