- 相關(guān)推薦
憲法為什么是國(guó)家的根本大法教案（通用7篇）
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的憲法為什么是國(guó)家的根本大法教案，希望能夠幫助到大家。
憲法為什么是國(guó)家的根本大法教案 1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生了解我國(guó)憲法關(guān)于國(guó)家根本制度和根本任務(wù)的規(guī)定是什么；對(duì)憲法是國(guó)家的根本大法有充分、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)；知道我國(guó)現(xiàn)行憲法是1982年憲法。
過(guò)程與方法：
能從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、制定和修改程序上，說(shuō)明憲法是國(guó)家的根本大法；能在憲法和普通法律的對(duì)比中、在對(duì)問(wèn)題的探究中，理解憲法具有最高的法律效力；在充分理解和認(rèn)識(shí)了憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題和憲法具有最高的法律效力的基礎(chǔ)上，能正確理解為什么憲法在制定和修改程序上比普通法律更為嚴(yán)格。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)對(duì)憲法為什么是國(guó)家的根本大法這個(gè)問(wèn)題的初步探究，在思想上能樹(shù)立依法治國(guó)首先是依憲治國(guó)，依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)的觀念。進(jìn)而能產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)憲法的愿望，增強(qiáng)憲法至上的觀念。
教學(xué)建議
教材分析
1、憲法是國(guó)家的根本大法，這是本框的重點(diǎn)，也是本課書(shū)的重點(diǎn)。同時(shí)，也是一個(gè)教學(xué)的`難點(diǎn)。只有準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)與充分理解此觀點(diǎn)，才能使學(xué)生樹(shù)立憲法至上的觀念。嚴(yán)格遵守憲法，勇于維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。進(jìn)而，才能真正理解后面的問(wèn)題。
同時(shí)，由于學(xué)生是首次接觸憲法的相關(guān)知識(shí)，理論性又很強(qiáng)、有點(diǎn)枯燥，理解上較困難。教師在教法上有一定難度，所以這也是一個(gè)難點(diǎn)。
2、憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題。
此問(wèn)題是第一框的起點(diǎn)，也是一個(gè)重點(diǎn)。因?yàn)橹挥谐浞掷斫饬岁P(guān)于憲法所規(guī)定的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)了憲法內(nèi)容的特殊性，知道了憲法在內(nèi)容規(guī)定方面與普通法律不同時(shí)，才能進(jìn)一步、正確理解“為什么憲法具有最高的法律效力”等問(wèn)題。
教法建議
1、教師可充分利用教材中擬人手法介紹的 “一次隆重的法律家族聚會(huì)” 采用多種形式，讓學(xué)生在情景中感受憲法與普通法律的不同。比如：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演的活動(dòng)，或者以動(dòng)畫(huà)形式展示出來(lái)，并加入更詳實(shí)的資料與案例，對(duì)比理解“憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題”。
2、在講解“憲法具有最高的法律效力”時(shí)，為幫助學(xué)生深刻理解。既可借助教材中設(shè)置的一些小欄目——名言與法律體系金字塔，也可在講解時(shí)，設(shè)計(jì)一些活動(dòng)。比如采用“排座位”的小游戲（可同時(shí)借助多媒體手段），讓學(xué)生在為具有不同法律效力的法規(guī)排位子的同時(shí)，自然而然地理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
導(dǎo)入新課：
毛澤東同志說(shuō)：“一個(gè)團(tuán)體要有一個(gè)章程，一個(gè)國(guó)家也要有一個(gè)章程，憲法就是一個(gè)總章程，是國(guó)家的根本大法。”那么，為什么說(shuō)憲法是一個(gè)國(guó)家的總章程，是國(guó)家的根本大法呢？這就是我們要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。
第八課 憲法是國(guó)家的根本大法（板書(shū)）
學(xué)生活動(dòng)：一次隆重的法律家族聚會(huì)（由學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)）
（注：教師在上課前下發(fā)事先印好的憲法部分章節(jié)的摘要。）
學(xué)生結(jié)合表演及手中的憲法部分章節(jié)的摘要，總結(jié)出如下內(nèi)容：
一、憲法為什么是國(guó)家的根本大法（板書(shū)）
1、 憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題（板書(shū)）
同憲法相比較，普通法律只規(guī)定刑事、民事、經(jīng)濟(jì)、行政等國(guó)家生活中某一方面。
學(xué)生活動(dòng)：看圖：教材中的“法律體系金字塔”；查閱憲法、刑法、兵役法、環(huán)境保護(hù)法等的相關(guān)條款。
