復習利息、成數

復習利息、成數

    教學內容：“整理和復習”第1—5題，練習三的第1—6題。
    教學目的：使學生對利息、成數等概念有進—步的了解。能夠比較熟練地解答有關利息、成數的應用題，將百分數應用于實際生活。
    教具準備：幻燈片。
    教學過程（www.baimashangsha.com）：
    一、復習利息、成數等概念
    1．做“整理和復習”第1題。
    請一名學生讀題。另請兩名學生加以回答，教師補充完整。
    提問：“同學們準備用自己的存款做些什么事情呢?”讓學生自由討論，教師及時表揚那些準備用自己存款做些有意義的事情的學生，適時進行勤儉節約的教育。
    2．做“整理和復習”第2題。
    請一名學生讀題。
    提問：“什么叫本金、利息、利率?利息的意義是什么?”
    “利息是怎樣計算的?”
    讓幾名學生回答．然后將本金、利息、利率的概念用幻燈顯示，請學生齊讀一遍。板書利息的計算公式：利息＝本金×利率×時間；
    3．做“整理和復習”第4題。
    請一名學生讀題：另請兩名學生分別對兩個問題加以回答。
    4．做練習三的第3、4題。
    把全體學生分或兩組．一組做第3題，另一組做第4題，答案直接寫在課堂練習
    本上：教師巡視．及時糾正學生中間出現的錯誤。最后進行集體訂正。
    二、復習有關利息、成數的應用題
    1．做“整理和復習”第3題：
    請一名學生讀題。
    提問：“要求利息，必須知道哪些數據?”(引導學生在題中找出本金、利率、時間 各是多少。)
    “計算利息的公式是什么?”(引導學生看黑板上的公式。)。
    讓一名學生到黑板前做，其余學生做在練習本上。教師一邊巡視，一邊及時糾正學生中出現的錯誤。最后集體訂正。
    2．做練習三的第1題。
    請一名學生讀題。教師無需用任何提示，直接讓學生計算利息。教師行間巡視，然后集體訂正：
    小結：我們國家還有許多貧困地區的兒童因為家庭困難而失學，許多小朋友都像小英一樣把零用錢節省下來存入銀行，既支援了國家建設，又可以把利息捐獻給“希望工程”。我們也應該向他們學習，平時勤儉節約，不亂花錢，為貧困地區的兒童獻一份愛心。
    3．做練習三的第2題。
    請一名學生讀題。
    教師說明：購買建設債券是支援國家建設的另一種方式，和儲蓄在實質上是一樣的。只是債券的利率一般高于定期儲蓄。
    抽取兩名學生到黑板前做，其余學生做在課堂練習本上。教師巡視，等全體學生做完以后，集體訂正。尤其要提醒學生注意題目要求的是“到期時一共能取出多少元?”所以在求出利息以后，不要忘記把本金加上。
    4．做“整理和復習”第5題。
    請一名學生讀題。
    提問：“一成五是多少?”
    “這道題里單位‘1’是誰?” 
    “可以用什么方法計算?哪種方法更簡便?”(方程解法和算術解法)
    分別請兩名學生回答這兩個問題。
    請兩名學生到黑板前做，分別用方程解法和算術解法進行解答，其余學生做在課堂練習本上。教師邊巡視，邊糾正學生出現的錯誤。最后進行集體訂正。
    5．做練習三的第5題。
    請一名學生到黑板前做，其余學生做在課堂練習本上。教師巡視，集體訂正．
    三、作業
    練習三的第6題。

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