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漢字、同音字、形似字、多音多義字

時(shí)間：2022-08-16 14:28:39 高一語(yǔ)文教案我要投稿

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漢字、同音字、形似字、多音多義字

教學(xué)目的：

1．明確什么是同音字，形似字，多音多義字；

2．把握同音字，形似字，多音多義字的學(xué)習(xí)方法，能夠正確使用。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握三種字的特征及區(qū)分方法，能夠正確運(yùn)用。

教學(xué)方法：講練結(jié)合。

教具：小黑板

課時(shí)：1教時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)：前面我們學(xué)過(guò)了形聲字，形聲字是漢字構(gòu)造方面的一種規(guī)律。如果從不同的角度去考慮，漢字還有許多有規(guī)律的方面，這節(jié)我們就來(lái)學(xué)習(xí)三種有規(guī)律的字：同音字，形似字，多音多義字。

二、講授新課

（一）同音字：讀音相同，意義不同。

形聲字

1．由同一個(gè)聲旁構(gòu)成的。如：可以通過(guò)形旁區(qū)別意義。

①樓耬螻 lóu

②簍摟 lǒu

2．由不同聲旁的字構(gòu)成

蛐驅(qū) 嶇軀

3．非形聲字與形聲字構(gòu)成

克刻課客

練習(xí)：從詞典中找出一組同音字。

4．同音字的使用規(guī)律：同音字由于讀音相同，在口語(yǔ)表達(dá)中沒(méi)有什么區(qū)別，不用區(qū)分。但要把它記錄下來(lái)，就必須根據(jù)語(yǔ)境的需要，選擇相應(yīng)的同音，這就需要嚴(yán)格區(qū)分每一個(gè)同音字的意義，經(jīng)常和什么字一起用。這樣才能避免用錯(cuò)寫錯(cuò)。

5．出示小黑板，做練習(xí)一

（二）形似字

漢字是由點(diǎn)、橫、堅(jiān)、撇、捺、提等筆畫構(gòu)成的，一個(gè)字一個(gè)樣子。但有些字，形體相近，差別很細(xì)微。我們稱這些字為形似字。如：

己已巳

折拆析不僅形似，而且意義相近。

區(qū)分辦法：由于形似字長(zhǎng)得像，如果不求甚解，就會(huì)念錯(cuò)寫錯(cuò)。因此，在讀形似字時(shí)一定要看準(zhǔn)了再讀；寫的時(shí)候特別注意區(qū)分。

如：

悼——掉（念）

棘——辣（手）

舂——春（米）

對(duì)成語(yǔ)中的一些字的意思如果了解不透徹，想當(dāng)然地寫出來(lái)，也會(huì)出錯(cuò)

如火如荼——如火如茶