學(xué)生歸納：
依據(jù)憲法第 18條的規(guī)定，制定了《中華人民共和國(guó)刑法》；
依據(jù)憲法第 103條的規(guī)定，制定了《中華人民共和國(guó)兵役法》；
依據(jù)憲法第 11條的規(guī)定，制定了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等等。
得出結(jié)論：
2、憲法具有最高的法律效力（板書(shū)）
其原因是：
（1） 普通法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。
（2） 普通法律不能和憲法相抵觸，否則要被撤消和宣布無(wú)效。
小組同學(xué)互相討論馬克思的話“憲法是法律的法律”再次體會(huì)為什么說(shuō)憲法具有最高的法律效力。
教師設(shè)問(wèn)：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道：憲法規(guī)定著我們國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，具有最高的法律效力。應(yīng)該如何保證憲法的神圣不可侵犯的法律地位呢？如果朝令夕改，又會(huì)怎么樣？
（教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生查閱憲法中有關(guān)制定和修改程序上的規(guī)定。）
歸納出：
3、憲法制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。（板書(shū)）
學(xué)生歸納：因?yàn)閼椃ㄒ?guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，具有最高的法律效力，其制定和修改程序嚴(yán)于普通法律。所以說(shuō)，憲法是國(guó)家的根本大法。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀手中的憲法資料后，歸納：
我國(guó)現(xiàn)行憲法由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)旗國(guó)徽首都四章構(gòu)成。
教師小結(jié)：這節(jié)課我們主要從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、制定和修改程序方面闡述了憲法的特征，明確了憲法是國(guó)家的根本大法。希望大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)能開(kāi)始逐步樹(shù)立憲法至上的觀念，主動(dòng)學(xué)習(xí)憲法、自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。
憲法為什么是國(guó)家的根本大法教案 2
(一)認(rèn)知目標(biāo)
識(shí)記：
1. 憲法的含義。
2. 我國(guó)憲法關(guān)于國(guó)家根本制度和根本任務(wù)的規(guī)定。
3. 全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則。
4. 我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)同憲法規(guī)定。
5. 我國(guó)憲法的構(gòu)成。理解；
1. 從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、制定和修改程序上，說(shuō)明憲法是國(guó)家的根本大法。
2. 列舉我國(guó)憲法的有關(guān)條款，說(shuō)明憲法是人民權(quán)利的最重要的法律保障。
（二）能力目標(biāo)
1. 結(jié)合憲法和法律的有關(guān)原則或規(guī)范，初步具備識(shí)辨國(guó)家機(jī)關(guān)和工作人員或公民個(gè)人行為是否違憲違法的能力。
2. 能夠?qū)φ丈鐣?huì)與生活實(shí)際，大體說(shuō)明憲法對(duì)我國(guó)公民各項(xiàng)自由和權(quán)利的有關(guān)規(guī)定。
（三）思想覺(jué)悟目標(biāo)
1. 深刻理解憲法是國(guó)家的根本大法，是人民權(quán)利的保障書(shū)，是一切國(guó)家機(jī)關(guān)、團(tuán)體和組織以及全體公民的最高行為準(zhǔn)則，樹(shù)立憲法至上觀念。
2. 思想上能夠認(rèn)識(shí)到依法治國(guó)首先是依憲治國(guó)，核心也是依憲治國(guó)，憲法具有最高權(quán)威，神圣不可侵犯。切實(shí)做到認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，自覺(jué)遵守憲法，熱情寫(xiě)傳憲法，勇于維護(hù)憲法。
教學(xué)重點(diǎn)
1. 憲法是國(guó)家的根本大法。
2. 憲法是最高的行為準(zhǔn)則。
教學(xué)難點(diǎn)
1. 憲法具有最高的法律效力。
2. 以憲法為核心的權(quán)利保障體制。
課時(shí)安排 3課時(shí)。
第一課時(shí) 請(qǐng)同學(xué)們粗讀本課的課題、框題、目題。 本課知識(shí)結(jié)構(gòu)框架：
請(qǐng)同學(xué)閱讀第八課題下的引言并思考回答以下問(wèn)題：
1. 我國(guó)法律在哪些領(lǐng)域發(fā)揮重大作用？
2. 依法治國(guó)為什么道德是依憲治國(guó)？
3. 為什么要樹(shù)立憲法的最高權(quán)威？
（設(shè)計(jì)此總是的目的是：
（1）使學(xué)生對(duì)本課要講的內(nèi)容有一個(gè)基本了解；
（2）突出依法治國(guó)首先是依憲治國(guó)和憲法的最高權(quán)威概念：
