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蘇教版第12冊(cè)品德與社會(huì)教案
1、熱愛集體教學(xué)目的要求
使學(xué)生懂得個(gè)人成長(zhǎng)與集體的關(guān)系，教育學(xué)生在學(xué)校生活中應(yīng)該熱愛集體，遵守紀(jì)律、做學(xué)校的主人。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
六年生活在這個(gè)班集體中，你快樂(lè)嗎？交流感受，揭示課題。
二、學(xué)文明理。
小小組合作學(xué)習(xí)：讀課文，思考問(wèn)題。
1、紅旗中隊(duì)蘇東小學(xué)六（1）班的同學(xué)是怎樣做的？他們給予王小祥、潘麗麗怎樣的幫助？他們又獲得怎樣的進(jìn)步？
2、城中小學(xué)六（4）班的同學(xué)是怎樣共同努力建設(shè)光榮班集體的？
3、你從中學(xué)到了什么？
討論交流。
三、活動(dòng)導(dǎo)行。
1、匯報(bào)本班同學(xué)熱愛集體的具體表現(xiàn)。
2、同學(xué)談體會(huì)。
3、分組制定“為集體爭(zhēng)光”行動(dòng)計(jì)劃。
4、交流。
四、總結(jié)全文。
個(gè)人與集體的關(guān)系如同水滴和大海，集體中每個(gè)人的努力才能建成良好的集體，良好的集體有助于個(gè)人成長(zhǎng)。希望大家能做集體的主人，將集體建設(shè)得更好！
2、尊敬老師
教學(xué)要求
教育學(xué)生不忘老師的教育培養(yǎng)之恩，懂得正確對(duì)待老師的錯(cuò)誤。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
有人說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，也有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。那么，在你們眼中，教師到底是一種怎樣的工作？板書課題。
二、學(xué)文明理。
自學(xué)課文，思考討論：
1、居里夫人是怎么尊敬她的老師的？
2、你們也很快面臨著畢業(yè)了，在離開母校的前夕，你最想對(duì)哪位老師表達(dá)你的尊敬之情呢？為什么？
3、向老師提意見是否就是不尊敬老師呢？俄國(guó)科學(xué)家羅蒙諾索夫?qū)@個(gè)問(wèn)題是怎么看的？
討論交流。
小結(jié)：對(duì)，愛護(hù)老師，與老師平等相待，也是尊重老師的體現(xiàn)，今后，如果你對(duì)老師有教育教學(xué)工作有什么看法，就應(yīng)該向老師誠(chéng)懇地提出，與老師共同進(jìn)步。
三、強(qiáng)化練習(xí)。
討論回答課后“辨一辨”練習(xí)，提問(wèn)：有了這樣的認(rèn)識(shí)，對(duì)這件事，你有什么看法？
3、真正的友誼
教學(xué)要求
使同學(xué)知道真正的友誼是一種高尚的情誼，同學(xué)之間應(yīng)該建立真正的友誼;明確哥兒們義氣的危害性。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，從小我們就有很多小伙伴，大家一同長(zhǎng)大，一起學(xué)習(xí)、生活，結(jié)下了深厚的情誼，通常我們稱這是我們之間的友誼。
二、聽故事，明是非。
1、聽《大學(xué)生海濤和他的小伙伴們的故事》和《章星和他的小哥兒們的故事》。
2、討論故事A、B中兩位主人翁與他們各自的小伙伴之間的友誼，哪一種屬于真正的友誼？
3、聽故事《偉大的友誼》，討論：什么是真正的友誼？
4、舉例說(shuō)明搞哥兒們義氣給個(gè)人、集體、國(guó)家?guī)?lái)的危害。
三、練習(xí)。
完成課后兩道選擇題和辨析題，討論說(shuō)明理由。
四、總結(jié)全文。
在我們同學(xué)之間，一定要互相關(guān)心和愛護(hù)，在朋友有缺點(diǎn)時(shí)，也要敢于當(dāng)面指出幫助他改正，不搞哥兒們義氣，讓大家一同進(jìn)步！
學(xué)習(xí)名言：
有很多良友，勝過(guò)有很多財(cái)富。
——莎士比亞
人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。
——魯迅
長(zhǎng)相知，才能不相疑；不相疑，才能長(zhǎng)相知。
——曹禺
