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立體圖形的拼組
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)28頁(yè)例3，28頁(yè)做一做，練習(xí)六3——7
教學(xué)目標(biāo)：
1、 感知立體圖形之間的關(guān)系。
2、能根據(jù)要求自己操作學(xué)具。
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：立體圖形之間、平面圖形和立體圖形的關(guān)系。
學(xué)具準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體、正方體積木塊。
教學(xué)過(guò)程（www.baimashangsha.com）：
一、導(dǎo)入
小朋友們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了拼面圖形的拼組。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)立體圖形的拼組，看看立體圖形之間有什么關(guān)系？
二、學(xué)生活動(dòng)
1、 教師提出要求：每個(gè)小組的桌子上都有一些長(zhǎng)方體和正方體的積木塊，請(qǐng)你選擇一些自己拼組看看發(fā)現(xiàn)了什么？拼完后在小組內(nèi)互相交流一下。
2、 學(xué)生進(jìn)行拼組活動(dòng)。
3、 小組內(nèi)交流自己的體會(huì)。
4、 全班共同交流�？偨Y(jié)出立體圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
三、練習(xí)
1、 28頁(yè)做一做：這是一個(gè)由平面圖形向立體圖形的轉(zhuǎn)換的活動(dòng)。
用一張長(zhǎng)方形或正方形的紙做一個(gè)圓柱，學(xué)生獨(dú)立操作即可。做完后談?wù)勛约旱捏w會(huì)。使學(xué)生看到平面圖形與立體圖形的關(guān)系。
2、 第3題：這是一道數(shù)小正方體個(gè)數(shù)的題。
數(shù)正方體的個(gè)數(shù)。
3、 第4題：這是一道連線題，考查學(xué)生的空間感。
給出了一個(gè)長(zhǎng)方體，另外給出了它的三個(gè)面，讓學(xué)生判斷這三個(gè)面哪個(gè)是它下面的面，哪個(gè)是左邊的面，哪個(gè)是后邊的面。
4、 第6題：這是一個(gè)拼圖的活動(dòng)。
在 里填入適當(dāng)?shù)男蛱?hào)，拼出熊貓頭。
5、 第7題：
6
用 1 4 2 3 做成一個(gè) ，數(shù)字“4”的對(duì)面是數(shù)字“（ ）”。 5
四、小結(jié)：
1、 小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
2、 談一談你的收獲。
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