（3）學(xué)生事實(shí)并不一定能上能馬上回答出不，但要道德有一個(gè)明確、清晰的概念。）
導(dǎo)入新課
憲法是國(guó)家的根本大法，卻容易使人認(rèn)為是國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人的事，是人民代表大會(huì)的事，不如具體的法規(guī)如刑法、民法、訴論法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等人們每天都能接觸和使用的法律來(lái)得具體。憲法好像離我們很遠(yuǎn)，與我人的生活沒(méi)有直接關(guān)系，是這樣嗎？否！ 在浩瀚無(wú)垠的太空中，太陽(yáng)系是個(gè)獨(dú)特的星系。它由一顆恒星（太陽(yáng)）、9顆行星及36顆衛(wèi)星、幾萬(wàn)顆小行星、千百萬(wàn)顆彗星組成。在這個(gè)“大家庭”中，太陽(yáng)含有全部物質(zhì)能量的99.9%，是這個(gè)星系的中心，控制著行星和其他天體的.運(yùn)行。對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，宇宙中沒(méi)有比太陽(yáng)更重要的物質(zhì)了。所有地球上的生物或太陽(yáng)系其它地方可能存在的生物，全部依賴太陽(yáng)中心的火海才能生存。太陽(yáng)的確離我們非常遙遠(yuǎn)，但卻因其有巨大的能量而與我們息息相關(guān)。 憲法也是這樣，它在法律體系中的地位和作用有些類似太陽(yáng)系中的太陽(yáng)，所有其他法律必須領(lǐng)帶它存在，圍繞它放置它是母法，是法律中的法律，這是我們這堂課要學(xué)習(xí)的中心問(wèn)題
憲法為什么是國(guó)家的根本大法教案 3
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次主題班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)法制、安全知識(shí)，掌握一些法制、安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生法制、安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
二、活動(dòng)過(guò)程：
主持人（合）：五月的大地，和煦的春風(fēng)吹拂著。
五月的孩子，明媚的陽(yáng)光普照著。
五月的校園，開(kāi)遍了法制與安全之花。
我們 “知法，學(xué)法，與法同行”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
主持人1：我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。
主持人2：我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。
主持人1：我們?cè)邳h的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的教育下一天天長(zhǎng)大。
主持人2：我們是跨世紀(jì)的新苗。可是，我們身邊卻經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些觸目驚心的災(zāi)難。
主持人1：請(qǐng)看小品表演《踢球》
小品表演：劇1（人物：a、b。時(shí)間：放學(xué)路上。準(zhǔn)備：足球、書(shū)包、劃分路界線。b走在前面，a走在后面）
a：哇，好漂亮的球，啥時(shí)候買(mǎi)的？
b：前天，是爸爸給我的生日禮物。
a：借給我跟踢吧，只要十分鐘。
b：現(xiàn)在？
a：對(duì)呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。
b：這可是在公路邊，不行呀。
a：沒(méi)關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。
b：好吧！（a、b踢球兩個(gè)來(lái)回）
a：看球！（球被踢到公路中間）
b：怎么辦？我的球……
a：沒(méi)關(guān)系，我去撿。
b：算了吧，那么多車(chē)，來(lái)來(lái)往往，我怕……
a：怕什么，你等著。
（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車(chē)路過(guò)……）
主持人2：同學(xué)們，看了小品后你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？
（請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)）
主持人1：是啊！這多危險(xiǎn)啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！
主持人2：這就是因?yàn)槲覀冃∨笥讶鄙俜ㄖ啤踩庾R(shí)，所以今天我們就要來(lái)學(xué)學(xué)有關(guān)法制、安全方面的知識(shí)，這樣才能讓我們的生活變得更美。
主持人1：在學(xué)校里，我們應(yīng)該注意什么呢？
主持人2：下面我們來(lái)進(jìn)行選擇題比賽。
（出示）
主持人1：（1）我國(guó)未成年人保護(hù)法所稱的未成年人是指未滿（ ）周歲的`公民。
a、16周歲 b 、18周歲 c、20周歲
主持人2：（2）根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，兒童食品、玩具、用具和游樂(lè)設(shè)施，不得有害于兒童的（ ）。
a、發(fā)育、成長(zhǎng) b、安全、健康 c、生活、教育
主持人1：（3）下課了，不能干什么：
a 打球。 b 追趕打鬧。 c 跳繩。
主持人2：（4）哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門(mén)：
a 皮球。 b 三角尺。 c 利器、易燃物品。
