我愛爸爸媽媽思品與社會教案

我愛爸爸媽媽思品與社會教案

　　我愛爸爸媽媽思品與社會教案

　　一、教材分析：

　　三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級下冊共安排了四個單元主題，即：“我會保護自己”“我嘗試自主學(xué)習(xí)”“我和我的朋友”“我們生活在一起”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機地融為一體。

　　二、教學(xué)總目標(biāo)：

　　1．以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識，樹立最基本的社會公德意識。

　　2．以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。

　　3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。

　　4．培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。

　　三、教學(xué)重點：

　　教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。

　　四、教學(xué)難點：

　　1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

　　2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

　　五、教學(xué)措施

　　１.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。

　　２.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

　　３.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

　　４.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

　　1家人的愛

　　教學(xué)目標(biāo)定為：讓學(xué)生了解在自己的成長過程中，家人為自己所付出的辛勤勞動，通過激起孩子的回憶和家人之間發(fā)生的事，感受家人之愛，并會用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦Ω改葛B(yǎng)育之恩的感謝。

　　重難點定在：引發(fā)孩子的回憶，讓他們從生活的各個方面去搜索，從生活的點點滴滴中感受到“其實我們時刻生活在家人的愛中”。

　　在教學(xué)過程中，我從積極創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，去感悟孩子，讓孩子融入到特定的環(huán)境中去體會父母的疼愛。

　　二、教學(xué)案例

　　△創(chuàng)設(shè)第一情境（導(dǎo)入）：聆聽歌聲，激發(fā)情感

　　1、小朋友，曾經(jīng)有一位和我們一樣大的小伙伴深情地唱過一首歌，讓許許多多的人們感動。今天，你想和老師一起來靜靜地聆聽這首歌嗎？（學(xué)生積極性一下高漲）

　　（師生共同欣賞歌曲《世上只有媽媽好》）

　　2、（音樂轉(zhuǎn)輕）小朋友們，聽著聽著，你是否想到了什么呢？說出來吧！

　　生：我想到了我生病的時候，爸爸媽媽細(xì)心地照顧我。

　　生：我想到了每當(dāng)假日，媽媽都帶我出去玩。

　　生：我想到了媽媽經(jīng)常做我愛吃的采給我吃。

　　生：我想到了媽媽放學(xué)拿著傘等我放學(xué)。

　　（學(xué)生說得很好，記憶打開很快，大到有談到生病時媽媽日日夜夜照顧他，小到餐桌上揀他喜歡吃的菜給他吃，更多的是雨天放學(xué)媽媽著傘等待在雨中的情景。）

　　3、媽媽為什么要這樣做呢？

　　生：因為媽媽愛我。

　　生：因為我是媽媽的寶貝兒子。

　　（學(xué)生都提到了媽媽對自己的愛）

　　4、媽媽是這樣，爸爸、爺爺和奶奶何嘗不是如此，家人的疼愛是我們最寶貴的擁有，它時時刻刻包圍著我們，你感受到了嗎？

　　（板書課題：家人的愛）

　　5、家人的愛是否只表現(xiàn)在這一些呢？

　　（教師引導(dǎo)：自述小時候因為撒謊而被爸爸媽媽批評教育的事情，從家人對孩子的教育方面啟發(fā)學(xué)生回憶生活中的類似故事）（學(xué)生馬上聯(lián)想到了家人對自己的另一種關(guān)愛）

　　6、在你因挨打挨罵而傷心難過的時候，你可仔細(xì)思索過此時此刻爸爸媽媽的心里又是如何的呢？

　　△創(chuàng)設(shè)第二情境：深化情感，學(xué)會回報

　　1、課件出示孟郊《游子吟》，教師介紹這首詩。

　　你知道詩人為什么要這樣嗎？你體會到他的心情了嗎？

　　生：媽媽很掛念兒子。

　　生：媽媽為了兒子很操勞。

　　2、父母為我們辛勤付出了這么多，作為他們的孩子你又為爸爸媽媽做過什么呢？

　　（學(xué)生部分直接表示自己做得太少，對不起爸爸媽媽）

　　3、閉上眼睛，感受一下，如果你是一位爸爸、媽媽或爺爺、奶奶，那天當(dāng)你苦作了一天，拖著疲憊的身子走進家了，孩子主動為你遞上拖鞋，送上了一杯茶……你有感覺嗎？（學(xué)生認(rèn)真體會著）你還想為你的家人做些什么嗎？