4、熱愛科學(xué) 勤奮學(xué)習(xí)
教學(xué)要求
教育學(xué)生明白社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)離不開科學(xué)文化知識(shí)；要熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
你知道哪些科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展？你愛科學(xué)嗎？你覺得“熱愛科學(xué)”和“勤奮學(xué)習(xí)”之間有什么關(guān)系？
二、學(xué)文明理。
1、聽故事《果農(nóng)的脫貧》討論：聽了這個(gè)故事，你有什么感想和體會(huì)？你有沒(méi)有聽過(guò)或見過(guò)這樣農(nóng)民用科學(xué)技術(shù)發(fā)家致富的例子？
2、學(xué)習(xí)故事《森林的崛起》，討論：森林的崛起靠的是什么？你還知道哪些像這樣“科技興企”的事？
3、學(xué)習(xí)第4節(jié)。出示“當(dāng)今世界正處在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)主要是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。”你是怎樣理解這句話的？我們應(yīng)該如何面對(duì)這樣的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)？你平時(shí)是怎樣積極參加小發(fā)明、小制作等科技活動(dòng)的？
三、引導(dǎo)辨析，加深認(rèn)識(shí)。
完成課后練習(xí)“想一想“和”辨一辨“。
四、總結(jié)全文。
“科教興國(guó)”是朱镕基在1998年提出的政府戰(zhàn)略方針。當(dāng)前各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)就在科技知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)掌握了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，誰(shuí)就掌握了自己的命運(yùn)。因此，我們要從小勤奮學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)，長(zhǎng)大為社會(huì)、為國(guó)家作出自己的貢獻(xiàn)。
5、自覺遵守公共秩序
教學(xué)要求
知道遵守公共秩序是個(gè)人和社會(huì)生活正常進(jìn)行的需要，在公共場(chǎng)所能自覺遵守公共秩序，不妨礙和損害他人。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，當(dāng)你被人擠得上不了汽車時(shí)，當(dāng)你被嘰嘰喳喳的聲音擾得不能看演出時(shí)，你想到了些什么？
揭示課題。
二、學(xué)文明理。
1、自讀課文，明白什么是公共秩序？它有哪幾種形式？
2、聽錄音故事《毛澤東看戲》，討論：毛澤東同志身為國(guó)家主席為什么寧愿坐在戲院的后排看演出也不愿接受同志們的讓座呢？聽了這個(gè)故事后，你想說(shuō)什么？
3、聯(lián)系1998年世界足球賽球迷鬧事事件談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍坎蛔袷毓仓刃蛴心男┪：Γ?br />三、練習(xí)導(dǎo)行。
1、選一選：
一場(chǎng)國(guó)際乒乓球賽在激烈進(jìn)行，看臺(tái)上觀眾們情緒激昂，以各種形式為中國(guó)隊(duì)加油助威：
①唱歌 ②吹口哨 ③跺腳歡呼 ④揮動(dòng)旗子 ⑤拋擲物品 ⑥放鞭炮 ⑦呼喊：“中國(guó)隊(duì)加油！”
假如你在看臺(tái)上，會(huì)選擇哪些形式？為什么？
2、辨一辨：
（1）小組討論列出的五種行為的對(duì)與錯(cuò)，說(shuō)出理由，各抒已見。
（2）各小組推薦代表在全班交流討論結(jié)果。
四、學(xué)習(xí)規(guī)范，總結(jié)全文。
學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第17條：“乘公共汽車、船要主動(dòng)購(gòu)票，主動(dòng)給老幼病殘者讓坐；在公共場(chǎng)所要遵守秩序；觀看演出時(shí)不隨便走動(dòng)，要保持安靜，演出結(jié)束后要鼓掌致謝。”