主持人1：（5）哪種行為不對(duì)：
a 跳高、跳遠(yuǎn)。 b 攀越圍墻、滑樓梯。 c 翻單杠、蕩秋千。
主持人2：（6）下樓梯怎樣行：
a 靠右行。 b 靠左行。 c 左右行都可以。
主持人1：（7）小明（15歲）的父親經(jīng)常在家吸煙，小明也常模仿吸幾口，父親未加制止，試問(wèn)小明父親的做法是否違法？
a、家庭內(nèi)部問(wèn)題、法律不予過(guò)問(wèn) b、不違法 c、違法
主持人2：（8）小學(xué)生守則第2條是什么？
（遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德。）
主持人1：（9）小學(xué)生守則的第4條是什么？
（珍愛(ài)生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。）。
主持人2：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們時(shí)刻都能牢記法制知識(shí)，在學(xué)校也能自覺(jué)遵守安全規(guī)則。
主持人1：接下來(lái)就請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)兒歌《遵紀(jì)守法好》
遵紀(jì)守法好
守法紀(jì) 愛(ài)生命 游戲室 不要進(jìn)
錄象廳 不涉足 更別沾 黃賭毒
防溺水 不玩火 危險(xiǎn)事 不能做
交網(wǎng)友 不癡迷 陌生人 要遠(yuǎn)離
放學(xué)后 即回家 迷信事 不參加
好與壞 要分清 小公民 人人敬
主持人2：聽(tīng)了遵紀(jì)守法歌，同學(xué)也不甘示弱，也想為大家表演一首安全方面的兒歌，請(qǐng)聽(tīng)—
交通安全真重要
交通安全真重要，人民生活離不了。
保障安全有措施，交通法規(guī)要記牢。
大馬路上車(chē)潮涌，警察指揮要服從。
小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好，過(guò)路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。
主持人1：我來(lái)考考大家，你們知道哪些特殊的電話號(hào)碼？ 它們有什么樣的好處呢？
出示： 120 110 114 119
（請(qǐng)同學(xué)分別說(shuō)一說(shuō)）
主持人2：今天我們同學(xué)在學(xué)校里學(xué)到的法制、安全知識(shí)可真不少，但是當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少，主持人1：請(qǐng)看小品表演：《家庭a劇》
（學(xué)生上臺(tái)表演）小品表演：劇2
c1：（讀白）好大一個(gè)家，我獨(dú)自一個(gè)人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！（高興地跳）我打開(kāi)電視機(jī)，唉，都不好看——（這時(shí)，傳來(lái)敲門(mén)聲）誰(shuí)呀？
d：我，你李叔叔。
c1：李叔叔，怎么沒(méi)聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)呀！
d：噢，我是新來(lái)的，時(shí)間不長(zhǎng)，是你爸爸讓我來(lái)拿東西的。
c1：（開(kāi)門(mén)，讓d進(jìn)來(lái)）
d：（左看右看）小朋友，你一個(gè)人在家呀？
c1：（倒茶）叔叔請(qǐng)喝茶，我爸爸讓你來(lái)拿什么東西？
d：（嘿嘿一笑）來(lái)……拿——錢(qián)。
c1：（大吃一驚）
d：（拿出小刀，恐嚇道）不準(zhǔn)喊叫，不然的話，我要你的小命，動(dòng)作快點(diǎn)。
c1：（乖乖地到抽屜去拿錢(qián)給d）
主持人丙：下面，我們?cè)賮?lái)看看b劇中另外一個(gè)同學(xué)是怎樣做的。
小品表演：劇3
c2：（讀白）多么快樂(lè)的星期天，我獨(dú)自一個(gè)人在家，所有作業(yè)已做完，這可真開(kāi)心呀。（打開(kāi)電視機(jī)）唉，都不好看——（這時(shí)，傳來(lái)敲門(mén)聲）誰(shuí)呀？
d：我，你李叔叔。
c2：李叔叔，怎么沒(méi)聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)呀？
d：噢，我是新來(lái)的，時(shí)間不長(zhǎng)，是你爸爸讓我來(lái)東西的。
c2：（動(dòng)腦筋想）既然是我爸爸讓你來(lái)的，那你說(shuō)我爸爸是什么樣兒。
d：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。
c2：有絡(luò)腮胡子嗎？
d：沒(méi)有。
c2：戴眼鏡了嗎？
d：戴了。
c2：哦，你是來(lái)拿公文包的吧。
d：是的。
c2：那你等著，我去拿。
d：哎，你開(kāi)門(mén)呀！
c2：（走到一邊）哼，肯定是個(gè)冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見(jiàn)他拿著公文包上門(mén)的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。
主持人2：看了這個(gè)表演后，你認(rèn)為這同學(xué)做得對(duì)呢？對(duì)在哪里？如果情況發(fā)生在你身上你會(huì)怎樣做呢？
（先請(qǐng)小組同學(xué)進(jìn)行討論，再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)）
主持人1：所以我們獨(dú)自在家時(shí)，生人敲門(mén)別理他，是熟人敲門(mén)還要多答答話。
主持人2：不管在什么時(shí)候，我們都要把法制、安全意識(shí)牢記在心，這樣才能讓我們?cè)诮】怠⑹孢m的環(huán)境下成長(zhǎng)。
