第一冊溫度
課題
§ 4.1 溫 度
執(zhí)教
郭敏
教學(xué)
目標(biāo)
1．知道溫度表示物體的冷熱程度。
2．知道攝氏溫度的定標(biāo)規(guī)定，知道攝氏溫度的表示和讀法。
3. 了解液體溫度計(jì)和體溫計(jì)的構(gòu)造、原理及識別方法。
4. 知道液體溫度計(jì)和體溫計(jì)的正確使用、讀數(shù)。
重點(diǎn)
1. 溫度概念
2. 液體溫度計(jì)的正確使用
難點(diǎn)
1. 溫度計(jì)的構(gòu)造、原理。
2. 攝氏溫度的規(guī)定
教具
演示
常用溫度計(jì)、體溫計(jì)、燒杯、鐵架臺、酒精燈、水；多媒體及相關(guān)課件。
學(xué)生
常用液體溫度計(jì)、體溫計(jì)、燒杯（2）、冷水及熱水若干。
主 要 教 學(xué) 過 程
學(xué)生活動
用時(shí)
引入新課
播放課件 人類生活與熱現(xiàn)象。
設(shè)問 剛才的課件說明了什么？
導(dǎo)入 今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的物理現(xiàn)象--—熱現(xiàn)象。熱現(xiàn)象指跟物體的冷熱程度有關(guān)的物理現(xiàn)象。
在生活中用冷、熱、溫、涼、燙等有限的詞來形容物體的冷熱程度，在物理學(xué)中，為了準(zhǔn)確地描述物體的冷熱程度，我們引入了溫度這一概念。
觀看課件
思考與回答 說明了氣候的冷熱對人類生活的影響。
2分
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
（一）溫度的概念
點(diǎn)撥 溫度：物體的冷熱程度。
引導(dǎo) 請同學(xué)們體驗(yàn)把左、右手分別放在冷水、熱水中片刻后，一起放入溫水中的不同感覺。
歸納 要準(zhǔn)確測量物理溫度必須使用溫度計(jì)。
實(shí)驗(yàn) 體驗(yàn)溫度。
結(jié)論 靠感覺無法區(qū)水的冷熱度。
3分
（二）溫度計(jì)
點(diǎn)撥 1.常見的溫度計(jì) 2.作用
引導(dǎo) 3.觀察常用溫度計(jì)并歸納：①構(gòu)造 ②工作原理
播放課件 攝氏溫度的定標(biāo)
點(diǎn)撥 4.攝氏溫度的定標(biāo)與讀法
練習(xí) 溫度計(jì)的讀數(shù)
觀察 溫度計(jì)
交流 觀察結(jié)果
質(zhì)疑 ℃意思？
觀看課件
練習(xí) 溫度計(jì)的讀數(shù)
15分
（三）溫度計(jì)的使用
播放課件 溫度計(jì)的使用
點(diǎn)撥 溫度計(jì)的使用
1．使用前：觀察溫度計(jì)的量程和最小刻度值。
2．使用時(shí)：估、放、讀
練習(xí) 用溫度計(jì)測量液體溫度
練習(xí) 用溫度計(jì)測量水溫
10分
四、體溫計(jì)及其他溫度計(jì)
觀察 1.測量氛圍、最小刻度 2.特殊結(jié)構(gòu)
點(diǎn)撥 使用時(shí)可離開人體讀數(shù)，用完將汞液甩回玻璃泡
練習(xí) 用體溫計(jì)測量體溫
播放課件 展示其他溫度計(jì)
練習(xí) 用體溫計(jì)測量體溫
8分
小結(jié) （板書）
§ 4.1 溫 度
一、溫度的概念
1. 熱現(xiàn)象：指跟物體的冷熱程度有關(guān)的物理現(xiàn)象。
2. 溫度：物體的冷熱程度。
二、溫度計(jì)
1.常見的溫度計(jì)：常用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表。
2.作用：準(zhǔn)確測量物體的溫度。
3.常用溫度計(jì)
①工作原理：液體的熱脹冷縮。
②構(gòu)造 玻璃泡：水銀、酒精、煤油等適量液體
刻度：零刻度、測量范圍、最小刻度
4.攝氏溫度的定標(biāo)與讀法
①規(guī)定
②讀法：
三、常用溫度計(jì)的使用
1．使用前：觀察溫度計(jì)的量程和最小刻度值。
2．使用時(shí)：
（1）估：估計(jì)被測液體的溫度，選取合適的溫度計(jì)。
（2）放：玻璃泡浸沒于被測液體，不接觸容器底、壁。
（3）讀：玻璃泡不離被測液體片刻后讀數(shù)，視線與液面相平。
四、體溫計(jì)
1.測量范圍：
2.特殊構(gòu)造：
①玻璃泡上方有一很細(xì)彎曲管道（可離開人體讀數(shù)）
②玻璃泡容積比細(xì)管容積大得多（準(zhǔn)確到
3.使用：可離開人體讀數(shù)，用完將汞液甩回玻璃泡。
2分
回家作業(yè)
完成P19實(shí)驗(yàn)報(bào)告及練習(xí)1
估計(jì)時(shí)間
15分
課后小結(jié)：在本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)中試圖通過對教材的再處理，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以實(shí)驗(yàn)和學(xué)生活動為主線組織課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生動手動腦學(xué)物理，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)學(xué)科的基本特點(diǎn)。冀此探索老教材的新用法，為迎接二期課改的到來做一些鋪墊和積累。
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