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“觀滄海”課例點(diǎn)評
教學(xué)實(shí)錄----執(zhí)教人/陳郁
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、在對情和景特征分析的基礎(chǔ)上感悟《觀滄海》雄渾闊大的意境。
2、通過對具體詩歌的比較分析讓學(xué)生了解人生境界對詩歌境界的影響。
二、教學(xué)難點(diǎn)：
對于“意境”學(xué)生難于理解和領(lǐng)悟。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
通過把詩人的人生理想、人格境界與景物的特點(diǎn)相連接來理解意境，學(xué)習(xí)一些分析詩歌的方法。
四、教學(xué)方法：
講解感受
五、上課過程：
（一）、分析《觀滄海》
1、檢查背誦情況，簡要點(diǎn)評。
講述要點(diǎn)1：對中國詩歌理解的一個重要特點(diǎn)是把握詩歌的意境，而我們剛剛學(xué)過，把握意境的重要方法是要分析情和景的特點(diǎn)以及它們是如何融合在一起的。下面我們就來分析《觀滄海》的情景和意境。
講述要點(diǎn)2：我們先來分析《觀滄海》之景。（展示幻燈片的鑒賞提示）我們在欣賞景物時要能把文字化為形象，調(diào)動一切感覺器官，如同身臨其境。
2、同學(xué)分析，同桌之間小聲交流。
3、提問：
請描繪你通過詩歌所看到的景物，并用自己的語言簡單歸納景物的特征。（2到3名同學(xué)交流）
點(diǎn)評并歸納（展示幻燈片上的歸納）----雄渾闊大，氣勢非凡。吞吐日月，包容星漢。
講述要點(diǎn)3：上面我們已經(jīng)基本體會了《觀滄海》之景，其實(shí)，所謂“一切景語皆情語”，詩人不會為了寫景而寫景，下面我們就來透過這些景物來了解詩歌中所包含的情感。
4、分析詩歌所表現(xiàn)的情感。
講述要點(diǎn)4：我們知道，要想全面了解作家的思想感情，有一個最基本的原則是？（知人論世）那么對于曹操當(dāng)然也是如此，屏幕上有曹操所處時代的介紹，請看一下。（展示幻燈片）對于曹操的生平資料可以再參考一下昨天所補(bǔ)充的資料。
5、同學(xué)分析。
6、提問交流：
我們既要看到曹操一以貫之的情感，也要注意具體作品中的情感。（2到3人交流）
歸納（展示幻燈片）----心系天下，渴望統(tǒng)一。雄才偉略，翦滅群雄。
7、情和景的融合。
講述要點(diǎn)5：剛才我們對《觀滄海》的情和景進(jìn)行了全面的分析，了解了它們各自的特點(diǎn)。其實(shí)，對于詩歌的理解我們也許不應(yīng)該把情和景割裂開來，而應(yīng)把它們當(dāng)做一個整體來感受。現(xiàn)在我們就來看本詩中情景是怎樣融合的。
同學(xué)雜言交流
展示相應(yīng)的幻燈片并.總結(jié)：深邃洶涌的大海與作者沉雄豪邁的氣概相結(jié)合，大海主宰一切正暗示了作者統(tǒng)一天下的宏偉抱負(fù)，兩者的交融形成了一種雄渾蒼勁的藝術(shù)境界。
8、請同學(xué)用幾句話描述、概括你心中的《觀滄海》。
9、齊讀《觀滄海》
（二）比較閱讀《浪淘沙.北戴河》
講述要點(diǎn)6：通過上面的分析，我們與曹操一起領(lǐng)略了波瀾壯闊的大海，感受了它的雄壯之美。但是，也有人認(rèn)為只在岸上觀看不如親自與大海的驚濤
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