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化學(xué)教案－化學(xué)式式量

時(shí)間：2022-08-17 07:05:07 九年級(jí)化學(xué)教案我要投稿

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教學(xué)目標(biāo)

化學(xué)教案－化學(xué)式式量

知識(shí)目標(biāo)：
　　理解化學(xué)式概念的涵義，掌握一些簡(jiǎn)單的化學(xué)式的書寫和讀法。
　　了解相對(duì)分子質(zhì)量的概念。
　　初步掌握根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算。

能力目標(biāo)：
　　培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合的思維方法。熟練計(jì)算技能，提高化學(xué)計(jì)算能力。

情感目標(biāo)：
　　通過化學(xué)式的引入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。

教學(xué)建議

教材分析：
　　本節(jié)課化學(xué)式的學(xué)習(xí)，在化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)中占有很重要的地位，它有承上啟下的作用，是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，此節(jié)課是學(xué)生是否學(xué)好化學(xué)的一個(gè)分化點(diǎn)，對(duì)于元素符號(hào)記不下來(lái)的學(xué)生，要及時(shí)做好補(bǔ)救工作。所以必須高度重視本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教學(xué)要精講、精練，抓規(guī)律、做示范。使學(xué)生理解化學(xué)式的意義，對(duì)化學(xué)式的計(jì)算必須做到“正確”、“規(guī)范”、“熟練”。

教學(xué)建議：
　　從檢查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)、名稱及物質(zhì)的分類入手設(shè)疑激趣：元素可用元素符號(hào)來(lái)表示，而由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來(lái)表示呢？即用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子--化學(xué)式。引導(dǎo)學(xué)生閱讀討論，得出化學(xué)式的概念。讓學(xué)生明確化學(xué)式不是憑空寫出來(lái)的，而是前人經(jīng)過多次的精密實(shí)驗(yàn)，測(cè)定物質(zhì)的組成后推算得出來(lái)的。每一個(gè)純凈物都有固定的組成，都可以用一個(gè)化學(xué)式來(lái)表示。
　　
同時(shí)可展示球棍式分子模型，使學(xué)生形成一種直觀概念。

　　通過學(xué)生的閱讀討論，歸納總結(jié)出化學(xué)式的意義以及書寫化學(xué)式的方法。然后用課堂練習(xí)對(duì)化學(xué)式加以鞏固、熟練。

　　根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量及組成物質(zhì)各成分元素的質(zhì)量比和質(zhì)量分?jǐn)?shù)。學(xué)生對(duì)計(jì)算應(yīng)不成問題，關(guān)鍵在于對(duì)化學(xué)式的真實(shí)涵義的理解，尤其是對(duì)化學(xué)式中的符號(hào)、系數(shù)、右下角碼的意義的理解，應(yīng)及時(shí)分析、強(qiáng)調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)化學(xué)概念、運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決化學(xué)問題的能力。規(guī)范學(xué)生的解題格式，使學(xué)生在思想上高度重視起來(lái)，為化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

教學(xué)目標(biāo)：
　1、知識(shí)目標(biāo)：
　　   ①理解化學(xué)式概念的涵義，掌握一些簡(jiǎn)單的化學(xué)式的書寫和讀法。
　　   ②了解相對(duì)分子質(zhì)量的概念。
　　   ③初步掌握根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算。

　2、能力目標(biāo)：
　　培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合的思維方法。熟練計(jì)算技能，提高化學(xué)計(jì)算能力。

　3、德育目標(biāo)：
　　通過化學(xué)式的引入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
　　1、重點(diǎn)：理解化學(xué)式的涵義，書寫化學(xué)式。
　　2、難點(diǎn)：化學(xué)式表示的意義。