6、注意公共安全
教學(xué)要求
教育學(xué)生自覺維護(hù)公共安全，保護(hù)公共安全設(shè)施和安全標(biāo)志。增強(qiáng)安全防范意識(shí)，自覺遵守有關(guān)公共安全的各項(xiàng)規(guī)定。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
講述一組有關(guān)公共安全事故的事例，討論：想一想，引起這些不該發(fā)生的事故的關(guān)鍵原因是什么？
揭示課題。
二、學(xué)文明理。
讀課文，思考討論：
1、課文中提到哪些公共場(chǎng)所？你還知道哪些地方是公共場(chǎng)所？在這些公共場(chǎng)所中，分別要注意哪些公共安全？為什么要注意這些公共安全呢？
2、讀“汽車因超載而造成的翻車事故”，說(shuō)說(shuō)像這樣違反公共安全規(guī)定而造成地事故，你見過(guò)或聽說(shuō)過(guò)嗎？討論：這些慘痛的事故，告訴了我們什么？如果你是乘客，遇到這樣的情況，會(huì)怎么做？
3、讀“千尺幢化險(xiǎn)為夷”的事例，思考：“千尺幢為什么會(huì)化險(xiǎn)為夷？如果你是一名游客，遇到這種情況會(huì)怎么做？
4、比較：這一正一反的事例中，你明白了什么？
三、了解常識(shí)。
1、請(qǐng)4 人分別介紹課后練習(xí)3中的4條常識(shí)。
2、讀一讀。
四、總結(jié)全文。
公共安全與人民的生命財(cái)產(chǎn)息息相關(guān)，與社會(huì)的正常生活緊密相連。我們只有注意公共安全，才會(huì)有個(gè)人和家庭的幸福，才會(huì)有社會(huì)的祥和秘安定。我們每個(gè)公民都要自覺維護(hù)公共安全。
五、練習(xí)鞏固。
完成課后填一填。
7、自覺愛護(hù)公共財(cái)物
教學(xué)要求
知道公共財(cái)物是國(guó)家或集體的財(cái)產(chǎn)，是勞動(dòng)成果，教育學(xué)生要愛祖國(guó)，愛集體，尊重勞動(dòng)者。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入。
講述《七十五張課桌椅》的故事。討論：為什么吉林省渾江鐵路小學(xué)的課桌椅，使用了30年還完好無(wú)損呢？
揭示課題。
二、學(xué)文明理。
學(xué)習(xí)課文，思考討論：
1、衛(wèi)華是怎樣保護(hù)主機(jī)箱的？他的行為給國(guó)家?guī)?lái)什么好處？給自己帶來(lái)什么后果？是什么原因促使衛(wèi)華舍身保護(hù)主機(jī)呢？
2、草原英雄小姐妹和向秀麗又分別是怎樣自覺保護(hù)公共財(cái)物的？
3、我們應(yīng)該怎樣向這些先進(jìn)人物學(xué)習(xí)？
三、討論辨析。
1、判斷同學(xué)的行為是否正確：
（1）春游時(shí)，小明攀折公園里的花枝，小紅上前制止。
（2）電影院里，小軍用腳亂踢坐椅，小芳主動(dòng)將歪斜的椅了扶正，小軍卻說(shuō)：“這又不是我們學(xué)校的椅子。”
（3）教室里，小剛將飲水機(jī)撞倒在一邊，無(wú)人過(guò)問(wèn)。可當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，小蘭趕快跑上前去扶正飲水機(jī)。
2、完成課后練習(xí)“辨一辨”，討論幾位同學(xué)的說(shuō)法對(duì)不對(duì)？為什么？
四、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為。
1、完成課后：“想一想”。
2、你能夸夸在自覺愛護(hù)公共財(cái)物方面做得好的同學(xué)嗎？
五、總結(jié)全文。
1、學(xué)了本文后，你有什么收獲？
2、課后請(qǐng)同學(xué)們開展“義務(wù)修理”、“義務(wù)保護(hù)”公物活動(dòng)。
8、保護(hù)人類的家園
教學(xué)要求
要求學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境，不做污染環(huán)境的事；愛護(hù)山林綠地和動(dòng)物；積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、實(shí)驗(yàn)激趣，導(dǎo)入新課。
