數(shù)的順序 比較大小
課題三：數(shù)的順序 比較大小
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序．
2．學(xué)會(huì)比較100以?xún)?nèi)兩個(gè)數(shù)的大小的方法．
3．能正確地運(yùn)用“＜”、“＞”或“＝”比較兩個(gè)數(shù)的大小．
教學(xué)重點(diǎn)
數(shù)的順序，比較大小．
教學(xué)難點(diǎn)
比較兩個(gè)數(shù)的大小的方法．
教具學(xué)具準(zhǔn)備
投影片．
教學(xué)步驟
（一）鋪墊孕伏
1．口算：
14－8＝ 15－7＝ 9＋4＝ 12－7＝
8＋9＝ 7＋5＝ 13－6＝ 11－3＝
2．開(kāi)火車(chē)從1數(shù)到100．
3．填空．
（1）38是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的．
（2）25里有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一．
（3）（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成23．
（4）4個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是（ ）．
4．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．
14○14 18○15
19○20 9○13
（二）探究新知
1．教學(xué)例7．
（1）填表：
指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)教科書(shū)第33頁(yè)看例7，按照數(shù)的順序，在空格里填數(shù)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)．
（2）分組討論．你從表里看到哪些有趣的排列？
學(xué)生小組內(nèi)發(fā)言，教師提醒學(xué)生要有序地觀察．如：橫看、豎看、斜看等．
匯報(bào)討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生有序地匯報(bào)排列規(guī)律．如：
①每行10個(gè)數(shù)，第一行給出的數(shù)都是雙數(shù)，要填的都是單數(shù)．
②每一行個(gè)位上的數(shù)都相同．
③左上角和右下角相鄰兩數(shù)相差11．
④每一橫行都是從小到大排列，每一豎行都是從小到大排列，橫看、豎看、斜看后面的數(shù)都比前面的數(shù)大．
如果學(xué)生能回答出第④點(diǎn)，教師可讓學(xué)生具體舉例說(shuō)明誰(shuí)比誰(shuí)大，并追問(wèn)：你們還能看出哪個(gè)數(shù)比哪一個(gè)數(shù)大？（通過(guò)觀察數(shù)目表，讓學(xué)生充分討論交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又為比較大小做好準(zhǔn)備．）
（3）看數(shù)目表找數(shù)．
①第3行第9個(gè)數(shù)是多少？第8行第5個(gè)數(shù)呢？你發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？
第6行第3個(gè)數(shù)是多少？第7行第3個(gè)數(shù)呢？
②55前面的一個(gè)數(shù)是多少？后面的一個(gè)數(shù)呢？你發(fā)現(xiàn)這三個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？64和66中間的數(shù)是多少？這三個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？
③同桌互相提問(wèn)．
2．完成教科書(shū)第33頁(yè)“做一做”．
3．教學(xué)例8．
（1）教學(xué)例8左題．
①指名學(xué)生表述圖意． 板書(shū)：25 23
②討論：25和23哪個(gè)數(shù)大，你是怎么想的？
學(xué)生已經(jīng)有了比較20以?xún)?nèi)數(shù)的大小的基礎(chǔ)，教師引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上說(shuō)出：25是由2個(gè)十和5個(gè)一組成，23是2個(gè)十和3個(gè)一組成，所以25＞23；或者根據(jù)數(shù)數(shù)時(shí)25在23后面，所以25＞23．板書(shū)：“＞”
③填空：38○35 49○46 86○89
（2）教學(xué)例8右題．
①出示計(jì)數(shù)器比較，同桌互相說(shuō)說(shuō)計(jì)數(shù)器上的珠子所表示的數(shù)各是多少，再比較它們的大小．
②匯報(bào)結(jié)果，指名板演．
（3）總結(jié)．
在比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)，先看十位上的數(shù)，如果十位上的數(shù)不相同，那么誰(shuí)大這個(gè)數(shù)就大．如果十位上的數(shù)相同，再看個(gè)位上的數(shù)，這時(shí)，誰(shuí)大，這個(gè)數(shù)就大．如果個(gè)位上的數(shù)也相同，這兩個(gè)數(shù)就相等．
4．完成教科書(shū)第34頁(yè)“做一做”．
（三）全課小結(jié)
這節(jié)課你們學(xué)到了哪些知識(shí)？
隨堂練習(xí)
1．填一填．
（1）49后面的一個(gè)數(shù)是（ ）
（2）58前面的一個(gè)數(shù)是（ ），后面一個(gè)數(shù)是（ ）
（3）比90小1的數(shù)是（ ）．
（4）
（5）
2．說(shuō)一說(shuō)，是對(duì)還是錯(cuò)．
（1）59＞51（ ）
（2）65＞56（ ）
（3）78＞87（ ）
（4）比50少1的數(shù)是51（ ）
（5）63前面一個(gè)數(shù)是62（ ）
3．做一做．進(jìn)行游戲：找朋友（詳細(xì)過(guò)程參考探究活動(dòng)）
4．比一比．
師出示圖并板書(shū)。
①（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
②（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
聰明的小猴子看到同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性很高，為我們送來(lái)了兩盤(pán)大桃子，要我們按桃子上的數(shù)把第一盤(pán)的桃子從小到大，第二盤(pán)桃子從大到小排列起來(lái)．請(qǐng)同學(xué)們先在本上寫(xiě)一寫(xiě)，然后男女生各選一名代表到前邊比賽．
布置作業(yè)
練習(xí)九第3題、第5題．
板書(shū)設(shè)計(jì)
數(shù)的順序 比較大小
【數(shù)的順序 比較大小】相關(guān)文章：
一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《數(shù)的順序、比較大小》教案11-09
以?xún)?nèi)數(shù)的比較大小教學(xué)反思02-07
萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)反思04-05
比較數(shù)的大小數(shù)學(xué)教案02-11
比較數(shù)的大小數(shù)學(xué)教案7篇02-11
比較數(shù)的大小數(shù)學(xué)教案(7篇)02-11