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    數(shù)學(xué) - 十幾減6、5、4、3、2

    時(shí)間:2022-08-16 20:53:08 六年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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    數(shù)學(xué) - 十幾減6、5、4、3、2

      一、 教學(xué)目標(biāo)

      1、進(jìn)一步感知加、減法算式之間的聯(lián)系,促進(jìn)計(jì)算能力的提高

      2、在觀察操作過程中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,逐步發(fā)展探究、思考的意識(shí)和能力,重視算法多樣化,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和思維的靈活性

      3、解決生活里相關(guān)的實(shí)際問題,體會(huì)數(shù)學(xué)的作用,發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)

      二、 教學(xué)重點(diǎn):十幾減6、5、4、3、2

      三、 儀器教具

      四、 教學(xué)過程

     。ㄒ唬 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

      小朋友,你們有沒有觀察過我們的教室?

      教室里都有些什么呢?

      特別是坐了一群可愛的小朋友,它們呀,分成了四大組你們看見了嗎?

      我們一起來看第二組,你知道了什么?

      你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎?怎么列算式呀?

     、 一共有多少個(gè)小朋友?

      ② 一共有12個(gè)小朋友,男生有的8人,女生有幾人?

      說說你是怎么算的?

      a.12-2=10  10-6=4

      b.10-8=2   2+2=4

      c.8+(4)=12  12-8=4

      ③ 一共有12個(gè)小朋友,女生有4人,男生有幾人?

      引導(dǎo)思考12-4,你想怎樣進(jìn)行計(jì)算呀?

     。ǘ 自主探索、學(xué)習(xí)新知

      1、學(xué)生合作探討12-4的口算方法

     。ǎ保 你想用怎樣的方法口算呀?

      (2) 議一議,有哪些算法呀?(有可能出現(xiàn)以下情況)

      ①4+(8)=12  12-4=8

     、12-8=4   12-4=8

      ③12-2=10   10-2=8

      ④10-4=6    6+2=8

     、輳模保抽_始往前數(shù)

     。ǎ常 輕輕地跟你的同桌說一說:你喜歡用哪一種方法口算呀?

      2、試一試

      第92頁,11-6    12-3   13-4

      用你喜歡的方法算,然后四人一組說一說你是怎么算的,好不好?

      (三) 鞏固練習(xí),發(fā)展提高

      第92頁第1題,從每組算式中,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      今天我們一起學(xué)習(xí)了十幾減6、5、4、3 、2  (揭題)

      小朋友能不能用我們今天學(xué)過的知識(shí)再去解決生活中遇到的問題呢?

     。ㄋ模 設(shè)置情境,解決問題

      老師送出了一些鉛筆和本子,你們知道老師這還剩幾支鉛筆?幾本本子嗎?

      給點(diǎn)提示:鉛筆一共11支,本子有13本。

      還需要什么嗎?

      出示表格

      

     

    數(shù)學(xué) - 十幾減6、5、4、3、2

    鉛筆

    本子

    原有

    11支

    13本

    送出

            支

            本

    還剩

            支

            本



      從表格中,你知道了什么?

     。ㄎ澹 自我總結(jié)、深化新知

      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲嗎?

     。 游戲

      小朋友想不想做游戲呀?

      我們一起來做一個(gè)找朋友的游戲,小朋友拿出發(fā)給你們的紙片,每張紙片上都有一個(gè)算式,看看你的得數(shù)是幾,你就可以和它做朋友。

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