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    《趙威后問齊使》...

    時間:2022-08-16 16:36:28 高三語文教案 我要投稿
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    《趙威后問齊使》...


    liumin

    一.學習目標:

    1.知識目標:明確本文結(jié)構(gòu),主要是趙威后“問”齊使的三次講話的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和層次。

    2.情感目標:理解趙威后“民本思想”的含義。



    二.學習重點:

    1.通過趙威后的三次談話的內(nèi)部層次理解其“民本思想”。



    三.教學器材:

    幻燈



    四.課時安排:一課時。



    五.學習過程:

    學生活動/難點活動目的教師指導/活動反 饋

    1.預習課文,初步自行解決字詞問題。2.思考:如果自學這篇文章,學習重點在哪?3.解題:趙威后的“問”是什么意思?與齊使的“問”有何區(qū)別?※難點:趙威后的“問”的含義4.齊讀第一段,試背。5.趙威后有幾次“問”?分別問了什么?怎么問的?為什么要這樣問?培養(yǎng)自學習慣和能力明確學習重點,有目標學習了解文化常識,引出學習重點的分析—————→課堂背誦深入分析趙威后語言,交給學生自學此類文言文的方法,鍛煉自學能力制作字詞練習幻燈片(詳見附錄1)全文187字,其中130字直接描寫趙威后的語言→重點:分析其語言層次及其間關(guān)系①趙威后: 歲-民-王提問{反問:“茍無…” 關(guān)心之問(三人)②齊使: 聘問(禮節(jié))引導:找出趙威后問使者的地方,分析語言特征(疑問句)。帶領(lǐng)學生分析第二段的“問”(主要分析鐘離子,其他三人請學生分析,教師引導)(詳見附錄2)演講 2′ 1′ 5′1′15′

    ※難點:①概括提問的主題②怎么問深入分析趙威后的語言,交給學生閱讀此類文言文的方法,鍛煉自學古文的能力③為什么這樣問④找出對齊國內(nèi)政的批評6.逐層朗讀(分角色),試背5.趙威后語言上有何特點?表現(xiàn)了她什么形象和性格特點?※難點:.總結(jié)語言特征7.齊讀第二段,試背8.威后的民本思想與以前學過的哪些思想相通?9.做文言字詞練習(幻燈片)10.齊讀全文,試背11.作業(yè):背誦全文—————→—————→—————→—————→課堂背誦欣賞人物形象概括、分析能力—————→課堂背誦同類知識形成體系溫故知新分別朗讀,提取關(guān)鍵字詞分層次:正面關(guān)心→反面批評申述“民本思想”的含義:養(yǎng)民、息民、孝情,批評齊國內(nèi)政,由正到反,加強語氣。“何以王齊國,子萬民乎?”善于言辭,開明君主,內(nèi)政外交上的好手。示范分析問鐘離子一段:五字句,對舉說明引導學生自行分析另三人(詳見附錄3)→語言形式豐富多樣,富于變化,范圍廣泛、全面,有說服力,表面尖銳實則苦口婆心。孟子:“民為貴,社稷次之,君為輕。”荀子:“君者,舟也;庶人者,水也,水則載舟,水則覆舟。”請同學回答,教師訂正,提醒同學作筆記 1′ 7′2′1′5′



    附錄:

    1.(幻燈片)

    一.請說出下列加點詞的用法和含義。

    1. 豈先賤而后尊貴者乎?(《趙威后問齊使》)

    其妻妾不羞也,而不相泣者,幾希矣。(《 間乞食》)



    2. 上不臣于王,下不治其家,中不索交諸侯。(《趙威后問齊使》)

    上食埃土,下飲黃泉,用心一也。(《勸學》)



    有糧者亦食,無糧者亦食,有衣者亦衣,無衣者亦衣。(《趙威后問齊使》)

    3. 何以王齊國、子萬民乎?(《趙威后問齊使》)

    愿車馬,衣輕裘,與朋友共,敝之而無憾。(《論語》)

    常語人曰:“大禹圣人,……”(《陶侃》)



    二.指出下列加點字的含義有何不同。

    無歲,何以有民?茍無民,何以有君?

    1. 是助王養(yǎng)其民也,何以至今不業(yè)也?

    是皆率民而出于孝情者也,胡為至今不朝也?

    此率民而出于無用者,何為至今不殺乎?

    2. 是其為人也,有糧者亦食……

    是皆率民而出于孝情者也,胡為至今不朝也?



    2.

    問 題問了什么怎么問的為什么這樣問

    ①禮節(jié)性問候歲,民,王先本后末初見其“民本思想”

    ②反問使者歲、民、君三者間的關(guān)系反問進一步明確思想,引出闡述,突出重點

    ③關(guān)心之問三正一反三正一反各有重點,對比說明具體體現(xiàn)“民本思想”更深切地向齊國提出建議,層次清楚



    3.

    鐘離子五字句,對舉句式,物質(zhì)方面

    葉陽子三字句,動賓短語,排比句式,精神方面

    嬰兒子四字句,孝道方面

    子仲五字句,列舉句式,個人價值方面

    作者簡介:

    劉敏,女,漢,1981年10月出生,四川成都人。現(xiàn)為四川師范大學文學院“課程與教學論(語文)”專業(yè)研究生。

    聯(lián)系方式:

    地址:四川師范大學附屬中學(610066)

    電話:13111883536

    E—mail:lium1001@163.com



    作者郵箱: lium1001@163.com

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