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第三冊公民在家庭關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)
公民在家庭關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)
課題：公民在家庭關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識方面
識記：夫妻之間有實行計劃生育和互相扶養(yǎng)的義務(wù)；父母或子女未履行家庭關(guān)系中的法定義務(wù)要受到道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任；父母有撫養(yǎng)、教育和保護未成年子女的義務(wù)。
理解：成年子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。
運用：收集現(xiàn)實生活當(dāng)中的有關(guān)事例，談?wù)剬裨诩彝リP(guān)系中履行義務(wù)的認識。
2、能力方面
通過教學(xué)，使學(xué)生能夠初步運用法律知識觀察、辨別家庭關(guān)系中各種現(xiàn)象的能力和自我教育的能力。
3、思想覺悟方面：
通過教學(xué)，使學(xué)生認識到人間處處有真情，從而增強他們關(guān)心社會、關(guān)心他人的意識，銘記父母的養(yǎng)育之恩，做一個孝敬父母的好公民。
教學(xué)重點
“父母與子女之間的義務(wù)”是本框的教學(xué)重點。因為這一問題最貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活。它也是社會主義精神文明建設(shè)和重要內(nèi)容，家庭內(nèi)部的狀況如何，關(guān)系到社會的穩(wěn)定。
教學(xué)難點
“父母對子女有撫養(yǎng)的義務(wù)” 、“子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)”是本框的教學(xué)難點
注意問題
1、 本框講授重點是公民在家庭關(guān)系中的義務(wù)，對于權(quán)利讓學(xué)生了解即可。所以，對于權(quán)利的教學(xué)讓學(xué)生新聞記者教材就行。
2、 啟發(fā)誘導(dǎo)為主，讓學(xué)生多讀、多想、多議，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
3、 以課本基礎(chǔ)知識為載體，重視聯(lián)系現(xiàn)實生活中的具體事例，提高學(xué)生認識能力和思想覺悟。
4、 本框內(nèi)容涉及到家庭中人與之間的關(guān)系，所以在教學(xué)中要注重情感教育，以情激發(fā)學(xué)生，感化學(xué)生，從而提高學(xué)生的思想覺悟。
5、 法律知識掌握與道德品質(zhì)教育要緊密結(jié)合。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：用歌曲《家和萬事興》引出如下問題，“你認為怎樣才能做到家和？”學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。
對“夫妻雙方都有實行計劃生育的義務(wù)”的教學(xué)
1、 學(xué)生自己閱讀課本，了解教材內(nèi)容。
2、 教師播放小品，學(xué)生思考問題：小品中的夫妻是否履行了自己的義務(wù)？為什么？
3、 教師播放錄相，學(xué)生討論思考回答下列問題：你知道計劃生育的基本要求嗎？你能寫出一則關(guān)于計劃生育方面的公益廣告嗎？
關(guān)于“夫妻有互相扶養(yǎng)的義務(wù)”的教學(xué)
1、 案例分析，學(xué)生讀材料，判斷“丈夫是否付給已殘疾妻子生活費？為什么？”
2、 教師展示正機材料《愛，長明的燈塔》，與案例形成鮮明對比，讓學(xué)生談感受。
關(guān)于“父母要撫養(yǎng)、教育、保護子女”的教學(xué)
1、 教師展示流浪街頭的孩子的圖片，請學(xué)生分析，這些孩子成為“野孩子”與家庭有沒有關(guān)系？我們有什么辦法幫助這些孩子？
2、 教師展示劉思影自焚后的圖片，請學(xué)生討論，劉思影的媽媽盡到了自己的義務(wù)嗎？為什么？你能對癡迷“FLG”的媽媽們說些什么？
3、 案例分析，教師展示材料，學(xué)生判斷，如果有勞動能力的成年子女不參加勞動，父母是否還要繼續(xù)履行撫養(yǎng)的義務(wù)？
關(guān)于“子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)”的教學(xué)
1、 教師播放歌曲《常回家看看》，請學(xué)生思考本歌曲反映的主題。
2、 讓學(xué)生談自己的父母在贍養(yǎng)扶助老人方面有哪些典型的事例。
3、 教師展示《真情如金》的材料，讓學(xué)生思想進一步得到升華。
課堂總結(jié)：教師展示知識結(jié)構(gòu)圖表
計劃生育
夫 互相撫養(yǎng) 妻
老年人
成年人
自 己
未成年子女
我們的行動：1、學(xué)生討論，作為仍未成年的我們，應(yīng)該怎樣對待自己的父母？2、學(xué)生齊讀誓言。
課堂結(jié)尾：教師播放歌曲《家和萬事興》
課堂教學(xué)設(shè)計模式圖
新課導(dǎo)入（利用音樂，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣）
1、夫妻雙方都有實行計劃生育的義務(wù)
（利用小品、錄像直觀形象）
2、夫妻有互相扶養(yǎng)的義務(wù)
（正、反材料的運用，形成鮮明對比，說服力強）
3、父母有撫養(yǎng)、教育、保護子女的義務(wù)
（利用現(xiàn)實生活中的典型事例，提高認識，培養(yǎng)能力）
4、子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)
（利用音樂，感染力強，提高覺悟）
課堂主體
（讀讀、想想、議議、點點）
課堂總結(jié)（展示知識結(jié)構(gòu)圖表，直觀系統(tǒng)地理解把握知識）
思想升華（談行動，讀誓言，提高學(xué)生的思想覺悟）
結(jié)束教學(xué)（首尾呼應(yīng)，余味無窮）
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