主持人1：接下來(lái)就請(qǐng)我們的老師發(fā)言：
（學(xué)校法制人人講，學(xué)校安全個(gè)個(gè)記。愿同學(xué)們時(shí)刻把法制安全意識(shí)記心中，乘上法制安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。）
主持人（合）： 愿同學(xué)們牢記法制、安全意識(shí)，讓法制、安全之花開(kāi)遍整個(gè)校園， “知法，學(xué)法，與法同行”主題班會(huì)到此結(jié)束。
憲法為什么是國(guó)家的根本大法教案 4
一、活動(dòng)背景：
憲法是我國(guó)的根本大法，是保持國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)治久安的法律基礎(chǔ)，是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的法制保證。
二、活動(dòng)目的：
為培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，引導(dǎo)學(xué)生形成“學(xué)法、知法、守法、護(hù)法”的意識(shí)，我班決定開(kāi)展“憲法在我心中”主題班會(huì)活動(dòng)。
三、活動(dòng)主題：
“憲法在我心中”主題班會(huì)
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月21日
五、活動(dòng)對(duì)象：
全體同學(xué)
六、活動(dòng)流程：
(一)由主持人致開(kāi)場(chǎng)白，主持說(shuō)明此次主題班會(huì)的具體細(xì)則、主要內(nèi)容、具體安排及活動(dòng)目的;
(二)副班長(zhǎng)說(shuō)明此次憲法主題班會(huì)的主要意義，全面貫徹實(shí)施憲法，是推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的首要任務(wù)。任何組織和個(gè)人都必須尊重憲法權(quán)威，在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)，因自覺(jué)接受權(quán)威而主動(dòng)服從，真正將憲法作為其行為準(zhǔn)則。
(三)班長(zhǎng)精心挑選了很多有關(guān)憲法的題讓同學(xué)們進(jìn)行搶答，以便讓同學(xué)們對(duì)此有更入的了解，并產(chǎn)生主動(dòng)去了解憲法的動(dòng)力。
(四)很多同學(xué)積極主動(dòng)的說(shuō)了一段自己對(duì)憲法的了解，有的暢談“法在我心中”、“如何做遵紀(jì)守法的小公民”、“法律與我同行”，有的.以案例來(lái)“今日說(shuō)法”，同學(xué)們的積極性很高，把班會(huì)推向了高潮。
(五)團(tuán)支書(shū)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：此次“憲法在我心中”主題班會(huì)活動(dòng)緊密結(jié)合工作實(shí)際，采取多種形式，取得了實(shí)效，做到學(xué)習(xí)人員、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)效果四落實(shí)。使同學(xué)們了解了憲法基本知識(shí)，作為公民享有的基本權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)，懂得了要學(xué)法、知法守法，遠(yuǎn)離犯罪，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己，使學(xué)生們成為遵守憲法、維護(hù)憲法的好公民。
總結(jié)：活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們將繼續(xù)抓好法制宣傳和教育，營(yíng)造濃郁的法治氛圍，努力提高學(xué)生的法律意識(shí)。
憲法為什么是國(guó)家的根本大法教案 5
班會(huì)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解《憲法》，認(rèn)識(shí)《憲法》，懂得用法律的武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
2、培育學(xué)生國(guó)家意識(shí)、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
班會(huì)準(zhǔn)備：
多媒體課件、法制宣傳片，法制宣傳手冊(cè)
班會(huì)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，我們生活在法治社會(huì)，時(shí)時(shí)處處都有法律約束。大家知道全國(guó)法制宣傳日是哪天嗎？對(duì)，是每年的12月4日，今天讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)了解我國(guó)的根本大法《憲法》。
二、認(rèn)識(shí)憲法
憲法是一個(gè)國(guó)家的根本大法，是特定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物，集中反映各種政治力量的實(shí)際對(duì)比關(guān)系，確認(rèn)革命勝利成果和現(xiàn)實(shí)的民主政治，規(guī)定國(guó)家的根本任務(wù)和根本制度，即社會(huì)制度、國(guó)家制度的原則和國(guó)家政權(quán)的組織以及公民的基本權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容。
三、學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己
青少年應(yīng)該知道以下幾點(diǎn)：
