第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳 一

第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳 （一）

     第六單元  課題3 二氧化碳和一氧化碳 （一）

教學(xué)目的：

1、探究二氧化碳的物理化學(xué)性質(zhì)。

2、聯(lián)系性質(zhì)了解二氧化碳的用途。

3、了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。

2、對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，落實(shí)知識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

二氧化碳與水、石灰水的反應(yīng)。

教學(xué)方法：

活動(dòng)探究法。

教學(xué)內(nèi)容：

新課導(dǎo)入：教師演示實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣。

探究活動(dòng)一：

探究二氧化碳滅火及二氧化碳溶于水。

學(xué)生進(jìn)行兩組探究活動(dòng)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析得出以下性質(zhì)：

1、          二氧化碳不支持燃燒，也不可燃,密度比空氣大。

2、          二氧化碳能溶于水。

探究活動(dòng)二：

探究二氧化碳與水的反應(yīng)。

學(xué)生對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，分析得出二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸。

歸納總結(jié)：

師生共同歸納整理二氧化碳的性質(zhì)。

將二氧化碳的性質(zhì)歸納完整，體現(xiàn)在板書(shū)上。

討論：

師生共同討論推出二氧化碳的用途。

課堂反饋：

提出問(wèn)題，學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，分析解釋。

課堂小結(jié)：

學(xué)生交流本節(jié)課收獲。

布置作業(yè)：

1、研究性學(xué)習(xí)：二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響。

2、書(shū)P120  第3、4、6、7題

3、          書(shū)P119  家庭小實(shí)驗(yàn)

　　課后記：本節(jié)課設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生興趣很高，教學(xué)效果好。

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