小實(shí)驗(yàn)：
小金魚在放滿清水的魚缸里快樂(lè)地游來(lái)游去，然后倒入污水，請(qǐng)大家再看現(xiàn)在小金魚怎么了？它為什么會(huì)這樣？
揭示課題。
二、學(xué)文明理。
讀課文，思考：
1、說(shuō)說(shuō)環(huán)境與人類生存的關(guān)系。
2、當(dāng)前人類生活的環(huán)境怎樣？你能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)嗎？
3、了解環(huán)境保護(hù)模范馬永順的先進(jìn)事跡，說(shuō)說(shuō)你的感受。
討論：我們?cè)鯓幼瞿苁棺约旱募亦l(xiāng)更美呢？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)人類的家園呢？
請(qǐng)你為保護(hù)環(huán)境提一條建議。
三、總結(jié)全文。
1、總結(jié)：當(dāng)前，生態(tài)環(huán)境日趨惡劣，保護(hù)環(huán)境迫在眉睫，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，使地球成為人類的樂(lè)園。
2、聽一聽，唱一唱：《熱愛地球媽媽》。
9、立志報(bào)效祖國(guó)
教學(xué)要求
知道實(shí)現(xiàn)祖國(guó)現(xiàn)代化是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要幾代人的努力，從小立志為祖國(guó)的現(xiàn)代化事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
平時(shí)能關(guān)心國(guó)家大事，為實(shí)現(xiàn)“四化”做力所能及的事。
教學(xué)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入。
放《黃河大合唱》，你們知道這首曲子的作者是誰(shuí)嗎？作品表現(xiàn)了什么精神？
揭示課題。
二、學(xué)文明理。
自讀課文，思考討論：
1、個(gè)人成長(zhǎng)與祖國(guó)的關(guān)系？
2、了解錢學(xué)森的故事，思考：錢學(xué)森毅然放棄在美國(guó)富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，是什么力量在支配著他呢？
3、像錢學(xué)森這樣時(shí)刻想著祖國(guó)，立志報(bào)效祖國(guó)的科學(xué)家還有很多很多，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？
4、作為祖國(guó)未來(lái)和小主人，我們將如何報(bào)效祖國(guó)？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱睦硐搿?br />三：練習(xí)。
完成課后“辨一辨”。
四、總結(jié)。
1、總結(jié)：不能因?yàn)樽鎳?guó)的條件落后就嫌棄她，要牢記兒不嫌母丑，要熱愛祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)。
2、學(xué)習(xí)名言。
10、改革開放 成就輝煌
教學(xué)要求
使學(xué)生知道改革開放以來(lái)祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的輝煌成就，從而樹立民族自尊心、自信心、自豪感。教育學(xué)生關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事。
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)感情。
播放歌曲《春天的故事》，聽了這首歌，你想到了什么？
揭示課題。
二、學(xué)文明理。
讀課文，思考：
1、改革開放后的深圳是一座怎樣的城市？1979年前的深圳又是怎樣的？深圳為什么會(huì)發(fā)生這樣大的變化？
2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)改革開放20多年來(lái)祖國(guó)、江蘇、本地、家庭所發(fā)生的巨大變化。
