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《我愛這土地》 1
◆知識與能力 1．能有感情地誦讀詩歌，感受本詩的節(jié)奏，理解體味本詩的意境和深刻的意蘊(yùn)。
2．把握詩歌的象征手法及巧妙的抒情方式。
◆過程與方法
1．通過朗讀感受詩歌的音韻美與節(jié)奏美，通過小組品讀欣賞詩歌的意境美，通過討論析讀理解詩歌的表現(xiàn)方法和真摯深沉的情感。
2．通過自主輻射閱讀《假使我們不去打仗》、《給戰(zhàn)斗者》，進(jìn)一步理解、感悟詩歌的意象及作品巧妙的抒情方式。
◆情感態(tài)度價(jià)值觀
學(xué)習(xí)詩人在國土淪喪、民族存亡的關(guān)頭，為祖國獻(xiàn)身的思想和對祖國的無限摯
愛之情。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
◆重點(diǎn)
1．感受詩歌的節(jié)奏，理解詩歌的意象，感悟詩歌的意蘊(yùn)。
2．賞析詩歌富有表現(xiàn)力的詩句，理解詩歌巧妙的抒情方式。
◆難點(diǎn)
．通過詩歌的意象理解詩人抒發(fā)的情感。
◆教學(xué)突破
以誦讀貫穿整個(gè)教學(xué)過程，在朗讀、品讀、析讀中通過文中象征意象來把握詩歌的內(nèi)涵，分析詩句的表現(xiàn)力，從而理解詩歌巧妙的抒情方式。主要教學(xué)過程為啟發(fā)方式展開問題——誘導(dǎo)思維進(jìn)行討論——積極發(fā)言探究互動——拓展文本創(chuàng)新閱讀。
I教學(xué)準(zhǔn)備
◆教師準(zhǔn)備詩歌《我愛這土地》朗讀帶；輻射閱讀材料《假使我們不去打仗》、《給戰(zhàn)斗者》。◆學(xué)生準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)課文，朗讀詩歌。
教學(xué)步驟
(第1課時(shí))
第1課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)
教師指導(dǎo) 學(xué)生活動1．情境導(dǎo)入 1．激情激趣2．誘思導(dǎo)學(xué) 2．朗讀感知3．析讀意象 3．品味意境
一、情境導(dǎo)入(約 分鐘)
教師活動
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