　　生：我倒茶給媽媽喝。

　　生：我給奶奶捶背。

　　生：我?guī)蜖敔攰A菜。

　　4、這么細(xì)小的事情可以為家人帶來多大的欣慰啊！小朋友們，你愿意為如此疼愛你的家人獻上一份心嗎？先讓我們共同來設(shè)計一個小方案好嗎？

　　1）學(xué)生分組交流設(shè)計方案

　　為＿＿＿獻上一顆心方案

　　第一步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　第二步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　第三步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　第四步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　2）集體交流

　　（通過設(shè)計方案，學(xué)生把心中的想法落實了，下決心要為家人做點事，為課后的實踐做好了準(zhǔn)備。）

　　△結(jié)束延伸

　　小朋友們，讓我們共同努力，來用你的實際行動來帶給家人一份最滿意的回報，好嗎？

　　最后，讓我們在音樂聲中共同來吟誦這首孟郊的《游子吟》，然后一起去實施我們的方案吧！

　　2《讀懂爸爸媽媽的心》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、感受、體驗爸爸媽媽對自己成長付出的深切而厚重的愛。

　　2、初步懂得理解父母，與父母溝通，了解爸爸媽媽的喜怒哀樂。

　　3、知道用自己的行為為爸爸媽媽分憂，從小學(xué)會體諒父母，學(xué)會用自己愛的行動回報父母的愛。

　　教學(xué)時間：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入、揭題

　　詢問學(xué)生衣食的來源。

　　播放歌曲《愛我你就抱抱我》。聽了這首歌，大家想起爸爸媽媽親親你、抱抱你的樣子了嗎？你們真幸福！爸爸媽媽真愛你們！可是，爸爸媽媽除了親親你們、抱抱你們以外，還為你們做了很多很多事，你們了解他們嗎？揭題，板題。

　　二、讀懂父母的愛

　　（一）父母養(yǎng)家很辛苦

　　1、你們身上穿的，你們每天吃的，還有大家喜歡的玩具，都需要錢去買，你們知道爸爸媽媽是怎樣掙來這些錢的嗎？（工作）你知道他們每天是怎樣工作的嗎？他們這么辛苦地工作，回家后還要做什么呢？

　　（1）同桌互說，指名回答。

　　（2）他們這樣辛苦是為了誰呢？

　　2、小結(jié)：我們吃的，穿的，用的都是父母辛苦工作換來的錢呀。

　　（二）父母付出的愛

　　父母為了我們的成長真的很不容易，他們既要努力工作，又要時時刻刻關(guān)心我們。有一位學(xué)生是這樣寫她媽媽對自己的愛。

　　1、（課件出示）配樂詩朗誦：媽媽的愛

　　2、爸爸媽媽所做的很多事都飽含著對我們的愛。你能說說爸爸媽媽所做的哪些事讓你感覺到他們愛你嗎？

　　3、同桌互說，指名說。（引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事體會父母對孩子的愛）畫一個愛心，板書：父母的心。

　　4、教師隨機評價、歸納、板書。

　　三、回報父母的愛

　　（一）我們應(yīng)該怎樣做

　　1、父母把愛心都給了我們，我們也要把愛心給父母，（板書：我們的心，畫半個愛心，解釋）大家說說，我們可以做些什么事，使他們高興？

　　2、小組討論。

　　3、小組代表發(fā)言。

　　4、教師隨機評價、歸納、板書。

　　（二）我們不應(yīng)怎么做

　　1、因為我們的年幼無知，因為我們的淘氣不懂事，可能會做錯了一些事，使爸爸媽媽很傷心，你曾經(jīng)做錯過什么事嗎？

　　2、你很有誠意，如果你是父母，對于這件事你會感到怎樣？老師相信你，以后一定不會再讓爸爸媽媽傷心了。

　　（三）我們怎樣做得更好

　　1、我們可以做的更好，看看一下《關(guān)心父母自我評價表》，這些行為現(xiàn)在你做得怎么樣呢？請同學(xué)誠實地進行自我評價。

　　2、反饋學(xué)生自我評價。

　　3、教師評價。

　　四、總結(jié)談話，課后延伸

　　同學(xué)們，如果你們愛父母，就要多多體諒父母，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量幫助他們做些力所能及的事，給他們帶來快樂。老師愿每一個同學(xué)都能為父母獻上一份真摯的愛。現(xiàn)在就動手，制作送給父母的一張愛心卡吧。（課件出示：心語卡）

【我愛爸爸媽媽思品與社會教案】相關(guān)文章：

思品教案愛護課桌椅09-15

思品教學(xué)反思08-24

思品教學(xué)反思12-29

爸爸媽媽對我的愛作文08-17

我愛爸爸媽媽作文08-22

爸爸媽媽對我的愛作文12-07

思品教學(xué)反思案例08-25

小學(xué)思品教學(xué)反思08-25

初中思品教學(xué)反思08-24

思品工作計劃06-08