生命健康權(quán)是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利。珍愛(ài)生命、維護(hù)健康既是我們的權(quán)利，也是我們對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的義務(wù)。生命健康權(quán)是人格權(quán)的重要組成部分。我國(guó)法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。
未成年人作為社會(huì)中的弱勢(shì)群體和民族的未來(lái)，其生命和健康受到法律的特殊保護(hù)。我國(guó)《憲法》規(guī)定：“父母有教育未成年子女的義務(wù)。禁止虐待老人、婦女和兒童。”《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；同時(shí)規(guī)定：”國(guó)家保障未成年人的.人身、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)益不受侵犯。對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個(gè)人都有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門(mén)提出檢舉或者控告。
既然國(guó)家都從法律上保護(hù)我們未成年人的生命健康權(quán)，那么作為未成年人的我們就更應(yīng)該珍惜自己的生命。如果我們因?yàn)槔щy、挫折、失意而自殺，必然會(huì)給親朋好友帶來(lái)無(wú)盡的哀傷，還會(huì)引發(fā)一系列社會(huì)問(wèn)題。若我們不甚損害了自己的身體，還會(huì)造成更大的社會(huì)負(fù)擔(dān)。
我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。任何人不得非法剝奪他人生命。注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害，這不僅是每個(gè)公民的權(quán)利，也是我們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和責(zé)任。
四、總結(jié)
同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)完《憲法》之后，要有國(guó)家意識(shí)，知道你身為一個(gè)中國(guó)人，要由民族歸屬感；學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己；雖然是小學(xué)生，但我們身上也有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任。讓我們一起為法治社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！
憲法為什么是國(guó)家的根本大法教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
理解憲法的基本概念和特點(diǎn)。
明白憲法在國(guó)家法律體系中的核心地位。
認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)于保障公民權(quán)利、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和穩(wěn)定的重要性。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：憲法的地位和作用。
難點(diǎn)：理解憲法與其他法律的關(guān)系。
教學(xué)方法：
講授法
小組討論
案例分析法
教學(xué)準(zhǔn)備：
憲法相關(guān)內(nèi)容的PPT
憲法相關(guān)案例材料
小組討論問(wèn)題卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或?qū)嶋H案例，引起學(xué)生對(duì)憲法的.興趣。
提問(wèn)：你們知道什么是憲法嗎？為什么它如此重要？
二、講授新課（20分鐘）
憲法的概念和特點(diǎn)（5分鐘）
定義憲法：憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程。
特點(diǎn)：最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。
列舉一些國(guó)家憲法的特點(diǎn)作為參考。
憲法與其他法律的關(guān)系（5分鐘）
憲法是母法，其他法律是子法。
其他法律必須依據(jù)憲法制定，不能與憲法相抵觸。
通過(guò)對(duì)比普通法律和憲法的制定程序、修改難度等方面，讓學(xué)生理解憲法的特殊性。
憲法的作用（5分鐘）
憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程。
憲法規(guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)，是公民權(quán)利的保障書(shū)。
憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。
案例分析（5分鐘）
選擇一個(gè)與憲法相關(guān)的實(shí)際案例，如公民權(quán)利保障、國(guó)家權(quán)力監(jiān)督等，讓學(xué)生分析憲法在其中的作用。
三、小組討論（10分鐘）
分發(fā)小組討論問(wèn)題卡片，每組一個(gè)問(wèn)題。
例如：憲法如何保障公民的基本權(quán)利？憲法如何維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和穩(wěn)定？
學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。
