尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者的教案

尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者的教案

　　尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者的教案

　　教學(xué)對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生

　　教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第二單元的“生產(chǎn)與生活”中的第三課《生活中的各行各業(yè)》

　　課時(shí)：第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（1） 知識(shí)與能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過對(duì)身邊生活的調(diào)查，了解社會(huì)中的各種行業(yè)；初步了解方便面的制作工程和各行各業(yè)的聯(lián)系；通過游戲提高學(xué)生的想象力和推理思維能力。

　　（2） 過程與方法目標(biāo)：通過課堂上的小組的討論探究和猜謎語(yǔ)、編謎語(yǔ)游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)小組合作，用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　（3） 情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，感受各行各業(yè)勞動(dòng)者給我們帶來(lái)的生活上的方便，懂得尊重他們，感謝他們，認(rèn)識(shí)到在生活中要珍惜他們的勞動(dòng)成果。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解生活中存在著的各個(gè)行業(yè)，懂得每個(gè)行業(yè)都是不可缺少的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生明白職業(yè)是平等的，懂得尊重各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者，在生活中養(yǎng)成珍惜他們的勞動(dòng)成果的意識(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、讓學(xué)生在課前就調(diào)查過自己身邊的人的職業(yè)

　　2、學(xué)生上課之前收集有關(guān)職業(yè)的謎語(yǔ)

　　教學(xué)過程：

　　一、課前導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了幾張照片，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，他們都是些什么職業(yè)。

　　（出示圖片）

　　其實(shí)，除了這些行業(yè)之外，我們生活中還有許多行業(yè)的，今天，我們就來(lái)學(xué)一學(xué)“生活中的各行各業(yè)”。

　　（出示課題板書）

　　二、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果：

　　師：上課前，老師讓同學(xué)們回去當(dāng)一回小記者，調(diào)查一下你身邊的人的職業(yè)，誰(shuí)愿意來(lái)和大家分享一下你的調(diào)查結(jié)果呢？

　　（讓四五個(gè)學(xué)生起來(lái)作匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的職業(yè)，在黑板上把職業(yè)分“農(nóng)業(yè)、工業(yè)、其他”三類板書）

　　三、討論分析制作過程

　　師：我們班的小記者都負(fù)責(zé)任哦，給我們介紹了那么多種職業(yè)。那么，你們知道，各行業(yè)之間是怎么聯(lián)系工作的嗎？

　　生：大多數(shù)會(huì)答不了解。

　　師：（出示方便面圖片）這是什么？你們吃過嗎？

　　生：方便面！

　　師：現(xiàn)在，老師帶你們一起去研究研究方便面的制作過程都需要哪些職業(yè)的參與。首先，我們來(lái)看一個(gè)小視頻。

　　（播放關(guān)于方便面的小視頻。）

　　師：視頻看完了，請(qǐng)同學(xué)們打開書本第 44 到 45 頁(yè)，我們分小組討論一下方便面是怎樣制作的，各行業(yè)是怎樣運(yùn)作的。

　　（給學(xué)生討論時(shí)間，老師下去指導(dǎo)，然后讓學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，在 PPT 上展示過程圖）

　　師：一個(gè)小小的方便面的制作就涉及到了這么多的行業(yè)，每個(gè)行業(yè)都是相互依存不可缺少的，都是重要的一部分。

　　四、猜謎語(yǔ)游戲

　　師：我們剛剛在課堂上認(rèn)識(shí)到了那么多個(gè)行業(yè)，那么，你們真的很熟悉這些職業(yè)嗎？我們現(xiàn)在來(lái)猜職業(yè)謎語(yǔ)，好嗎？

　　（ PPT 上展示出幾個(gè)職業(yè)的謎語(yǔ)，有“交警、消防員、清潔工人、郵遞員”等讓學(xué)生猜。完了后，讓學(xué)生自己出示自己收集的謎語(yǔ)，在班上給學(xué)生猜。）

　　五、朗讀詩(shī)歌

　　師：除了猜謎語(yǔ)之外，今天，老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一首詩(shī)歌。

　　（展示詩(shī)歌《假如》：假如沒有農(nóng)民伯伯春種秋收，我們將餓斷饑腸；假如沒有紡織工人……先讓學(xué)生集體朗讀詩(shī)歌一遍。）

　　師：其實(shí)，我們生活中還有許多行業(yè)在默默地工作著，哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，假如沒有……

　　生：會(huì)匯報(bào)出好幾種職業(yè)。

　　（把學(xué)生說(shuō)出來(lái)的行業(yè)都板書在黑板上；在交流中突出各個(gè)行業(yè)的重要性；在幾次的互動(dòng)之后，讓學(xué)生小組間討論“那么，我們應(yīng)該怎么去看待這些行業(yè)呢？”，匯報(bào)中會(huì)出現(xiàn)：平等、尊重、敬愛之類的詞語(yǔ)。）

　　師：我們都意識(shí)到了我們現(xiàn)在幸福的生活，是因?yàn)橛心敲炊嗟娜嗽跒槲覀兎��?wù)著。我們的生活離不開各個(gè)行業(yè)，他們都是很重要的。每一個(gè)職業(yè)都是平等的，都應(yīng)該得到我們的尊重。所以，我們要感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。

　　（板書：重要、平等、尊重、感謝、珍惜）

　　六、總結(jié)課堂，布置作業(yè)

　　師：上了這節(jié)課，你學(xué)到了什么呢？

　　生：生活中有很多行業(yè)，各行業(yè)都不可缺少之類。

　　師：大家都感觸很深呢，沒錯(cuò)，正是從事各行業(yè)的人的辛勤勞作，才有現(xiàn)在這個(gè)美好的社會(huì)。沒有了清潔工人，我們的街道會(huì)很臟，沒有了紡織工人，我們就沒衣服穿了。所以，我們要怎樣對(duì)待他們呢？

　　（讓學(xué)生根據(jù)板書的五個(gè)詞回答。）

　　師：這節(jié)課之后，你們有什么想對(duì)從事這些職業(yè)的人說(shuō)呢？今天的作業(yè)，就是寫下你想對(duì)他們說(shuō)的心里話，比如，你想對(duì)清潔阿姨說(shuō)什么呢？你又想對(duì)司機(jī)叔叔說(shuō)什么呢？下節(jié)課我們一起來(lái)聽聽大家的心里話。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　3、生活中的各行各業(yè)

　　農(nóng)業(yè)：農(nóng)民、漁民…… 重要 平等

　　工業(yè)：紡織工人、制造工人…… 尊重 感謝

　　其他：教師、醫(yī)生、司機(jī)…… 珍惜

　　（注意：“……”是根據(jù)學(xué)生匯報(bào)補(bǔ)充的職業(yè)）

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