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語文－席慕蓉《鄉(xiāng)愁》

時間：2022-08-16 09:41:23 八年級語文教案我要投稿

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語文－席慕蓉《鄉(xiāng)愁》

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意圖

一、導入

二、誦讀、分析

三、應用

席慕蓉的故鄉(xiāng)，在她詩中是在“長城外”“陰山下”的那個“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的大草原上。但是，由于命運的安排，她不在那兒出生，也不在那兒長大，更不能回故鄉(xiāng)去看看（直到1989年在她46歲時，才有機會踏上故鄉(xiāng)的土地）。可是，作為多情的詩人，面對著人為的山河阻隔，在遙遠的海島上，她與故鄉(xiāng)有割不斷的血脈聯(lián)系，故鄉(xiāng)是她精神的歸宿，靈魂的家園。她只有在夢中，在詩中，寄托無限的鄉(xiāng)愁。

老師范讀。

學生思考：

◆1. 詩人是按照什么順序組織材料的？

◆2. 詩人把鄉(xiāng)愁比作什么？有什么表達作用？

討論問題。

小結(jié)要點：

這首詩大致按照時間的先后順序來寫，第一節(jié)對故鄉(xiāng)月夜笛聲的描寫；第二節(jié)寫離別時，表現(xiàn)離別故鄉(xiāng)時心中模糊的悵惆；第三節(jié)寫離別后，表現(xiàn)對故鄉(xiāng)綿綿無期的思念。

“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛”，用月夜的笛聲來營造整個詩的凄清的氛圍，把人帶進夢幻般的意境中。“故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的惆悵”，把故鄉(xiāng)的面貌比喻成一種模糊的惆悵，類似于通感，把對故鄉(xiāng)的思念之情表達得獨特而有新意，詩人的思鄉(xiāng)之情耐人尋味；接著把故鄉(xiāng)的“面貌”和那種“悵惆”的心情比作“霧里的揮手別離”這一非常具有畫面感的場景，使讀者進一步體會鄉(xiāng)愁的滋味；最后詩人點出鄉(xiāng)愁，又用了一個富有創(chuàng)造性的比喻“鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹”。詩人用根本不可能存在的事物（現(xiàn)實中并沒有那種永不老去的沒有年輪的樹）來打比方，為的是形象地說明：鄉(xiāng)愁永遠存在心中，揮之不去。強調(diào)了鄉(xiāng)愁的綿遠和永遠不可排遣的濃重。

朗讀課文。

余光中、席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》都運用了貼切、生動、新穎的比喻，仔細品味，然后以母校為描寫對象，寫一段40到50字的話，中間要使用3到4個比喻。

學生自己準備.

請同學們朗讀自己的作品，互相交流。

然后老師和同學們共同進行講評、小結(jié)。

下課以后每位同學進行修改，寫在作業(yè)本上。

聽老師范讀并思考問題。

討論問題，學生發(fā)言。