教學(xué)過程（www.baimashangsha.com）：

　小測(cè)驗(yàn)：
　　①寫出下列元素的符號(hào)：
　　　鐵、鎂、氧、碳、硫、磷、汞、銀、銅、鋇、鈣、氯

　�、谥赋鑫镔|(zhì)類別：
　　水、空氣、二氧化碳、氧化汞、鐵、氧氣、糖水

　　（學(xué)生整體測(cè)試，一名學(xué)生到黑板上板書，5分鐘后講評(píng)）

　　元素可用元素符號(hào)來(lái)表示。那么，由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來(lái)表示呢？
　　學(xué)生閱讀課本P39，討論，得出化學(xué)式的概念。

　一、化學(xué)式：
　　1、定義：用元素符號(hào)來(lái)表示物質(zhì)組成的式子叫化學(xué)式。
　　   注意：化學(xué)式是通過實(shí)驗(yàn)（定性、定量分析）測(cè)定物質(zhì)的組成，然后計(jì)算的出來(lái)得。每種純凈物都有它固定的組成，所以一種物質(zhì)只有一個(gè)化學(xué)式。
　　   用分子模型展示一些物質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)。例如：

氫氣     氧氣     二氧化碳     水等。

化學(xué)式除了能表示這種物質(zhì)外，還可以表示什么意義？

　　2、意義：（學(xué)生看書，歸納總結(jié)）
　　①表示一種物質(zhì)。
　�、诒硎窘M成這種物質(zhì)的元素。
　�、郾硎緲�(gòu)成這種物質(zhì)的一個(gè)分子。
　　④表示構(gòu)成這種分子的原子。
　　例：：一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成的。
　　二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的。

　　3、寫法：（學(xué)生閱讀課本，討論，歸納）
　　   ①單質(zhì)化學(xué)式的寫法：
　　　a、金屬單質(zhì)和固態(tài)非金屬單質(zhì)用元素符號(hào)表示它們的化學(xué)式：
　　　　碳C   硫S   鐵Fe   鋁Al
　　　b、稀有氣體是由單原子構(gòu)成的。
　　　　氦He 氖Ne   氖Ar
　　　c、非金屬氣態(tài)單質(zhì)分子大多數(shù)為雙原子分子。
　　　　氫氣    氧氣    氮?dú)?sub>     氯氣

　　 ②化合物的化學(xué)式的寫法：（只討論兩種元素組成的化合物）
　　小結(jié)：氧化物、氧在后：非氧化物、金前非后：

　　練習(xí)：
　　1、根據(jù)名稱寫化學(xué)式：二氧化硫、五氧化二磷、一氧化碳、氧化鉀
　　2、指出下列符號(hào)中“2”的含義：

　二、相對(duì)分子質(zhì)量：
　　化學(xué)中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和。（單位為1，一般不寫出）
　　學(xué)生先閱讀課本P41，教師再舉例分析、規(guī)范格式。

　　投影例題：
　　已知尿素的化學(xué)式為，求：
　　�、倌蛩氐南鄬�(duì)分子質(zhì)量。
　　�、谀蛩刂懈髟氐馁|(zhì)量比。
　　　③尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
　　�、芤鼓侈r(nóng)田增加5.64千克的氮元素，問應(yīng)向這塊地施加尿素多少千克？
　　�、萑舾氖┫跛徜@（），則需硝酸銨多少千克？

　解：

　�、�的相對(duì)分子質(zhì)量

　　注意：明確化學(xué)式中角標(biāo)數(shù)字的意義；元素符號(hào)之間用“＋”號(hào)；元素符號(hào)與數(shù)字之間用“*”號(hào)。

　�、谀蛩刂懈髟氐馁|(zhì)量比為

　　注意：化合物中各元素的質(zhì)量比，即化合物中各元素的相對(duì)原子質(zhì)量總和之比。元素是宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)，所以，不可寫成：或。

　　�、�

　　注意：表達(dá)式不能寫成的形式，應(yīng)為

　�、茉O(shè)應(yīng)施加的尿素的質(zhì)量為，

　　則：

　　注意：化合物中某元素的質(zhì)量＝化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

　�、菰O(shè)需硝酸銨的質(zhì)量為，

　　則：