四、總結(jié)歸納（5分鐘）
小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。
教師總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)憲法的核心地位和重要性。
五、布置作業(yè)（課后）
讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“憲法在我心中”的短文，表達(dá)自己對(duì)憲法的理解和認(rèn)識(shí)。
鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，了解憲法在實(shí)際生活中的運(yùn)用。
教學(xué)評(píng)估：
通過(guò)小組討論的參與度、匯報(bào)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和深度來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)憲法概念、特點(diǎn)、作用的理解程度。
通過(guò)課后作業(yè)的完成情況來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)憲法在實(shí)際生活中運(yùn)用的認(rèn)識(shí)程度。
憲法為什么是國(guó)家的根本大法教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：使學(xué)生了解憲法的基本內(nèi)容、特點(diǎn)及其在國(guó)家法律體系中的地位；理解憲法是國(guó)家的根本大法的原因。
過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和合作學(xué)習(xí)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)憲法的尊重和信仰，樹(shù)立憲法至上的觀念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：憲法的基本內(nèi)容、特點(diǎn)及其在國(guó)家法律體系中的地位。
難點(diǎn)：理解憲法為什么是國(guó)家的根本大法。
三、教學(xué)方法
講授法、案例分析法、小組討論法。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
播放憲法日相關(guān)的宣傳視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
提問(wèn)：你們知道憲法是什么嗎？它在我們國(guó)家法律體系中的地位是怎樣的？
（二）新課講解
憲法的基本內(nèi)容
講述憲法的定義和起源。
列舉憲法的基本內(nèi)容，如國(guó)家制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)的.組織等。
憲法的特點(diǎn)
憲法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)。
憲法規(guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)，具有根本性。
憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。
憲法在國(guó)家法律體系中的地位
憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律地位。
憲法是治國(guó)安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。
憲法為什么是國(guó)家的根本大法
從憲法的性質(zhì)、內(nèi)容、制定和修改程序等方面分析憲法為什么是國(guó)家的根本大法。
列舉實(shí)例或案例，進(jìn)一步闡釋?xiě)椃ǖ母拘浴?/p>
（三）案例分析
呈現(xiàn)一個(gè)與憲法相關(guān)的案例，如某公民因言論自由受到侵犯而提起訴訟的案例。
引導(dǎo)學(xué)生分析案例，思考憲法在保障公民權(quán)利方面的作用。
小組討論：結(jié)合案例，討論憲法為什么是國(guó)家的根本大法。
（四）總結(jié)提升
總結(jié)本課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)憲法的根本性及其在國(guó)家法律體系中的地位。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中踐行憲法精神，維護(hù)憲法權(quán)威。
（五）作業(yè)布置
要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“憲法為什么是國(guó)家的根本大法”的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。
搜集并整理與憲法相關(guān)的法律法規(guī)和案例，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
五、教學(xué)反思
課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，評(píng)估學(xué)生對(duì)憲法作為根本大法的理解程度，以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用情況。根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。
【憲法為什么是國(guó)家的根本大法教案】相關(guān)文章：
第八課：憲法是國(guó)家的根本大法 —— 初中政治第二冊(cè)教案02-27
學(xué)校國(guó)家憲法日宣傳活動(dòng)方案07-23
憲法宣傳班會(huì)教案09-28