3、改革開放的偉大事業(yè)，經(jīng)過(guò)了許多曲折和艱難，需要一代又一代人的共同努力，作為新世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，我們應(yīng)該怎么做？
三、練習(xí)。
完成課后“辨一辨”。
四、總結(jié)全文。
同學(xué)們，改革開放20多年來(lái)，祖國(guó)取得了輝煌的成就，老師希望你們從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，將來(lái)積極投身到改革開放的大潮中去，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
11、共同的心愿
教學(xué)要求
知道祖國(guó)領(lǐng)土不可分割，臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。關(guān)心祖國(guó)的統(tǒng)一問(wèn)題，為祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，做力所能及的事。
教學(xué)過(guò)程：
一、交流資料，激發(fā)興趣。
交流課前收集到的關(guān)于香港、澳門、臺(tái)灣等的資料。
揭示課題：香港、澳門、臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。神圣土地不可分割。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，是全國(guó)人民的共同心愿。
二、學(xué)文明理。
（一）、讀課文，思考討論。
1、為妥善解決香港、澳門、臺(tái)灣問(wèn)題，鄧小平提出了什么偉大構(gòu)想？
2、什么叫“一國(guó)兩制”？“一國(guó)兩制”有什么重大作用？
3、當(dāng)臺(tái)灣大學(xué)生克服困難把黃河水帶回寶島臺(tái)灣，親人們爭(zhēng)著一睹為快，這說(shuō)明了什么？
（二）、學(xué)習(xí)名言。
1、學(xué)習(xí)名言：
臺(tái)灣回歸祖國(guó)，完成統(tǒng)一大業(yè)是我們這一代人光榮、偉大的歷史使命。
——葉劍英
2、討論：作為新時(shí)代的小主人，你將如何為祖國(guó)的駐獻(xiàn)上自己的一份力量？
三、總結(jié)全文。
同學(xué)們，祖國(guó)統(tǒng)一，眾望所歸。我們堅(jiān)信：隨著香港、澳門回歸祖國(guó)，經(jīng)過(guò)海峽兩岸全體中國(guó)人和所有中華兒女的共同努力，祖國(guó)完成統(tǒng)一、骨肉同胞不再分離、中華民族全面振興的共同心愿一定能早日實(shí)現(xiàn)。
四、作業(yè)。
1、指名學(xué)生讀課后“聽一聽”。
2、要求：注意收聽中央人民廣播電臺(tái)《海峽之聲》專題節(jié)目，可以把收聽節(jié)目的感受寫日記。
12、五十六個(gè)民族是一家
教學(xué)要求
知道民族的故事，懂得各民族之間應(yīng)該互相尊重，平等相待，和睦相處。
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入。
聽《中華大家園》，聽了這動(dòng)情的歌聲，你有什么感受？
揭示課題。
二、學(xué)文明理。
1、讀課文2～7節(jié)，思考：這部分通過(guò)哪幾個(gè)故事來(lái)說(shuō)明道理的？
2、討論：
（1）第一個(gè)故事講了什么？我們感受到周總理什么精神？故事告訴我們什么道理？
（2）第二個(gè)故事中的藏藥廠是怎樣發(fā)展起來(lái)的？當(dāng)內(nèi)地發(fā)生特大洪澇災(zāi)害時(shí)，藏藥廠是怎樣做的？故事說(shuō)明了什么道理？
三、補(bǔ)充資料，深化認(rèn)識(shí)。
交流課前收集的反映各民族文化特色的資料。
小結(jié)：各民族的文化豐富多彩，共同構(gòu)成了博大精深、燦爛輝煌的中華文化。我們民族之間應(yīng)該相互尊重、平等相待，和睦相處，互相支持，因?yàn)椤白顐ゴ蟮牧α浚褪峭暮狭Α薄?br />四、聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化導(dǎo)行。
1、齊讀最后一節(jié)。
2、引導(dǎo)辨析，議一議第一、二、三題。
3、學(xué)唱《大中國(guó)》。
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