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串聯和并聯教學設計

時間：2022-08-17 06:57:13 八年級物理教案我要投稿

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串聯和并聯教學設計

    “串聯和并聯”教學設計     廣東省中山市小欖鎮一中李勁松
    【教學目標】
    1.知識與技能。
    (1)會讀、會畫簡單的電路
    (2)能連接簡單的串聯電路和并聯電路。
    (3) 培養初步的實驗操作技能。
    2.過程與方法。
    (1)會用實驗的方法探究串、并聯電區別。
    (2)能說明生活、生產中采用簡單串聯或并聯電路的實例,發展觀察能力。
    【教學過程】
    3.情感、態度與價值觀。
    (1)培養學生合作的精神和對科學知欲。
    (2)認識科學技術對于社會發展和人類生活的影響。
    (3)明白復雜事物由簡單事物構
    【教具及實驗器材】
    多媒體課件,1.5 V干電池 80節,2.5 V的小燈泡80個,開關80個,導線若干。
    教師活動
    學生活動
    達成目標
    激
    趣
    引
    入
    1.多媒體放映2002年中山古鎮國際燈飾博覽會的有關資料。
    2.激趣引入新課。
    1.學生上網獲得中山古鎮國際燈飾博覽會信息。
    2.學生思考提問。
    1.使學生了解家鄉的情況,培養熱愛家鄉的思想感情。
    2.使學生了解上網是獲取信息的重要渠道。
    3.激發學生學習的欲望和好奇心。
    連
    接
    串
    并
    聯
    電
    路
    1.介紹實驗器材,講實驗要求(特別提醒你)。
    2.提問:你能否選用一些器材使一盞燈亮?
    3.提問:給你兩盞燈和一個電源,你能同時使兩燈都發光嗎?有幾種接法?
    4.利用多媒體進行分析、歸納。
    1.學生講述“特別提醒你”的原因。
    2.學生實驗:先畫電路圖,再接實物圖。
    3.學生動手、動腦:先畫電路圖,再連實物圖。
    4,設計由5盞燈組成吊燈的電路圖。
    1.使學生認識到復雜的事物由簡單事物構成的道理。
    2.會用簡單的圖設計實驗方案。
    3.培養學生初步的電學實驗的操作技能。
    4.增強克服困難的信心和決心,體驗戰勝困難,解決物理問題時的喜悅。
    探
    究
    串
    并
    聯
    電
    路
    的
    特
    點
    1.鼓勵學生在學會連接串、并聯電路后提出問題。
    2.師生一起對問題進行初步的評價和篩選,確定合理的問題進行探究。
    3.要求學生將設計的實驗方案畫成電路圖。
    4.再強調“特別提醒你” 注意事項。
    5.老師準備多媒體課件。
    6.板書分析論證后形成的結論。
    1.學生小組討論后提出問題。
    2.學生確定探究的方向。
    3.學生小組討論后畫出電路圖。
    4.學生進行實驗。
    5.學生在多媒體上展示成果,分享其他同學的成果,修正自己的不足之處。
    6.學生對成果進行分析論證。
    1.培養學生在觀察物理現象或物理學習過程中發現問題,有初步提出問題的能力和膽量。
    2.學習擬定簡單的科學研究的計劃和實驗方案。
    3.鼓勵學生從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律,并能書面或口頭表達自己的觀點,使學生認

串聯和并聯教學設計

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識到分析、論證在科學探究中的重要性。
    4.培養合作的精神,敢于提出與別人不同的見解,勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,既堅持原則,又尊重別人。
    5.培養學生對科學的求知欲,使學生樂于探索日常生活中的物理道理,勇于探究日常用品中的物理學原理。
    應
    用
    1.留給學生一定的時間進行交流、討論、合作解決問題:舉例說明日常生活中用電器串聯和并聯的例子。
    教師:演示一串彩燈和燒水壺等。
    1.學生之間交流,表達自己的觀點,不懂的問題協商解決,不同的看法進行辯論。
    小結和
    思考
    1.請學生談本節課的
    收獲。
    2.思考題
    1.學生自己總結。
    2.完成思考題。

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